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(共31張PPT)
溫故知新
★怎樣敬畏生命
★如何敬畏生命
第 四 單 元 · 生命的思考
第九課 珍視生命
第 一 框 守 護 生 命
目錄
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為什么要敬畏生命？
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我們應(yīng)該如何敬畏生命？
小鹿
小輝
小花
我爸爸是一名中醫(yī)，他說要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起床和睡眠時間。
我姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險的地方玩。
生命那么重要，可是我讀過“嗟來之食”的故事，一個人寧愿餓死也不接受帶有侮辱性的施舍，這樣的做法對嗎？
每次看到影片中革命戰(zhàn)士英勇就義的情節(jié)，我都很感動，總是想起一句話：你能消滅我，卻不能打敗我！”
身體方面
身體方面
精神方面
精神方面
小美
幾位同學(xué)在討論守護生命的話題，他們涉及生命的哪些方面？
想一想：
守護生命
愛護身體
養(yǎng)護精神
探究與分享
愛護身體
一
不健康的生活方式
……
挑食
喜油炸食品
抽煙
作息不規(guī)律
合理飲食
規(guī)律作息
適量運動
定期檢查
健康法寶
切勿熬夜
講究衛(wèi)生
遠離煙酒
拒絕毒品
①守護生命首先要關(guān)注自己的身體
一、愛護身體
被承認的需求沒得到滿足
被接納的需求沒得到滿足
要求自由的需求沒得到滿足
當(dāng)內(nèi)心的需求不被滿足時，你的反應(yīng)是怎樣的？
一、愛護身體
視頻：那些因抑郁癥失去生命的明星
一、愛護身體
②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會愛惜自己的身體。
遭遇挫折時學(xué)會及時調(diào)節(jié)情緒，不做出過激行為。
我們應(yīng)該如何面對抑郁？
一、愛護身體
前不久，某中學(xué)組織全體師生進行了緊急避險疏散演練，警鈴拉響后，學(xué)生都有序地按疏散線路快跑，不擠、不退、不搶，所有學(xué)生都在三分鐘內(nèi)撤離了教學(xué)樓，到達指定區(qū)域。
在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要
給我們什么啟示？
③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
一、愛護身體
增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。
關(guān)注自己的內(nèi)在感受。
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1.如何愛護身體？
一、愛護身體
養(yǎng)護精神
二
二、養(yǎng)護精神
“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神志趣的滿足上得到表現(xiàn)。”
——黑格爾
二、養(yǎng)護精神
vs
精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)
以下兩幅圖哪一幅圖展示的精神面貌更好？
精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。
我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。
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2.為什么要養(yǎng)護精神？
二、養(yǎng)護精神
講述了一天上帝裝成乞丐來到富人家，被趕了出來，窮人卻很熱情的接待了他，之后上帝讓窮人許了三個愿望，窮人于是過上了幸福的生活，富人知道后，很后悔，就去追上帝，讓他下次要到自己家來，同時也向上帝要了三個愿望，結(jié)果一無所獲。
思考：
（1）故事中富人與窮人兩家，哪家更富有？為什么
（2）這則故事告訴我們什么道路
二、養(yǎng)護精神
需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。①即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，也要守住自己的心靈，看到真、善、美。
二、養(yǎng)護精神
過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。
我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。
即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
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3.精神發(fā)育和物質(zhì)追求的關(guān)系？
二、養(yǎng)護精神
合作交流
在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余，你會通過哪些方式滋養(yǎng)自己的心靈，守護自己的精神呢？
二、養(yǎng)護精神
作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。②我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。
二、養(yǎng)護精神
以良好的心態(tài)面對家庭的變化。
相互理解、信任、體諒和包容。
積極參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻。
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3. 怎樣建設(shè)和諧家庭？
二、養(yǎng)護精神
板書小結(jié)
守護生命
愛護身體
養(yǎng)護精神
①關(guān)注身體，養(yǎng)成健康的生活方式
②關(guān)注內(nèi)在感受，珍視肉體生命
③增強安全意識，掌握自救自護方法(重點）
①關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神
②精神發(fā)育需要物質(zhì)支持但又不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約
③我們離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，守護精神家園，需要發(fā)揚民族精神（難點）
1. 圍繞“生命”這一話題，某校七年級的幾位同學(xué)展開了討論交流。下列說法中，你贊同的有
①生命是大自然的奇跡，我們要珍愛生命、呵護生命
②生命不可預(yù)知，我們要更加熱愛生命，熱愛生活
③生命是崇高的、神圣的，我們要敬畏自然界中的一切生命
④我們既要守護好自己的肉體生命，也要關(guān)注并養(yǎng)護精神
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
課堂練習(xí)
2. 守護生命要關(guān)注自己的身體。下列選項中,能體現(xiàn)對生命負責(zé)任的做法是（ ）
A. 遠離毒品,預(yù)防艾滋病
B. 遭遇雷雨天氣時,站在大樹下躲雨
C. 為增強身體抵抗力,多接觸有害物質(zhì)
D. 熱愛戶外運動,到有血吸蟲的水域游泳
課堂練習(xí)
3．小紅同學(xué)要代表班級參加主題為“愛護身體，養(yǎng)護精神”的演講比賽，你認為以下觀點會在小紅的演講稿中出現(xiàn)的是（ ）
①我們的精神發(fā)育，完全受物質(zhì)條件和外部環(huán)境的制約
②過度的物質(zhì)追求容易讓我們喪失對真、善、美的體驗
③無論怎樣我們都不能傷害身體，要珍惜生命
④我們要愛護自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
課堂練習(xí)
4．目前，北海市市直各中學(xué)認真按照教育教學(xué)的要求，每天安排大課間要求學(xué)生做廣播體操或跑操訓(xùn)練，各學(xué)期都安排一到兩次的防震演練、防火知識教育，星期一升旗后安排學(xué)生國旗下講話或年級會，講話內(nèi)容涉及環(huán)境保護，誠信做人，孝敬父母，文明城市建設(shè)，社會主義核心價值觀等內(nèi)容。學(xué)校的做法要求我們
①積極鍛煉身體，養(yǎng)成健康的生活方式
②增強安全意識、自我保護意識
③在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神
④過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們丟失精神世界的財富
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
課堂練習(xí)
5．2020年春節(jié)，在武漢流行新型冠狀病毒肺炎，這種傳染病傳播速度很快。面對新型冠狀病毒肺炎，我們青少年必須學(xué)會自我保健、預(yù)防傳染病的基本方法，下列預(yù)防傳染病觀點錯誤的是( )
①注意保暖，避免受涼
②凈化環(huán)境，保持室內(nèi)空氣新鮮
③在疫情發(fā)生時，外出戴口罩，多和人接觸
④多喝水，保持鼻腔黏膜干燥
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
課堂練習(xí)
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