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(共16張PPT)
第八課 探問生命
生命可以永恒嗎
學習目標：
1.如何理解生命有時盡？
2.如何理解生命有接續？
一、生命有時盡
材料一
材料二
歷史見證者正在凋零，2020年又有4位南京大屠殺幸存者去世，目前在世幸存者僅剩73人。
材料三
石縫中的幼芽
懸崖上的松樹
思考：通過材料，你發現生命是怎樣的？
生命來之不易
指紋的秘密
在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據。
手掌紋也是一個人的特征的表示。
手掌紋的秘密
生命是獨特的
思考：這說明生命是怎樣的？
花有重開日，人無再少年。
盛年不重來，一日難再晨。
思考：這說明生命是怎樣的？
生命是不可逆的
白日何短短，百年苦易滿。
天地無終極，人命若朝霜。
人生天地間，若白駒之過隙，
忽然而已。
生命也是短暫的
張海迪說：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意?！?br/>思考：這句話給我們什么啟示？
每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。我們要感激生命，熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
①生命來之不易 ②生命是獨特的③生命是不可逆的 ④生命是短暫的
⑤（如何對待死亡？）每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。我們要感激生命，熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
1、如何理解生命有時盡？
（為什么生命不可以永恒？生命的特點？為什么珍惜生命？）
二、生命有接續
思考：你的出生給家庭帶來了什么？生命是如何得到延續的？
個人的生命雖然短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
在人類生命接續中，總能為自己找到一個位置，擔當一份使命。
B
A
我爸爸媽媽是蒙古族，我也是蒙古族。
雖然我現在定居在海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。
思考：生命是如何得到延續的？具有怎樣的意義？
生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
2.如何理解生命有接續？
①個人的生命雖然短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
②在人類生命接續中，總能為自己找到一個位置，擔當一份使命。
③生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
④在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
3.生命可以永恒嗎？（如何認識生命？）
①生命來之不易②生命是獨特的③生命是不可逆的④生命是短暫的
⑤每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。我們要感激生命，熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
①個人的生命雖然短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
②在人類生命接續中，總能為自己找到一個位置，擔當一份使命。
③生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
④在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
（1）生命有時盡
（2）生命有接續
說一說：作為中學生，你能為生命的接續做些什么？
4.如何為生命的接續盡一份力？
A.為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
B.更好的認識和對待自己的生命。
C.為人類精神文明的不斷積累和豐富做貢獻。

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