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課題2 二氧化碳制取的研究（第一課時）文字實錄
課型：新授課 主備人：鄭景強 審核人：化學組
班級 姓名 學號 .
教學目標：
1、了解實驗室中制取氣體的思路和方法
2、了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理
3、探究實驗室中制取二氧化碳的裝置
教學重難點：
1、 探究實驗室制取二氧化碳的反應原理 2、探究實驗室中制取二氧化碳的裝置
教學過程：
師：同學們，前面我們學完了實驗室制取氧氣的內容，對實驗室制取氣體有了一定的研究經驗，現在我們通過復習實驗室制取氧氣的內容來了解實驗室制取二氧化碳的思路和方法。
復習回顧：實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。
A B C D E
⑴寫出帶標號的儀器的名稱：① ；② 。
⑵在加入藥品之前應對實驗裝置進行 。
⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式 ，選擇制備和收集O2的裝置是（填序號） 。
⑷若選用A裝置制備氣體時應考慮的因素是 。
生：回答
師：歸納：一、實驗室制取氣體的思路和方法
1.選擇反應原理；2.選擇合適的實驗裝置；3.確定驗證氣體的方法。
師：結合以上實驗室制取氣體的思路和方法，我們來研究一下實驗室制取二氧化碳。
1.選擇反應原理；
原則：①選擇反應速率適中、污染少、實驗簡單安全且所制氣體純凈的反應；②藥品要價廉易得。
思考：列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應，判斷該反應能否用于在實驗室里制取二氧化碳，并說明理由。
生：木炭燃燒；酒精燃燒；高溫煅燒石灰石；碳在高溫條件下還原氧化銅；人體呼出的氣體等。
師：我們選取木炭的燃燒、碳在高溫條件下還原氧化銅為代表，分析討論它們能否用于實驗室里制取二氧化碳。
能生成二氧化碳的反應 能否用于實驗室里制取二氧化碳和理由
1 木炭的燃燒
2 碳在高溫條件下還原氧化銅
生：木炭的燃燒生成的氣體不純，而碳還原氧化銅則需要高溫，操作不簡便，因此都不能作為實驗室制取二氧化碳的反應原理。
師：有資料顯示含碳酸根離子的化合物（例：碳酸鈉Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3）能與稀鹽酸(HCl)或硫酸(H2SO4)反應生成二氧化碳。現在請同學們進行如下四個反應的實驗，并觀察現象，判斷哪個反應可以作為實驗室制取二氧化碳。
能生成二氧化碳的反應 能否用于實驗室里制取二氧化碳和理由
3 碳酸鈉粉末與稀鹽酸的反應
4 碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應
5 石灰石與稀鹽酸的反應
6 石灰石與稀硫酸的反應
生：分組實驗，并對實驗結果進行討論。
生：碳酸鈉粉末與稀鹽酸的反應、碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應均是反應速率過快，不方便收集氣體；石灰石與稀硫酸的反應速率太慢，不利于收集氣體。石灰石與稀鹽酸的反應速率適中，可以作為實驗室制取二氧化碳的反應原理。
師：分析得很好。同時我們也要知道石灰石與稀硫酸反應反應過慢是因為反應后的生成物硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石表面阻止反應進一步進行，直至反應停止。因此實驗室制取CO2的藥品試劑為石灰石或大理石、稀鹽酸。
反應的化學方程式為 ：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2CO3
H2O + CO2↑
兩種化合物反應時可以看成是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物，即你的正價和我的負價結合，我的負價和你的正價結合（里面相結合、外面相結合）。
反應原理為：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
練習：寫出下列化學反應的化學方程式：
⑴Na2CO3與稀HCl：
⑵CaCO3與稀H2SO4：
練習一：1、實驗室制取二氧化碳，可選擇的試劑組（　 ）
A、石灰石和稀鹽酸　 B、大理石和稀硫酸　 C、碳酸鈉和濃鹽酸　 D、碳和氧化銅
2、實驗室制取CO2時不用硫酸是因為（ ）
A．生成的微溶物覆蓋在石灰石表面，阻止反應繼續進行 B．生成CO2不純
C．大理石不與硫酸反應 D．反應劇烈，不易控制
3、若要除去熱水瓶膽內的水垢（主要是碳酸鈣）最好采用的方法是( )
A.猛擊后用大量水沖洗 B.煅燒 C.加入石灰水浸泡 D .加入適量的稀鹽酸后用水沖洗
答案：1、A；2、A；3、D
師：接下來我們來選擇合適的實驗裝置
資料：實驗室里制取氣體裝置的確定
實驗室里制取氣體的裝置包括發生裝置和收集裝置兩部分。下面列出了確定氣體發生裝置和收集裝置時應考慮的因素。
實驗室制取氧氣和二氧化碳的比較
氣體 O2 CO2
反應原理
反應特點 固體加熱型 固體和液體不加熱型
氣體發生裝置
氣體性質 密度比空氣略大，不易溶于水
收集方法
師：根據實驗室制取二氧化碳反應原理為：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑，且二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，且能與水反應。因此我們可以選擇固液反應，不加熱型的發生裝置，且只能用向上排空氣法收集。現在請同學們用以下儀器裝配三種用實驗室制二氧化碳的裝置（儀器可以重復使用）
生：
練習二：4、下列各組儀器中，不能用來組裝實驗室制取二氧化碳裝置的是（ ）
A．長頸漏斗、集氣瓶、酒精燈 B．長頸漏斗、集氣瓶、試管
C．長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶 D．平底燒瓶、長頸漏斗、集氣瓶
5、NO是汽車尾氣的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大。在空氣中能與氧氣迅速反應，能生成紅棕色的NO2氣體。在實驗室中，收集NO時選取的收集方法是( )
A．排水法 B.向上排空氣法 C.向下排空氣法 D.排水法或向上排空氣法
6、在通常狀況下，硫化氫是一種無色、具有臭雞蛋味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水。硫化氫的實驗室制法：用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應，有硫化氫氣體逸出。
請回答：（1）具有雞蛋氣味，這屬于硫化氫的（物理、化學）______性質。
（2）制取硫化氫的發生裝置，可選用______________（高錳酸鉀制氧氣、制二氧化碳）的氣體裝置，收集可用______________法。
7、請根據下列裝置圖回答：
(1)寫出下列儀器的名稱：① ，④ 。
(2)如果用大理石和稀鹽酸制取并收集CO2，應選用上圖中的 (填序號)；其化學方程式為 。
(3)若用加熱固體KMnO4來制取并用排水法收集一瓶O2，應選用上面圖中的 (填序號)，其化學方程式為 。
答案：4、A；5、A；6、⑴物理性質；⑵制二氧化碳，向上排空氣法7、⑴①水槽，④長頸漏斗；
⑵②③④⑦⑧⑨⑾或②③⑦⑧⑩⑾；CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑；⑶、①②⑤⑥⑧⑩⑾，
師：確定驗證氣體的方法包括檢驗：利用物質典型的特性或特征現象證明這種物質；驗滿：證明集氣瓶已裝滿某氣體
資料：1.把燃著的木條放入二氧化碳中，木條熄滅，把燃著的木條伸入氮氣中，木條熄滅 。
2.向石灰水中吹氣，現象是澄清石灰水變渾濁，說明CO2能讓石灰水變渾濁。
因此驗證CO2氣體的方法：1、檢驗方法：將導管通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，證明生成的氣體是CO2 2、驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明CO2已收集滿
練習三：
8、為了檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶，正確的方法是（ ）
A．加入澄清石灰水 B．滴入紫色石蕊試液
C．用燃著的木條放在瓶口 D．用燃著的木條迅速伸入瓶底
9、能用來鑒定二氧化碳的試劑是（ ）
A．水 B.澄清石灰水 C.燃著的木條 D.鹽酸
答案：8、C；9、B
師：我們來總結一下這節課所學的內容。
一、實驗室制取氣體的思路
1.選擇反應原理；（大理石或石灰石、稀鹽酸）
2.選擇合適的實驗裝置；
制取裝置：主要由反應物的狀態、反應條件決定。
石灰石（或大理石）與鹽酸制CO2：液體+固體，不需加熱型
收集裝置：主要考慮氣體的密度和溶解性等
石灰石（或大理石）與鹽酸制CO2：向上排空氣法
3.確定驗證氣體的方法。
1、檢驗方法：將導管通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，證明生成的氣體是CO2
2、驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明CO2已收集滿。
課后練習：
1、下列反應均能產生二氧化碳，能用于實驗室制取二氧化碳的是（ ）
A．木炭在空氣中燃燒 B.利用碳酸鈉與稀硫酸反應
C.大理石和稀鹽酸反應 D.大理石和稀硫酸反應
2、下列關于實驗室制取二氧化碳的說法中不正確的是（ ）
A．可用濃鹽酸與大理石反應制取二氧化碳
B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C.不能用排水法收集二氧化碳
D．檢驗二氧化碳是否收集滿可將燃著的木條放在瓶口
3、按要求各寫出一個有CO2生成的化學反應方程式：
⑴化合反應 。
⑵分解反應 。
⑶有稀鹽酸參加的反應 。
⑷非金屬和金屬氧化物的反應 。
4、下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖。
（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①__________，②__________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置選擇__________（填序號，下同），反應的化學方程式是______________________________，用C裝置收集氧氣的依據是___________________________。
（3）實驗室制取二氧化碳，應選用的固體藥品是__________，收集裝置選擇__________。
5、請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。
（1）選擇藥品。小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別 藥品 實驗現象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第 組藥品，該組藥品發生反應的化學方程式為 ；
不選擇第③組藥品的原因是 。
（2）選擇裝置。通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發生裝置。你認為他選擇的依據是 。
（3）制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。
驗滿方法是 。
（4）氣體檢驗。將生成的氣體通入 溶液中，可觀察到的現象是 。
【教學后記】
本節課設計合理，思路順暢，習題的選擇恰當。能較好的讓學生掌握本節課的內容。本節課的重難點應該是放在探究分析實驗室制取二氧化碳的原理以及根據反應的類型和氣體的性質確定實驗室制取氣體的合適裝置，且能夠熟練應用。因此留給學生進行實驗探究和分析討論的時間應該要充分一些，不要太倉促。當然，明確了實驗的細節要領后，抓緊實驗的時間是必要的。由于每個知識點后的習題較多，堂上完成所用的時間較多，可以考慮進行刪減，盡量選擇一些簡單的題目。
氣體發生裝置
反應物的狀態
固體和固體反應
固體和液體反應
液體和液體反應
反應條件（是否需要加熱、加催化劑等）
氣體收集裝置
排水法（不易溶于水、不與水發生反應）
排空氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
（氣體的相對分子質量與29比較可判斷密度大小）
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑

2H2O2===2H2O +O2↑
MnO2
加熱高錳酸鉀制取氧氣
催化分解過氧化氫制氧氣
F度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
D度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
B度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
A度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
E度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
C度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
J度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
I
H度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
G度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
M度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
L度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
K度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
①
②
A B C D E
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課題2
二氧化碳制取的研究
（第一課時）
學習目標
探究實驗室中制取二氧化碳的反應原理
探究實驗室中二氧化碳的裝置
了解實驗室中制取氣體的思路和方法
一、實驗室制取氣體的思路
1.選擇反應原理；
2.選擇合適的實驗裝置；
3.確定驗證氣體的方法。
課題2 二氧化碳制取的研究
二、實驗室制取二氧化碳
1.選擇反應原理；
課題2 二氧化碳制取的研究
原則：①選擇反應速率適中、污染少、實驗簡單安全且所制氣體純凈的反應；②藥品要價廉易得。
生成二氧化碳的反應 能否用于實驗室里制取二氧化碳和理由
1
2
3
4
5
6
列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應，寫出其化學方程式，判斷該反應能否用于在實驗室里制取二氧化碳，并說明理由。
資料：含碳酸根離子的化合物（例：碳酸鈉Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3）能與稀鹽酸(HCl)或硫酸(H2SO4)反應生成二氧化碳。
否，產生的氣體不純。
否，反應條件為高溫。
能，但不能用濃鹽酸
否，生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在大理石表面而阻止反應的進一步進行。
否，反應太劇烈，不便于操作。
否，反應太劇烈，不便于操作。
探究實驗室中制取二氧化碳的反應原理
木炭的燃燒
碳在高溫條件下還原氧化銅
碳酸鈉粉末與稀鹽酸的反應
碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應
石灰石與稀鹽酸的反應
石灰石與稀硫酸的反應
二、實驗室制取二氧化碳
1.選擇反應原理；
實驗室制取CO2的反應原理
課題2 二氧化碳制取的研究
選擇實驗室制取CO2的藥品試劑：
石灰石（或大理石）和稀鹽酸
練習：寫出下列化學反應的化學方程式：
⑴Na2CO3與稀HCl：
⑵CaCO3與稀H2SO4：
資料：實驗室里制取氣體裝置的確定
實驗室里制取氣體的裝置包括發生裝置和收集裝置兩部分。下面列出了確定氣體發生裝置和收集裝置時應考慮的因素。
氣體發生裝置
反應物的狀態
固體和固體反應
固體和液體反應
液體和液體反應
反應條件（是否需要加熱、加催化劑等）
氣體收集裝置
排空氣法
密度比空氣大—向上排氣法
密度比空氣小—向下排氣法
排水法（不易溶于水、不與水發生反應）
（氣體的相對分子質量與29比較可判斷密度大小）
（不與氧氣反應）
氣體 O2 O2 CO2
反應原理
反應
特點
氣體發生
裝置
氣體性質
收集方法
O2、CO2氣體的實驗室制法比較
固體加熱
固體和液體不加熱
固體和液體不加熱
2KMnO4=K2MnO4
+MnO2+O2↑

CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+ CO2↑
2H2O2===2H2O + O2↑
MnO2
密度比空氣略大，不易溶于水
密度比空氣大，能溶于水，且于水反應
催化分解過氧化氫制氧氣
加熱高錳酸鉀制取氧氣
注射器
錐形瓶
平底燒瓶
燒杯
試管
集氣瓶
討論：用以下儀器裝配三種實驗室制取二氧化碳的實驗裝置（儀器可以重復使用）
長頸漏斗
單孔膠塞
(排氣)
雙孔膠塞
水槽
酒精燈
鐵架臺
單孔膠塞
(排水)
2.選擇合適的實驗裝置；
A
B
C
D
E
F
G
H
驗證CO2氣體的方法
1、檢驗方法：
2、驗滿方法：
資料：1.把燃著的木條放入二氧化碳中，木條熄滅，把燃著的木條伸入氮氣中，木條熄滅 。
2.向石灰水中吹氣，現象是澄清石灰水變渾濁，說明CO2能讓石灰水變渾濁。
將導管通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，證明生成的氣體是CO2
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明CO2已收集滿。
3.確定驗證氣體的方法。
檢驗：利用物質典型的特性或特征現象證明這種物質
驗滿：證明集氣瓶已裝滿某氣體
【這節課你學到了什么】
實驗室制取氣體的思路
1.選擇反應原理；（大理石或石灰石、稀鹽酸）
2.選擇合適的實驗裝置；
制取裝置：主要由反應物的狀態、反應條件決定。
石灰石（或大理石）與鹽酸制CO2：液體+固體，不需加熱型
收集裝置：主要考慮氣體的密度和溶解性等
石灰石（或大理石）與鹽酸制CO2：向上排空氣法
3.確定驗證氣體的方法。
1、檢驗方法：將導管通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，證明生成的氣體是CO2
2、驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明CO2已收集滿。登陸21世紀教育 助您教考全無憂
化學精品課程參評材料F——特色材料
奇特的肥料——氣肥
　　目前開發的氣體肥料主要是二氧化碳，因為二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料。在一定范圍內。二氧化碳的濃度越高，植物的光合作用也越強，因此二氧化碳是最好的氣肥。美國科學家在新澤西州的一家農場里，利用二氧化碳對不同作物的不同生長期進行了大量的試驗研究，他們發現二氧化碳在農作物的生長旺盛期和成熟期使用，效果最顯著。在這兩個時期中，如果每周噴射兩次二氧化碳氣體，噴上4～5次后，蔬菜可增產90％，水稻增產70％，大豆增產60％，高粱甚至可以增產200％。
　　氣肥發展前途很大，但目前科學家還難以確定每種作物究竟吸收多少二氧化碳后效果最好。除了二氧化碳外 ，是否還有其他氣體可作氣體肥料？
最近，德國地質學家埃倫斯特發現，凡是在有地下天然氣冒出來的地方，植物都生長得特別茂盛。于是他將液化天然氣通過專門管道送入土壤，結果在兩年之中這種特殊的氣體肥料都一直有效。原來是天然氣中的主要成分甲烷起的作用，甲烷用于幫助土壤微生物的繁殖，而這些微生物可以改善土壤結構，幫助植物充分地吸收營養物質。
二氧化碳干洗原理
目前最普遍的干洗技術是采用烴類(石油類)、氯代烴(如四氯乙烯)作為溶劑。但石油溶劑閃點低，易爆易燃，干燥慢；氯代烴氣味刺鼻，毒性較高(一般在空氣中的含量限制在50ppm以下)。干洗行業特別是歐美一些國家一直在尋找一種既清潔衛生安全高效的洗滌溶劑，目前推出的有綠色大地(Greenearth)、RYNEX、以及液體二氧化碳等新型清洗劑。Greenearth是一種清澈無味的液體，KB值(洗凈率)與石油溶劑接近，但低于四氯乙烯，而且價格昂貴；RYNEX的KB值與四氯乙烯差不多，但含水量較高，而且蒸發太慢，不容易再生和回收，干洗周期長；液體二氧化碳KB值比石油溶劑高，略低于四氯乙烯，但在滲色、防污物再凝集等方面比四氯乙烯更好。 　二氧化碳作為生命活動的代謝產物和工業副產品存在于自然界中，主要來源于火力發電、建材、鋼鐵、化工、汽車尾氣及天然二氧化碳氣田，它是造成“溫室效應”的主要氣體。液體二氧化碳干洗溶劑是一種工業副產品，只是在其回歸自然之前被利用一下，并沒有增加大氣中二氧化碳的濃度。中國二氧化碳排放量為全球第二(大約30億噸)，為了充分利用這一資源，中國成立了許多研究課題。
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課題2 二氧化碳制取的研究（第二課時）
課型：新授課 主備人：鄭景強 審核人：化學組
班級 姓名 學號 .
教學目標：
1、比較幾種實驗室制取二氧化碳的實驗裝置
2、實驗室制取二氧化碳步驟和方法
教學重難點：
1、比較幾種實驗室制取二氧化碳的實驗裝置
2、實驗室制取二氧化碳步驟和方法
教學過程：
一、比較幾種實驗室制取二氧化碳的實驗裝置的優缺點
A B C D
練習一：
1、下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空（⑦⑧⑨不得翻轉）：
（1）圖中儀器A的名稱是 。
（2）某同學在實驗室制取二氧化碳應選擇上圖中的儀器（填番號） ，其化學方程式為 ；若要驗證瓶中二氧化碳已集滿，其具體操作和現象為 。
（3）若要制取并收集一瓶H2，并使反應能隨關隨停，應選擇上圖中的儀器 （填番號）。
二、實驗室制取二氧化碳操作步驟：
1、 裝配好儀器裝置
2、 檢查裝置的氣密性
3、 裝藥品（先固后液）
4、 用向上排空氣法收集
5、 用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿
注意事項：
（1）長頸漏斗要插入液面下，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出
（2）導管伸入錐形瓶中不宜太長，只要稍露出橡皮塞即可，以利于錐形瓶內氣體的排出
（3）導管要伸入集氣瓶中接近瓶底處，以利于排盡集氣瓶內空氣
練習二：
2、 實驗室制取CO2有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器；②向漏斗中注入鹽酸；③向反應器中加入塊狀石灰石；④檢查裝置氣密性；⑤收集生成的氣體。以上操作正確排列順序為（ ）
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④③②⑤ D.①②④③⑤
3、右圖用于實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖，請指出圖中存在
的錯誤之處：
；
；
。
4、請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。
A B C D E
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱：a__________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是__________（填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應首先 ，反應的化學方程式是 。
(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入___________。若要獲得干燥的二氧化碳，除發生裝置外，還應選用D裝置，則氣體從_______端進入（填“d”或“e”）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從_______端進入（填“b”或“c”）。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優點是 。
三、學生實驗內容
1、根據實驗室制取二氧化碳的原理和實驗裝置制取一瓶二氧化碳氣體。
2、檢驗所收集的二氧化碳是否充滿。
3、檢驗所收集的氣體是否是二氧化碳。
【這節課你學到了什么】
一、比較幾種實驗室制取二氧化碳的實驗裝置的優缺點
二、實驗室制取二氧化碳操作步驟：查→裝→收→驗
【課后練習】：
1、下列氣體中，只能用向上排空氣法收集的是（ ）
A.氧氣 B.氫氣 C.二氧化碳 D.一氧化碳
2、實驗室制取二氧化碳時，三種儀器都要用到的是（ ）
A．長頸漏斗、集氣瓶、水槽 B.集氣瓶、錐形瓶、導管
C.集氣瓶、量筒、長頸漏斗 D.酒精燈、廣口瓶、集氣瓶
3、下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是
4、實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：①檢查裝置氣密性②收集氣體③向容器中加入小塊大理石④按要求裝配好儀器⑤向漏斗中注入鹽酸。正確的順序是 (填序號)CO2只能用____________法收集，原因是_________________。證明集氣瓶已充滿CO2的方法是用_____________放在集氣瓶______，觀察到__________________________。
5、下圖是實驗室制取常見氣體的裝置，請回答下列有關問題：
(1)佳佳同學用A裝置制取氧氣時，加入的固體藥品是___________，在加入該藥品之前，應先檢查裝置的____________。
(2)麗麗同學用B裝置與C裝置組合可制取的氣體是
__________（任填一種），寫出用此裝置產生該氣體的化學方程式____________________________。
(3)甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質是_________________________。
6、我省某市中考化學實驗操作考試有四個考題：①粗鹽提純②酸的化學性質③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿。考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學抽簽后被監考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：
請回答：；
(1)指出上圖中儀器的名稱a： ； b． 。
(2)由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是第 個考題；
(3)以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖。按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分。請找出他失分的操作并說明原因： 。
(4)僅用上述儀器(藥品另選)，也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學方程式為：
；若增加 (填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發生裝置。
7、硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，能溶于水且能與氫氧化鈉溶液反應。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發生復分解反應制得硫化氫氣體。試回答：
（l）實驗室制取硫化氫的化學反應方程式為：
（2）根據裝置圖回答下列問題：
①制取硫化氫氣體的發生裝置可以選用
②若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應為 ，原因是
③做上述實驗時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應該為 溶液。
④裝有濃硫酸的D裝置可用來干燥氣體。為制得一瓶干燥的硫化氫氣體并對尾氣進行處理，請寫出整套裝置的正確連接順序。 。
【板書設計】
一、比較幾種實驗室制取二氧化碳的實驗裝置的優缺點
二、實驗室制取二氧化碳操作步驟：
1、裝配好儀器裝置
2、檢查裝置的氣密性
3、裝藥品（先固后液）
4、用向上排空氣法收集
5、用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿
三、學生實驗內容
實驗室制取二氧化碳裝置圖
多孔隔板
c
b
a
e
d
濃硫酸
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課題2 二氧化碳制取的研究（第一課時）
一、教學反思
本節課設計合理，思路順暢，習題的選擇恰當。能較好的讓學生掌握本節課的內容。本節課的重難點應該是放在探究分析實驗室制取二氧化碳的原理以及根據反應的類型和氣體的性質確定實驗室制取氣體的合適裝置，且能夠熟練應用。因此留給學生進行實驗探究和分析討論的時間應該要充分一些，不要太倉促。當然，明確了實驗的細節要領后，抓緊實驗的時間是必要的。由于每個知識點后的習題較多，堂上完成所用的時間較多，可以考慮進行刪減，盡量選擇一些簡單的題目。
二、教學建議
1.教材中給出了實驗室中制取二氧化碳的化學反應原理，教學時可以采用探究的方式。例如，通過稀鹽酸和大理石反應、稀硫酸和大理石反應、稀鹽酸和碳酸鈉反應的對比實驗來探究實驗室中制取二氧化碳的理想藥品。
2.可將第二單元中介紹的兩種制取氧氣的方法與制取二氧化碳的方法進行對比，以增強可討論性。
3.探究實驗室中制取二氧化碳的裝置時要體現開放性。教學時，可以將學生分成幾組，每組學生通過討論（甚至辯論）、合作來組裝一套制取二氧化碳的裝置（可以不局限在教材中所列的儀器上），然后在教師指導下，組與組之間互相討論裝置的優缺點。
4.教材中給出了一種制取二氧化碳的裝置，教學時切不可將它作為唯一的、標準的裝置，要鼓勵學生創新。圖6-9列出了其他幾種制取二氧化碳的裝置。
圖 6-9 幾種制取二氧化碳的裝
課題2 二氧化碳制取的研究（第二課時）
一、教學反思
該節課的重難點主要是比較幾種實驗室制取二氧化碳的實驗裝置和掌握實驗室制取二氧化碳步驟和方法。在比較評價幾種實驗裝置的過程要注意引導和討論，由學生討論得出每套裝置的優缺點。實驗室制取二氧化碳的步驟和方法部分要講清操作的先后順序以及典型裝置的使用注意事項。學生完成學生實驗的時間有些緊張，要注意交代清楚實驗的細節。堂上訓練的習題注意不要太多和太難，否則會影響學生學習的進度和信心。
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課題2 二氧化碳制取的研究（第一課時）
一、教學反思
本節課設計合理，思路順暢，習題的選擇恰當。能較好的讓學生掌握本節課的內容。本節課的重難點應該是放在探究分析實驗室制取二氧化碳的原理以及根據反應的類型和氣體的性質確定實驗室制取氣體的合適裝置，且能夠熟練應用。因此留給學生進行實驗探究和分析討論的時間應該要充分一些，不要太倉促。當然，明確了實驗的細節要領后，抓緊實驗的時間是必要的。由于每個知識點后的習題較多，堂上完成所用的時間較多，可以考慮進行刪減，盡量選擇一些簡單的題目。
二、教學建議
1.教材中給出了實驗室中制取二氧化碳的化學反應原理，教學時可以采用探究的方式。例如，通過稀鹽酸和大理石反應、稀硫酸和大理石反應、稀鹽酸和碳酸鈉反應的對比實驗來探究實驗室中制取二氧化碳的理想藥品。
2.可將第二單元中介紹的兩種制取氧氣的方法與制取二氧化碳的方法進行對比，以增強可討論性。
3.探究實驗室中制取二氧化碳的裝置時要體現開放性。教學時，可以將學生分成幾組，每組學生通過討論（甚至辯論）、合作來組裝一套制取二氧化碳的裝置（可以不局限在教材中所列的儀器上），然后在教師指導下，組與組之間互相討論裝置的優缺點。
4.教材中給出了一種制取二氧化碳的裝置，教學時切不可將它作為唯一的、標準的裝置，要鼓勵學生創新。圖6-9列出了其他幾種制取二氧化碳的裝置。
圖 6-9 幾種制取二氧化碳的裝
課題2 二氧化碳制取的研究（第二課時）
一、教學反思
該節課的重難點主要是比較幾種實驗室制取二氧化碳的實驗裝置和掌握實驗室制取二氧化碳步驟和方法。在比較評價幾種實驗裝置的過程要注意引導和討論，由學生討論得出每套裝置的優缺點。實驗室制取二氧化碳的步驟和方法部分要講清操作的先后順序以及典型裝置的使用注意事項。學生完成學生實驗的時間有些緊張，要注意交代清楚實驗的細節。堂上訓練的習題注意不要太多和太難，否則會影響學生學習的進度和信心。
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第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究
化學精品課程參評材料A——整體規劃
1、 教材分析
本課題主要研究實驗室中如何制取二氧化碳。教材首先給出了實驗室中制取二氧化碳的化學反應原理，然后采用活動與探究的方式來研究實驗室中制取二氧化碳的裝置，這是本課題的教學重點和難點。教材首先給出了確定氣體發生裝置和收集裝置的因素，然后讓學生從反應物的狀態、反應條件、氣體密度與空氣的大小比較和是否與水反應等方面來比較實驗室中制取二氧化碳和氧氣的異同。在此基礎上，給出了一些儀器，由學生自己來組裝制取二氧化碳的裝置。最后，教材給出了制取二氧化碳的一種裝置，并在“學完本課題你應該知道”中總結了實驗室中制取氣體的思路和方法。
2、 學情分析：
學生前面已經學習了實驗室制取氧氣的內容，對實驗室制取氣體的思路和方法有了一定的了解和經驗。在教學過程中應緊密的聯系實驗室制取氧氣的知識總結實驗室制取氣體的思路和方法，探究反應原理和選擇實驗裝置。由于前面通過較詳細的學習和習題的鞏固訓練，學生對實驗室制取氣體的思路和方法比較容易理解，進而應用到實驗室制取二氧化碳時就比較容易掌握。
3、 教學目標、重難點
教學目標：
1.探究實驗室中制取二氧化碳的反應原理。
2.探究實驗室中制取二氧化碳的裝置。
3.了解實驗室中制取氣體的思路和方法
重難點：探究實驗室制取二氧化碳的反應原理及實驗裝置的選擇和應用。利用實驗探究的方式讓學生自己討論選擇實驗室制取二氧化碳的反應原理，并結合實驗室制取氧氣的思路和方法選擇實驗室制取二氧化碳的裝置。
4、 課時安排：二課時
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課題2 二氧化碳制取的研究（第一課時）
課型：新授課 主備人：鄭景強 審核人：化學組
班級 姓名 學號 .
教學目標：
1、了解實驗室中制取氣體的思路和方法
2、了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理
3、探究實驗室中制取二氧化碳的裝置
教學重難點：
1、 探究實驗室制取二氧化碳的反應原理 2、探究實驗室中制取二氧化碳的裝置
教學過程：
復習回顧：實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。
A B C D E
⑴寫出帶標號的儀器的名稱：① ；② 。
⑵在加入藥品之前應對實驗裝置進行 。
⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式 ，選擇制備和收集O2的裝置是（填序號） 。
⑷若選用A裝置制備氣體時應考慮的因素是 。
歸納：一、實驗室制取氣體的思路和方法
1.選擇反應原理；2.選擇合適的實驗裝置；3.確定驗證氣體的方法。
二、實驗室制取二氧化碳的研究
1.選擇反應原理；
原則：①選擇反應速率適中、污染少、實驗簡單安全且所制氣體純凈的反應；②藥品要價廉易得。
思考：列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應，判斷該反應能否用于在實驗室里制取二氧化碳，并說明理由。
資料：含碳酸根離子的化合物（例：碳酸鈉Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3）能與稀鹽酸(HCl)或硫酸(H2SO4)反應生成二氧化碳。
能生成二氧化碳的反應 化學反應方程式 能否用于實驗室里制取二氧化碳和理由
1 木炭的燃燒
2 碳在高溫條件下還原氧化銅
3 碳酸鈉粉末與稀鹽酸的反應
4 碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應
5 石灰石與稀鹽酸的反應
6 石灰石與稀硫酸的反應
討論：⑴、實驗室制取CO2的藥品試劑： ；
⑵、反應原理： 。
練習一：1、實驗室制取二氧化碳，可選擇的試劑組（　 ）
A、石灰石和稀鹽酸　 B、大理石和稀硫酸　 C、碳酸鈉和濃鹽酸　 D、碳和氧化銅
2、實驗室制取CO2時不用硫酸是因為（ ）
A．生成的微溶物覆蓋在石灰石表面，阻止反應繼續進行 B．生成CO2不純
C．大理石不與硫酸反應 D．反應劇烈，不易控制
3、若要除去熱水瓶膽內的水垢（主要是碳酸鈣）最好采用的方法是( )
A.猛擊后用大量水沖洗 B.煅燒 C.加入石灰水浸泡 D .加入適量的稀鹽酸后用水沖洗
2.選擇合適的實驗裝置
資料：實驗室里制取氣體裝置的確定
實驗室里制取氣體的裝置包括發生裝置和收集裝置兩部分。下面列出了確定氣體發生裝置和收集裝置時應考慮的因素。
實驗室制取氧氣和二氧化碳的比較
氣體 O2 CO2
反應原理
反應特點 固體加熱型 固體和液體不加熱型
氣體發生裝置
氣體性質
收集方法
討論：用以下儀器裝配三種用實驗室制二氧化碳的裝置（儀器可以重復使用）
練習二：4、下列各組儀器中，不能用來組裝實驗室制取二氧化碳裝置的是（ ）
A．長頸漏斗、集氣瓶、酒精燈 B．長頸漏斗、集氣瓶、試管
C．長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶 D．平底燒瓶、長頸漏斗、集氣瓶
5、NO是汽車尾氣的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大。在空氣中能與氧氣迅速反應，能生成紅棕色的NO2氣體。在實驗室中，收集NO時選取的收集方法是( )
A．排水法 B.向上排空氣法 C.向下排空氣法 D.排水法或向上排空氣法
6、在通常狀況下，硫化氫是一種無色、具有臭雞蛋味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水。硫化氫的實驗室制法：用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應，有硫化氫氣體逸出。
請回答：（1）具有雞蛋氣味，這屬于硫化氫的（物理、化學）______性質。
（2）制取硫化氫的發生裝置，可選用______________（高錳酸鉀制氧氣、制二氧化碳）的氣體裝置，收集可用______________法。
7、請根據下列裝置圖回答：
(1)寫出下列儀器的名稱：① ，④ 。
(2)如果用大理石和稀鹽酸制取并收集CO2，應選用上圖中的 (填序號)；其化學方程式為 。
(3)若用加熱固體KMnO4來制取并用排水法收集一瓶O2，應選用上面圖中的 (填序號)，其化學方程式為 。
3.確定驗證氣體的方法。
檢驗：利用物質典型的特性或特征現象證明這種物質
驗滿：證明集氣瓶已裝滿某氣體
資料：1.把燃著的木條放入二氧化碳中，木條熄滅，把燃著的木條伸入氮氣中，木條熄滅 。
2.向石灰水中吹氣，現象是澄清石灰水變渾濁，說明CO2能讓石灰水變渾濁。
驗證CO2氣體的方法
1、檢驗方法：
2、驗滿方法：
練習三：
8、為了檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶，正確的方法是（ ）
A．加入澄清石灰水 B．滴入紫色石蕊試液
C．用燃著的木條放在瓶口 D．用燃著的木條迅速伸入瓶底
9、能用來鑒定二氧化碳的試劑是（ ）
A．水 B.澄清石灰水 C.燃著的木條 D.鹽酸
【這節課你學到了什么】
一、實驗室制取氣體的思路
1.選擇反應原理；（大理石或石灰石、稀鹽酸）
2.選擇合適的實驗裝置；
制取裝置：主要由反應物的狀態、反應條件決定。
石灰石（或大理石）與鹽酸制CO2：液體+固體，不需加熱型
收集裝置：主要考慮氣體的密度和溶解性等
石灰石（或大理石）與鹽酸制CO2：向上排空氣法
3.確定驗證氣體的方法。
1、檢驗方法：將導管通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，證明生成的氣體是CO2
2、驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明CO2已收集滿。
[課堂評價練習]：班級 姓名 組名 成績 .
1、下列反應均能產生二氧化碳，能用于實驗室制取二氧化碳的是（ ）
A．木炭在空氣中燃燒 B.利用碳酸鈉與稀硫酸反應
C.大理石和稀鹽酸反應 D.大理石和稀硫酸反應
2、下列關于實驗室制取二氧化碳的說法中不正確的是（ ）
A．可用濃鹽酸與大理石反應制取二氧化碳
B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C.不能用排水法收集二氧化碳
D．檢驗二氧化碳是否收集滿可將燃著的木條放在瓶口
3、按要求各寫出一個有CO2生成的化學反應方程式：
⑴化合反應 。
⑵分解反應 。
⑶有稀鹽酸參加的反應 。
⑷非金屬和金屬氧化物的反應 。
4、下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖。
（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①__________，②__________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置選擇__________（填序號，下同），反應的化學方程式是______________________________，用C裝置收集氧氣的依據是___________________________。
（3）實驗室制取二氧化碳，應選用的固體藥品是__________，收集裝置選擇__________。
5、請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。
（1）選擇藥品。小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別 藥品 實驗現象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第 組藥品，該組藥品發生反應的化學方程式為 ；
不選擇第③組藥品的原因是 。
（2）選擇裝置。通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發生裝置。你認為他選擇的依據是 。
（3）制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。
驗滿方法是 。
（4）氣體檢驗。將生成的氣體通入 溶液中，可觀察到的現象是 。
【教學板書】
一、實驗室制取氣體的思路
1.選擇反應原理；（大理石或石灰石、稀鹽酸）
2.選擇合適的實驗裝置；
制取裝置：主要由反應物的狀態、反應條件決定。
石灰石（或大理石）與鹽酸制CO2：液體+固體，不需加熱型
收集裝置：主要考慮氣體的密度和溶解性等
石灰石（或大理石）與鹽酸制CO2：向上排空氣法
3.確定驗證氣體的方法。
1、檢驗方法：將導管通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，證明生成的氣體是CO2
2、驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明CO2已收集滿。
氣體發生裝置
反應物的狀態
固體和固體反應
固體和液體反應
液體和液體反應
反應條件（是否需要加熱、加催化劑等）
氣體收集裝置
排水法（不易溶于水、不與水發生反應）
排空氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
F度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
D度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
B度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
A度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
E度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
C度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
J度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
I
H度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
G度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
M度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
L度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
K度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
密度比空氣大的——向上排氣法
密度比空氣小的——向下排氣法
A
①
②
A B C D E
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課題2 實驗室制取二氧化碳的研究達標測試題
1.欲在實驗室中制取某氣體A，在選擇制取和收集裝置時可以不考慮的因素是( )。
A.所有反應物的狀態 B.反應條件
C.氣體A的性質 D.氣體A的顏色
2．一氧化氮是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,能跟空氣中氧氣迅速反應生成二氧化氮氣體,現要收集一瓶一氧化氮氣體,應采取的方法是(　　)
A．排水集氣法 B．向上排空氣法
C．向下排空氣法 D．排水法和向上排空氣法
3．用石灰石和稀鹽酸反應制取較多的二氧化碳氣體,一般不必使用的儀器是( )
A．錐形瓶 B．導管 C．水槽 D．長頸漏斗
4.實驗室制取CO2和O2的共同點是（ ）
A.氣體發生裝置相同 B.都可以用向上排空氣法收集
C.反應時都需要加熱 D.都可以用排水法收集
5.實驗室制取二氧化需要用的一組藥品是（）
A.大理石和稀鹽硫酸 B.石灰石和稀硫酸 C.木炭和氧氣 D.碳酸鈉和稀硫酸
6.證明集氣瓶中收滿二氧化碳的正確方法是（）
A.加入澄清石灰水 B.加入紫色石蕊試液
C.把燃著的木條放在集氣瓶口 D.把燃著的木條伸到集氣瓶內
7.實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：①檢驗裝置氣密性 ②按要求裝配好儀器 ③向長頸漏斗中注入稀鹽酸 ④收集氣體 ⑤向廣口瓶中放入幾小塊大理石，其中正確的順序是（ ） A.①②③④⑤ B.②①⑤③④ C.②①③④⑤ D.③④⑤②①
8.將珍珠加入稀鹽酸中，有氣泡產生，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁，則珍珠中含有下列離子中的（ ）
A.氯離子 B.硫酸根離子 C.碳酸根離子 D.氫氧根離子
9．請根據下圖回答問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是___________，收集氧氣的裝置是_________________，寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式________________________________________。
⑵實驗室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，為了控制反應進行的速率，可選用的發生裝置是__________，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣反應的化學方程式______________________________。
⑶實驗室里常用____________和______________在常溫下反應制取二氧化碳，可選用的氣體發生裝置是____________________，收集二氧化碳的裝置是______，請寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式____________________________。
⑷實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發生裝置為_____________，氨氣極易溶于水，一般可用_____裝置收集氨氣。
10.實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應制二氧化硫氣體。二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）。
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學方程式：（與碳酸鈣與鹽酸的化學反應相似）_________________________________________
（2）制取二氧化硫時，應選用下圖所示的_______裝置（填代號，下同）；收集二氧化硫氣體時，應選用下圖所示_______的裝置。
(3)二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應，生成黃色固體硫（單質）和水。試寫出此反應的化學方程式__________________________。
（4）二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣。二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如NaOH）吸收效果最好。因此我們應選用下圖所示的_______洗氣裝置（填代號），在洗氣時，二氧化硫氣體應從該裝置的_______端通入。
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