資源簡介

(共23張PPT)
世界那么大，我要去看看
新課導入：
少年強則國強。多少年來，一代又一代年輕人，懷揣夢想，腳踏實地，為國家和社會的發展、為中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。隨著生活半徑的擴大，我們的視野不斷擴展。我們心系祖國，胸懷世界，邁向未來，逐漸承擔起國家和民族的責任。
5.1 走向世界大舞臺
第三單元 走向未來的少年
第五課 少年的擔當
自學導航：
1.青少年是如何探索并走向世界的？
2.我們走向世界有何意義？
3.我們為什么要為世界添光彩？
4.我們怎樣為世界添光彩？
一、多彩世界中的我
國家
家 學校 社區
我
我們走出
家門
逐步融入
社會
步入
學校
走向更加
廣闊的世界
1.青少年是如何探索并走向世界的？
（1）在父母的引領下,我們開啟了認識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。
走向世界的方式
農村女孩小玲向外國網友介紹家鄉的風土人情。
小芳邀請外國訪學同學到家里做客。
小賓與父母一起去國外旅游。
通過互聯網走向世界
通過面對面交往走向世界
通過外出旅行走向世界
說一說：我們走向世界的形式還有哪些？
探究與分享：
國外研學
旅游中與外國友人交流
網友
文化交流
出國留學
我們走向世界的形式是多樣的：
1.青少年是如何探索并走向世界的？
（2）世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。在走向世界的過程中，我們經歷越來越多的事，遇見越來越多的人。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協作關系。
（1）在父母的引領下,我們開啟了認識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界；
（2）世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。在走向世界的過程中，我們經歷越來越多的事，遇見越來越多的人。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協作關系。
1.青少年是如何探索并走向世界的？
互聯網在增加社會生活便捷性的同時，也把人限制在電腦面前，限制在固定處所之中，由此出現了“宅男宅女”現象。
有人說，“宅男宅女”也有自己的生活圈，可能一個平時看起來沉默寡言的人在虛擬的世界中卻開朗而幽默，一個平時看上去冷漠的人在虛擬的世界中卻熱情奔放。這樣，說讓他們“宅” 著不是挺好的嗎？
教材P56探究與分享：
想一想：（1）你如何評價上述觀點？
（2）他們這樣“宅”著，是否也是在走向世界呢？
請你辨析
宅在家里也能觀世界
觀世界需要走出家門
肯定觀點：“宅”是我們的權利與自由，我們可以選擇“宅”在家中，通過網絡一定程度上也可以了解世界；但是過度的①“宅”不利于身心健康發展，容易造成心理閉塞；②“宅”不利于實踐能力的提高，容易造成脫離實際；③“宅”不利于人際關系的建立，影響正常學習和生活；④“宅”不利于我們走向世界。
亮明觀點：我們要走出家門觀世界。原因：①盡管我們走向世界的形式是多樣的，但是無論哪種形式都不能脫離實際。②“宅”把人局限在虛擬世界，與現實嚴重脫離。③我們只有在現實中走向世界，承擔相應的責任,才能走向成熟。
思考：走向世界對他們的人生有何意義？
青年力量自然而燃
（1）我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長；
（2）我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量；
（3）面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題；
（4）我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。
2.我們走向世界有何意義？
二、我為世界添光彩
在我們身邊，有這樣一些人，他們很普通，為中國乃至世界做著普通的事。他們做的事看似普通，卻不可或缺；看似平凡，卻不平凡。
思考：
（1）你還知道哪些中國公民為世界作貢獻的實例？
（2）“他們做的事看似普通，卻不可或缺”，這說明了什么？
①袁隆平研究的雜交水稻為解決世界糧食問題作出了突出貢獻；
②中國維和部隊為世界穩定與發展作出了積極貢獻；
③屠呦呦研制的青蒿素為世界人民解除了瘧疾之苦；
……
（1）我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運；
（2）每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響。
3.我們為什么要為世界添光彩？
思考：你認為中國青年應怎樣為世界添光彩？
深情囑托“新”青年
4.我們怎樣為世界添光彩？
（1）要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量；
（2）我們要適應世界發展趨勢的要求，全面提升個人素養；
思考：我們如何全面提升個人素養？
思考：我們如何全面提升個人素養？
探究與分享：
機器人實驗室里，老師編好程序，學生進行技能訓練，從未知到已知。
科技館里，學生分成若干個小組，師生一起針對某個問題進行有目標、有組織的研究。
岳陽樓前，老師帶學生游學，進行《岳陽樓記》教學。
創客空間，老師出一個題目，給一些指導，學生自主探究。
想一想：這樣的學習經歷對適應未來世界的挑戰有什么意義
1、有利于豐富知識，提高分析問題和解決問題的能力，
2、有利于提高實踐能力和創新能力
3、培養關心社會、親近社會的情感，更好的適應未來世界的挑戰
拓展空間：
在互聯網時代，創客正逐漸成為推動創新的重要力量。在北京、上海、深圳等一線城市中，活躍著一批極具創新活力的創客組織，它們在潛移默化地推動中國的創新。其中有來自校園的青年創客是最活躍、最具創造力的群體，成為改變世界的年輕人。
思考：結合材料，說一說我們怎樣做才能改變世界？
①我們青少年要樹立遠大的理想，努力學習科學文化知識；
②增強創新意識，培養創新能力；
③豐富知識儲備，增強人文底蘊，樹立科學精神，增強社會責任感；
④學以致用，積極參與社會實踐活動，完善自我，提升自身素養；
⑤樹立全球觀念，關注世界發展；
我們應該怎樣更好地走向世界
我們走向世界的意義
我們為什么要為世界添光彩
我們怎樣為世界添光彩
如何才能提高個人素養
多彩世界中的我
我為世界添光彩
課堂小結：
走向世界大舞臺

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