資源簡(jiǎn)介

教案
教學(xué)進(jìn)度
1 我們的家鄉(xiāng)——天津 第一周
2 海與河孕育了天津 第二周
3 從直沽寨到天津衛(wèi) 第三周
4 天津衛(wèi)三宗寶 第四周
5 從擺渡到橋 第五周
6 國(guó)慶放假 第六周
7 特色街 第七周
8 家鄉(xiāng)美食 津津有味 第八周
9 地方工藝 絢麗多彩 第九周
10 人才輩出 曲藝之鄉(xiāng) 第十周
11 特色公園 星羅棋布 第十一周
12 天津的后花園——薊縣 第十二周
13 魅力名鎮(zhèn)楊柳青 第十三周
14 農(nóng)村新貌 第十四周
15 有名的天津蔬菜 第十五周
本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)（另附區(qū)統(tǒng)發(fā)教學(xué)進(jìn)度）
一、 情況分析《天津與世界》是一本地方性教材，學(xué)生將對(duì)天津的家園環(huán)境、民風(fēng)民情等社會(huì)人文知識(shí)，將熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)國(guó)主義教育，市情、國(guó)情教育，地理、歷史、文化教育和人文素質(zhì)等進(jìn)行了解，讓學(xué)生加深對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)家的認(rèn)識(shí)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為加快學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使其形成基本的價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)1．以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際出發(fā)，突出地方特色，為天津市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)努力發(fā)掘?qū)W生家庭生活、社會(huì)生活的教育價(jià)值，發(fā)現(xiàn)和利用潛在學(xué)生生活中的、對(duì)其現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的發(fā)展均有重要意義的教育資源；努力發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立生活能力和技能，使學(xué)生盡快地適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)生活，并為他們有信心面對(duì)未來(lái)生活奠定基礎(chǔ)。2．以鄉(xiāng)情教育為主線，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待家鄉(xiāng)、看待家鄉(xiāng)與世界的聯(lián)系，塑造兒童健康的體魄和健全的人格以介紹天津、初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民風(fēng)民俗、家鄉(xiāng)與世界的關(guān)系等知識(shí)作為貫穿主線，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生。按照學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律，努力貼近學(xué)生的生活、貼近學(xué)生的實(shí)際、貼近學(xué)生的需要，重視道德行為的形成，力求把熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育滲透在學(xué)生喜歡的、能夠理解的教材和活動(dòng)中，就有關(guān)天津的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，通過(guò)來(lái)自學(xué)生生活的素材引導(dǎo)學(xué)生生活的價(jià)值取向，以學(xué)生的生活作為品德教育的主要載體，為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使之成長(zhǎng)為社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
單元教學(xué)目標(biāo)
第一單元：天津簡(jiǎn)介：第一課 我們的家鄉(xiāng)——天津 第二課 海與河孕育了天津 第三課 從直沽寨到天津衛(wèi)第二單元：歷史、地理——談天津建衛(wèi)第四課 天津衛(wèi)三宗寶 第五課 從擺渡到橋第三單元：天津特色第六課 特色街 第七課 家鄉(xiāng)美食 津津有味第四單元：工藝、曲藝、公園第八課 地方工藝 絢麗多彩 第九課 人才輩出 曲藝之鄉(xiāng) 第十課 特色公園 星羅棋布
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第一課 我們的家鄉(xiāng)——天津
學(xué)情分析 在學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整理知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)——天津的了解。
教學(xué)目標(biāo) 幫助學(xué)生了解我們的家鄉(xiāng)——天津。通過(guò)看地圖、閱讀教材，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)——天津的了解。加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)看地圖、閱讀教材文，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)——天津的了解
教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)看地圖、閱讀教材文，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)——天津的了解
教學(xué)準(zhǔn)備 教科書(shū)。
教學(xué)過(guò)程 二次備課
導(dǎo)言：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一門新課程——《天津與世界》。顧名思義我們要通過(guò)學(xué)習(xí)了解我們的家鄉(xiāng)——天津，以及天津與世界的關(guān)系和聯(lián)系。本冊(cè)書(shū)，我們先從我們的家鄉(xiāng)——天津談起，進(jìn)一步了解我們成長(zhǎng)的家園。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們先談?wù)勀阊壑械奶旖颉６⑿抡n：（一）介紹認(rèn)識(shí)教材的主人公：海爺爺、天天、津津。（二）學(xué)習(xí)第一課。板書(shū)課題：P1看圖閱讀文字。 天天：看！這就是我們祖祖輩輩生活的地方——天津。 津津：早就知道中國(guó)有個(gè)天津，哇！真大、真美呀！ 海爺爺：我們是天津人，我們都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)——天津。小結(jié)：天津是一座有著600百多年歷史的文化名城，是充滿活力的現(xiàn)代化國(guó)際港口城市、中國(guó)北方經(jīng)濟(jì)中心，是美麗繁華世界聞名的大都市。P2—3看地圖閱讀文字。 練習(xí)：現(xiàn)在世界地圖上找到中國(guó)，然后在中國(guó)地圖上找到天津。 津津：天津離首都北京只有120千米。乘坐新開(kāi)通的城際高速列車僅半個(gè)小時(shí)就能到達(dá)北京。小結(jié)：天津市是我國(guó)四大直轄市之一，現(xiàn)轄和平、河西、河?xùn)|、河北、南開(kāi)、紅橋、塘沽、漢沽、大港、東麗、津南、西青、北辰、武清、寶坻15個(gè)區(qū)和靜海、寧河、薊縣3個(gè)縣。面積1.19萬(wàn)平方千米， 人口1000多萬(wàn)。練習(xí)：你看天津地圖的輪廓像什么？（海馬）試著在地圖中找出18個(gè)區(qū)縣的位置。游戲：用紙拓一張?zhí)旖蛐姓^(qū)劃圖。將各區(qū)縣圖上不同的顏色。將拓、好的地圖貼在一張硬紙板上，按區(qū)縣剪開(kāi)。將剪好的區(qū)縣圖打亂，看誰(shuí)能用最快的時(shí)間拼出天津地圖。P4閱讀文字資料。話說(shuō)區(qū)名：天津有新四區(qū)。三、結(jié)語(yǔ)： 天天：我們一定會(huì)把家鄉(xiāng)天津建設(shè)得更好！
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第二課 海與河孕育了天津
學(xué)情分析 我想學(xué)生會(huì)對(duì)這一知識(shí)很感興趣的
教學(xué)目標(biāo) 介紹天津的地理形成知識(shí)。通過(guò)看圖、閱讀教材，加深學(xué)生對(duì)天津的地理知識(shí)的了解。3、加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。
教學(xué)重點(diǎn) 介紹天津的地理形成知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn) 介紹天津的地理形成知識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備 教科書(shū)、實(shí)物投影儀、電腦、電子文本。
教學(xué)過(guò)程 二次備課
一、組織學(xué)生復(fù)習(xí)：（一）天津概況：（出示字條，請(qǐng)學(xué)生集體朗讀。）天津是一座有著600百多年歷史的文化名城，是充滿活力的現(xiàn)代化國(guó)際港口城市、中國(guó)北方經(jīng)濟(jì)中心，是美麗繁華世界聞名的大都市。天津離首都北京只有120千米，是她的門戶。天津市是我國(guó)四大直轄市之一，現(xiàn)轄15個(gè)區(qū)和3個(gè)縣。面積1.19萬(wàn)平方千米，人口1000多萬(wàn)。（二）你知道嗎？1、我國(guó)四大直轄市是：北京、天津、上海、重慶（出示字條，請(qǐng)學(xué)生集體朗讀。）2、請(qǐng)將下列地方與其所在區(qū)縣連線。（見(jiàn)練習(xí)卷。）平津戰(zhàn)役紀(jì)念館 薊縣天津博物館 南開(kāi)區(qū)天津電視塔 紅橋區(qū)周鄧紀(jì)念館 河北區(qū)水上公園 南開(kāi)區(qū)外灘公園 河西區(qū)黃牙關(guān)長(zhǎng)城 河西區(qū)北寧公園 南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)虹生態(tài)園 南開(kāi)區(qū)天津大學(xué) 塘沽區(qū)新課：今天課本的主人公將向我們介紹天津地區(qū)的地理形成過(guò)程。導(dǎo)言：同學(xué)們，滄海桑田，海陸變遷，歲月荏苒，我們生活的地球并不平靜。比如，洪水、印尼海嘯、汶川特大地震，中央電視臺(tái)每天天氣預(yù)報(bào)所發(fā)布的地質(zhì)氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)——泥石流、滑坡，都是地球和我們開(kāi)的玩笑，都是地殼的活動(dòng)所致，這會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來(lái)災(zāi)難。板書(shū)課題：第二課 海與河孕育了天津（一）海退路進(jìn)才有了天津這塊寶地。天天、津津：聽(tīng)說(shuō)天津很早很早以前是一片汪洋大海，這是真的嗎？海爺爺：不錯(cuò)，天津陸地的形成經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，是海退路進(jìn)，逐漸形成的。（二）更有趣的是，海水在退去的時(shí)候還留下了珍貴的足跡。津津：您說(shuō)海水退下時(shí)留下了珍貴的足跡，在哪里呀？海爺爺：你們到大港貝殼堤博物館參觀一下就明白了。（三）海河及其支流：海爺爺：認(rèn)真看看這張地圖，你能從中找出海河的五條支流嗎？天津的地勢(shì)北高南低，坡度平緩。從薊縣北部山區(qū)呈簸箕狀向海河干流和渤海傾斜。天津的平原面積大，山區(qū)面積小，平原地勢(shì)低平，河流縱橫，支流密布，素有“九河下梢天津衛(wèi)”之稱。（四）天津的濕地很多，有“北方水鄉(xiāng)”之稱。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第三課 從直沽寨到天津衛(wèi)
學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)天津的歷史演變應(yīng)該有興趣。
教學(xué)目標(biāo) 1了解天津從直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷史。2通過(guò)看圖、閱讀教材，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)——天津的歷史知識(shí)的了解。3、加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。
教學(xué)重點(diǎn) 天津從直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷史。
教學(xué)難點(diǎn) 天津從直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷史
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
一、導(dǎo)言：（一）帶領(lǐng)學(xué)生回憶第一課所學(xué)知識(shí)。 600多年的歷史、四大直轄市之一、18個(gè)區(qū)縣。首都北京的門戶 、 120千米 、1000多萬(wàn)人口 、1.19萬(wàn)平方千米。（二）帶領(lǐng)學(xué)生回憶第二課所學(xué)知識(shí)。海退路進(jìn)----貝殼堤：九河下梢天津衛(wèi)-----海河：五大支流：北運(yùn)河、永定河、大清河、子牙河、南運(yùn)河北方水鄉(xiāng)：七十二沽二、新課：板書(shū)課題：第三課 從直沽寨到天津衛(wèi)天天、津津：海爺爺，我們的城市為什么叫“天津”呀？您能給我們講講她的由來(lái)嗎？海爺爺：好啊！你們?cè)敢饴?tīng)，我就給你們講講。直沽是天津發(fā)展史上第一個(gè)名稱。看圖并閱讀文字資料。圖：1、天津地區(qū)出土的銅簋天津地區(qū)出土的陶井（2）海爺爺：直沽是天津發(fā)展史上第一個(gè)名稱。津津：原來(lái)是這么回事啊！海津鎮(zhèn)：1、后來(lái)，元朝滅掉了金朝，國(guó)都也定在今天的北京。為了保證糧食供給，不僅靠河運(yùn)，又開(kāi)辟了海運(yùn)。讓漕船從海上過(guò)來(lái)，經(jīng)渤海灣進(jìn)入海河。由于這種船船體較大，北運(yùn)河河水較淺，進(jìn)入北運(yùn)河前。還需要停靠在三岔河口以下附近的直沽，然后換上吃水較淺的平底船，才能將糧食和貨物運(yùn)往北京。為此，元朝在直沽一帶建立了規(guī)模龐大的糧倉(cāng)來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)糧食。為了加強(qiáng)對(duì)漕運(yùn)的保護(hù)，1316年在直沽建立了“海津鎮(zhèn)”，并派重兵把守。海爺爺：這是坐落在河?xùn)|區(qū)大直沽的天妃宮遺志紀(jì)念館，也就是當(dāng)年的東廟。（指導(dǎo)學(xué)生看圖。）天天：今天古文化街上的天后宮，就是當(dāng)年的西廟啦。（指導(dǎo)學(xué)生看圖。）為了乞求對(duì)漕運(yùn)的保護(hù)，當(dāng)時(shí)在天津地區(qū)建起了20多座天后宮，其中最著名的有兩個(gè)。一個(gè)在大直沽前臺(tái)，名靈慈宮；一個(gè)在三岔河口附近，名天后宮。這就是老人們俗稱的東廟和西廟。（三）天津設(shè)衛(wèi)建城：
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第四課 天津衛(wèi)三宗寶
學(xué)情分析 對(duì)于這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生除了對(duì)鼓樓可能會(huì)有一些切身感受外，其余二者就不會(huì)有什么了解了。
教學(xué)目標(biāo) 向?qū)W生介紹天津衛(wèi)三宗寶：鼓樓、炮臺(tái)、鈴鐺閣。通過(guò)看圖、讀文去了解。3、加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。
教學(xué)重點(diǎn) 介紹天津衛(wèi)三宗寶：鼓樓、炮臺(tái)、鈴鐺閣。
教學(xué)難點(diǎn) 介紹天津衛(wèi)三宗寶：鼓樓、炮臺(tái)、鈴鐺閣。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
一、導(dǎo)言：今天我們繼續(xù)來(lái)了解我們生活的這座城市——天津。二、板書(shū)課題：第四課 天津衛(wèi)三宗寶三、新課：（一）綜述：請(qǐng)閱讀課本19頁(yè)文字，找出天津衛(wèi)的三宗寶是什么？（學(xué)生閱讀后回答，教師板書(shū)。）俗話說(shuō)，“天津衛(wèi)三宗寶，鼓樓、炮臺(tái)、鈴鐺閣。”（二）鼓樓：津津：海爺爺，前面您說(shuō)的天津衛(wèi)城中的那座鼓樓，就是課本封面上那座樓吧？海爺爺：對(duì)！就是那座樓。那是天津衛(wèi)三宗寶的頭一寶啊！1、1404年天津設(shè)衛(wèi)建城時(shí)，在城內(nèi)十字路口中央蓋起了鐘鼓樓，實(shí)際上沒(méi)有鼓，只有一口大鐘，但是老百姓習(xí)慣上稱其為“鼓樓”。天天：那口大鐘現(xiàn)在還在嗎？海爺爺：有啊！不過(guò)現(xiàn)在掛在鼓樓里的是新鑄的銅鐘，老鐵鐘已經(jīng)保存在天津博物館里了。組織學(xué)生看圖：（1）保存在博物館里的老鐵鐘。 （2）掛在新鼓樓上的鑄銅鐘。2、鼓樓雖歷經(jīng)兩次重建，但是那口老鐵鐘仍然完好無(wú)損。今天的鼓樓，樓高三層。看圖：（1）鼓樓商業(yè)北街；（2）鼓樓商業(yè)南街；（3）鼓樓商業(yè)街上的浮雕“大龍郵票”；（4）鼓樓商業(yè)街上的雕塑“裱畫(huà)”。看圖：反映天津老城建筑特點(diǎn)的老城博物館。看圖：全國(guó)僅存的縣廟、府廟并建一處的“文廟”。看圖：全國(guó)現(xiàn)存最完整的古典戲樓“廣東會(huì)館”。海爺爺：鼓樓和它周圍有那么多的文化資源，你們說(shuō)它能不算做一寶嗎！天天：當(dāng)然是一寶。那第二寶呢？炮臺(tái)：海爺爺：第二寶當(dāng)然是炮臺(tái)啦！1、說(shuō)起炮臺(tái)很多人誤以為是大沽口炮臺(tái)，其實(shí)“炮臺(tái)”是指當(dāng)年環(huán)繞天津衛(wèi)程的7座炮臺(tái)。2、當(dāng)年這7座炮臺(tái)，每逢重大節(jié)日還要鳴放禮炮，以示慶祝。看圖：（1）三岔口炮臺(tái)圖；（2）窯洼南岸炮臺(tái)遺址。鈴鐺閣：天天：我知道，第三寶是鈴鐺閣。天津人習(xí)慣把“閣”讀成“閣”。鈴鐺閣也是一座明代建筑，建在當(dāng)時(shí)天津衛(wèi)城的西北城角外，就是今天紅橋區(qū)鈴鐺閣中學(xué)這個(gè)位置。鈴鐺閣的原名為“藏經(jīng)閣”，里面存放著很多佛經(jīng)。藏經(jīng)閣上懸掛著48只一尺多長(zhǎng)的風(fēng)鈴，風(fēng)吹鈴動(dòng)，聲音由遠(yuǎn)及近，悅耳動(dòng)聽(tīng)。裝飾鈴鐺，一是為美觀，獨(dú)具特色；二是防止鳥(niǎo)在梁上做窩，保護(hù)建筑。久而久之，人們便把“藏經(jīng)閣”叫成了“鈴鐺閣”。后來(lái)，一場(chǎng)大火將鈴鐺閣燒毀。四、結(jié)語(yǔ)：炮臺(tái)毀了，鈴鐺閣燒了，唯有鼓樓重新建了起來(lái)，但“天津衛(wèi)三宗寶，鼓樓、炮臺(tái)、鈴鐺閣”仍在天津老百姓中代代相傳。因?yàn)樘旖蛉嗽?jīng)擁有過(guò)它們，它們是天津歷史的象征，天津人一輩子都不能把它們忘掉。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第五課 從擺渡到橋
學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)天津近期橋梁建設(shè)應(yīng)該有一些感性認(rèn)識(shí)，因此重點(diǎn)應(yīng)該放在擺渡知識(shí)的介紹和天津橋梁建設(shè)的歷史上。
教學(xué)目標(biāo) 向?qū)W生介紹天津橋梁建設(shè)的歷史知識(shí)。看圖、讀文本介紹資料。加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。
教學(xué)重點(diǎn) 向?qū)W生介紹天津橋梁建設(shè)的歷史知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn) 擺渡知識(shí)的介紹和天津橋梁建設(shè)的歷史。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
導(dǎo)言：同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)進(jìn)一步了解天津。二、板書(shū)課題：第五課 從擺渡到橋三、新課：天天：海爺爺，您看海河上的橋一座接著一座，多漂亮啊！海爺爺：有些架橋的地方過(guò)去曾經(jīng)是一些渡口。看圖：P25（一）擺渡：（二）浮橋：津津：什么是浮橋啊？海爺爺：浮橋就是浮在水面上的橋。（三）固定橋梁——鋼橋：天天：現(xiàn)在怎么看不到浮橋了呢？海爺爺：都被固定橋梁代替了。隨著城市交通的發(fā)展，浮橋已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們的需要。特別是1860年天津的港口開(kāi)放以后，水陸交通迅速發(fā)展，許多浮橋陸續(xù)改為鋼橋。天津的第一座鋼橋是大紅橋，是1887年在子牙河上建成的。看圖：天津市第一座鋼橋大紅橋。3、1906年天津的環(huán)城電車開(kāi)通了，為了保證電車能過(guò)河，航道中的船也能通航，于是在東浮橋原址上修建了一座可以水平開(kāi)放的鐵橋，取名金湯橋。1927年又建起了一座可以立轉(zhuǎn)開(kāi)啟的老龍頭鐵橋。由于這座橋聯(lián)結(jié)了海河兩岸的各國(guó)租界，所以取名為萬(wàn)國(guó)橋，解放后改名為解放橋。（四）現(xiàn)在海河上的橋：天天：現(xiàn)在海河上有多少橋？海爺爺：有20多座，而且一座比一座漂亮。1、從海河上游的金鋼橋數(shù)起，依次有獅子林橋、金湯橋、進(jìn)步橋、北安橋、大沽橋、解放橋、赤峰橋、保定橋、大光明橋、金阜橋、直沽橋、劉莊橋、光華橋、國(guó)泰橋、富民橋、海津橋、柳林橋、吉兆橋、海河橋、海門大橋、海河大橋和南疆大橋。其中有的橋已經(jīng)有100多年的歷史，有的橋則剛剛建成。這些風(fēng)格各異的橋，就像一顆顆明珠，由海河這條藍(lán)色的飄帶把它們串起來(lái)，給我們這座美麗的城市裝飾上一條漂亮的項(xiàng)鏈。看圖：（P28）（1）1996年建成的新金剛橋，為雙層拱橋； （2）獅子林橋于2003年進(jìn)行了拓寬和抬升；（3）北安橋于2004年拓寬，并進(jìn)行了裝飾。 結(jié)束語(yǔ)：1、從擺渡到浮橋，到固定橋梁，橋的發(fā)展，就是家鄉(xiāng)發(fā)展的縮影。2、橋是我們這座美麗城市中躍動(dòng)的音符，正在譜寫著天津快速發(fā)展的樂(lè)章。津津：家鄉(xiāng)的很多河上都建起了漂亮的橋！請(qǐng)你們也來(lái)介紹一下自己社區(qū)周圍的橋吧。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第六課 特色街
學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)于這些特色街應(yīng)該是有一定的感性認(rèn)識(shí)的，尤其是本市孩子，因此重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)外國(guó)特色街的介紹和天津特色街歷史知識(shí)的介紹上。
教學(xué)目標(biāo) 向?qū)W生介紹天津的特色街。看圖，閱讀文本資料。加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。
教學(xué)重點(diǎn) 向?qū)W生介紹天津的特色街。
教學(xué)難點(diǎn) 1、對(duì)外國(guó)特色街的介紹。2、對(duì)天津特色街歷史知識(shí)的介紹
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
一、導(dǎo)言：同學(xué)們你們知道我們天津有哪些特色街嗎？二、板書(shū)課題：第六課 特色街三、新課：天天：海爺爺，什么是特色街？海爺爺：就是指那些建筑風(fēng)格、文化品位、商業(yè)布局比較獨(dú)特的街區(qū)。（一）世界上一些著名的大城市都有特色街。天天：這些牌樓和天津古文化街的差不多！看圖：（1）美國(guó)舊金山唐人街； （2）加拿大維多利亞中國(guó)城； （3）澳大利亞悉尼唐人街。（二）天津的特色街：A、引言：天津是世界著名大城市之一，也有許多特色街。如古文化街、鼓樓商業(yè)街、金街、濱江道商業(yè)街、南京路商業(yè)街、南市食品街、服裝街、旅游街、科貿(mào)街、意式風(fēng)情街、五大道風(fēng)情街、解放路金融街等，它們都是比較著名的特色街。看圖：（1）濱江道商業(yè)街；（2）風(fēng)格確實(shí)不一樣； （3）解放路金融街；（4）科貿(mào)街。天天：風(fēng)格確實(shí)不一樣。B、具體介紹：海爺爺：不過(guò)，中外游客最喜歡游覽的要數(shù)古文化街。津津：那我們先去參觀古文化街吧！古文化街：（1）古文化街地處南開(kāi)區(qū)東馬路東側(cè)，東臨海河。以前叫宮南大街、宮北大街，1986年元旦建成開(kāi)業(yè)，取名“古文化街”。古文化街突出了“中國(guó)味、天津味、文化味、古味”的特色，是全國(guó)十大特色商業(yè)街之一。（2）古文化街南、北兩入口各建有一座牌樓，南口牌樓上為“津門故里”，北口牌樓為“沽上藝苑”，意為天津市的老地方，天津衛(wèi)的發(fā)祥地。（3）坐落在古文化街中間的天后宮建立于1326年，天后宮以其天津民俗文化搖籃的地位，成為天津民俗博物館的所在地。（4）坐落在古文化街東面的玉皇閣始建于明初，1427年重建，是市區(qū)唯一的明代建筑。玉皇閣東側(cè)建有廣場(chǎng)，臨近海河處是親水平臺(tái)。2、金街：津津：我們?cè)偃ス涔浣鸾职桑『敔敚耗强墒翘旖蜃罘比A的商業(yè)街了。金街是天津商業(yè)第一街，它的前身是和平區(qū)的和平路，是一條百年老街。看圖：（1）金街上的銅馬車雕塑； （2）金街上的“和平聚寶”古幣浮雕。作業(yè)：你居住的街區(qū)周圍有特色街嗎？說(shuō)說(shuō)它的特色。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第七課 家鄉(xiāng)美食 津津有味
學(xué)情分析 學(xué)生應(yīng)該有一些切身體會(huì)，主要是向?qū)W生介紹這些美食的歷史沿革。
教學(xué)目標(biāo) 向?qū)W生介紹天津的特色美食。向?qū)W生介紹這些美食的歷史沿革。加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。
教學(xué)重點(diǎn) 向?qū)W生介紹天津的特色美食。
教學(xué)難點(diǎn) 向?qū)W生介紹這些美食的歷史沿革
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
、導(dǎo)言：同學(xué)們你們知道我們天津有哪些美食嗎？二、板書(shū)課題：第七課 家鄉(xiāng)美食 津津有味三、新課：（一）小吃：海爺爺：煎餅果子、鍋巴菜是天津有名的早點(diǎn)，除此之外，天津的小吃還有很多。A、看圖讀兒歌：芝麻燒餅老豆腐，麻團(tuán)涼果八寶粥。 茶湯面茶江米藕，餛飩燒賣糖面粽。 切糕發(fā)糕糖蒸餅，大餅果蓖秫米粥。 天津小吃百余種，請(qǐng)你嘗后數(shù)一數(shù)。B、介紹津門三絕：海爺爺：在眾多小吃中，“津門三絕”名氣最大。狗不理包子：2、十八街麻花：3、耳朵眼炸糕：4、石頭門坎素包：（二）河海兩鮮：津津：家鄉(xiāng)的美食不只是小吃吧？海爺爺：小吃只是天津美食的一部分，河海兩鮮也很有名。看圖讀文：天津地處九河下梢，面臨渤海，盛產(chǎn)魚(yú)蝦。天津人吃魚(yú)蝦講究時(shí)令，因此就有了：二月熬鯽頭，三月吃皮蝦，四月螃蟹爬，六月有“黃花”，七月八月吃鰨目，九月十月大對(duì)蝦。入冬還要吃“四珍”，銀魚(yú)、紫蟹、鐵雀和野鴨。小資料：天津菜的特點(diǎn)：天津菜具有擅烹兩鮮（河鮮、海鮮）、講究時(shí)令、精于調(diào)味、技法獨(dú)特、適應(yīng)面廣五大特點(diǎn)。津津：你所在的區(qū)縣有那些特色小吃和特色菜？請(qǐng)介紹給大家。（三）著名的飯店、飯莊：介紹：天津集南北大菜之全，有許多著名的飯店、飯莊。清代就陸續(xù)形成了以聚慶成為代表的“八大成”菜館，并形成了天津菜的獨(dú)特風(fēng)格。隨著城市的繁榮，逐漸增加了各種酒店、飯店和西餐館，有很多保留至今。天天：這里是正陽(yáng)春鴨子樓，當(dāng)年毛主席曾在這里視察。津津：起士林是由德國(guó)人起士林與人合建的，是天津市重點(diǎn)文物保護(hù)單位。（看圖：當(dāng)年的起士林咖啡館。）天天：利順德是全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)單位，是我國(guó)第一家涉外飯店。問(wèn)：你還知道哪些著名的飯店和菜館？總結(jié)：1985年1月1日開(kāi)業(yè)的南市食品街坐落在繁華的和平區(qū)老“南市”地區(qū)，西與旅館街毗鄰，是一座集餐飲、購(gòu)物、旅游、娛樂(lè)為一體的美食城。那里有川、魯、粵、湘、蘇、浙、閩、徽八大菜系的佳肴及清真大菜，同時(shí)還有國(guó)內(nèi)200余種特色小吃，真可謂“光顧食品街，吃遍全中國(guó)”。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第八課 地方工藝 絢麗多彩
學(xué)情分析 學(xué)生應(yīng)該有一些切身感受。
教學(xué)目標(biāo) 、向?qū)W生介紹絢麗多彩的天津地方工藝。2、通過(guò)看圖讀文使學(xué)生了解。3、加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。
教學(xué)重點(diǎn) 向?qū)W生介紹絢麗多彩的天津地方工藝。
教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生了解絢麗多彩的天津地方工藝。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
一、導(dǎo)言：同學(xué)們你們知道我們天津有哪些地方工藝嗎？二、板書(shū)課題：第八課 地方工藝 絢麗多彩三、新課： （一）泥人張彩塑：導(dǎo)語(yǔ)：聞名中外的“泥人張”彩塑已有100多年的歷史。1、第一代彩塑藝術(shù)家張長(zhǎng)林（明山）是“泥人張”的奠基人。（認(rèn)識(shí)他）2、泥人張的第二代傳人張玉亭，代表作是《鐘馗嫁妹》。3、第三代傳人張景佑，代表作有《歡迎太平軍》、《火燒望海樓》等。4、第四代傳人張鉞、張銘，代表作有《祖沖之》、《木匠》、《柿子豐收》等。欣賞作品：泥塑《和合二仙》、《鐘馗嫁妹》； 泥人張彩塑《大觀園》、《黛玉葬花》。（二）風(fēng)箏魏：津津：這就是享譽(yù)海內(nèi)外的“風(fēng)箏魏”。（看圖）導(dǎo)語(yǔ)：“風(fēng)箏魏”有100多年的歷史。1、創(chuàng)始人魏元泰一生設(shè)計(jì)了200多種風(fēng)箏。他制作的蜈蚣風(fēng)箏有100多個(gè)節(jié)200根須，五丈長(zhǎng)。1914年參加巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)獲得金獎(jiǎng)。風(fēng)箏“麻姑獻(xiàn)壽”、“天女獻(xiàn)花”現(xiàn)保存在天津博物館。看圖：“麻姑獻(xiàn)壽”、“天女獻(xiàn)花” 風(fēng)箏魏的傳人在海外傳授扎風(fēng)箏的技藝天天：咱們也來(lái)學(xué)著捏一捏泥人，扎一扎風(fēng)箏好嗎？（三）楊柳青年畫(huà)：外國(guó)游人：OK！這就是天津有名的楊柳青年畫(huà)社。過(guò)去每逢過(guò)年，家家都貼年畫(huà)。2、楊柳青年畫(huà)一般都有寓意，這幅畫(huà)的“金魚(yú)”是金玉的意思，“蓮花”表示連年不斷，所以叫“連年有余”。欣賞年畫(huà)P45（四）刻磚藝術(shù)：天津刻磚藝術(shù)的創(chuàng)建人是馬順清，繼承和發(fā)展馬順清技藝的是他的外孫劉鳳鳴。看圖P46（五）木雕工藝：天津木雕和天津磚雕一樣，都是隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而興旺起來(lái)的。天津木雕集南北木雕特點(diǎn)于一身，以靈巧秀麗、淳樸奔放而著稱。（六）地毯工藝;地毯是天津傳統(tǒng)工藝品之一，我國(guó)贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的大型壁毯《萬(wàn)里長(zhǎng)城》，就是天津工人織的。（七）剪紙藝術(shù)：1、天津剪紙歷史悠久，春節(jié)掛的吊錢、貼的窗花，平時(shí)用得繡花鞋樣子等都是天津特有的剪紙。看圖：剪紙長(zhǎng)卷（八）版畫(huà)藝術(shù)：1、天津的版畫(huà)是大眾藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)，在天津、北京展出時(shí)受到人們的歡迎。作品欣賞：P48
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年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第九課 人才輩出 曲藝之鄉(xiāng)
學(xué)情分析 對(duì)這一內(nèi)容學(xué)生或多或少應(yīng)該有一些感性認(rèn)識(shí)和起碼了解。
教學(xué)目標(biāo) 1、 向?qū)W生介紹天津的曲藝藝術(shù)和曲藝藝術(shù)家。2、通過(guò)看圖讀文來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。
教學(xué)重點(diǎn) 向?qū)W生介紹天津的曲藝藝術(shù)和曲藝藝術(shù)家。
教學(xué)難點(diǎn) 向?qū)W生介紹天津的曲藝藝術(shù)和曲藝藝術(shù)家。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)了解以下我們天津的曲藝藝術(shù)和曲藝藝術(shù)家們。二、板書(shū)課題：第九課 人才輩出 曲藝之鄉(xiāng)三、新課：海爺爺：天津是中國(guó)北方的曲藝之鄉(xiāng)，種類繁多，人才輩出。（一）相聲：天天、津津：咱們上網(wǎng)查查。天津是相聲的重要發(fā)源地，是培養(yǎng)相聲名家的搖籃。天津早期相聲的代表人物，人稱“八德”。其中的馬德祿是馬三立的父親/周德山是馬三立的師傅。20世紀(jì)20年代后最有名的相聲演員有張壽臣、馬三立、常寶 、侯寶林等。看圖介紹：常寶 （藝名小蘑菇）、侯寶林、馬三立，天天：你還知道天津哪些著名的相聲演員？津津：你喜歡哪些天津相聲演員演出的相聲段子？（二）京韻大鼓：駱玉笙，天津著名京韻大鼓表演藝術(shù)家。她4歲登臺(tái)，演唱大鼓70多年，創(chuàng)造了駱派京韻大鼓，國(guó)外和港臺(tái)人士都來(lái)向她求教。海爺爺：大鼓書(shū)在天津有悠久的歷史，涌現(xiàn)了很多著名的藝術(shù)家。3、看有關(guān)圖片：P50（1）駱玉笙演出照片；（2）藝壇三絕之一——鼓界大王劉寶全；（3）著名鼓曲演員榮劍塵、金萬(wàn)昌、鐘靈英合影照片；（4）工人曲藝家、印刷工人董湘昆；（5）燃燈大鼓；（6）西河大鼓演出照片。海爺爺：天津是我國(guó)北方曲藝之鄉(xiāng)，曲藝種類繁多，除了相聲、大鼓外，還有天津時(shí)調(diào)、單弦、快板書(shū)、評(píng)書(shū)……（三）天津時(shí)調(diào)：1、時(shí)調(diào)詞欣賞：2、時(shí)調(diào)是一種曲藝曲種。3、看圖：（1）王毓寶演唱照片；（2）王毓寶弟子在演唱天津時(shí)調(diào)；（3）一些國(guó)際友人、臺(tái)灣同胞來(lái)津向王毓寶請(qǐng)教時(shí)調(diào)演唱技巧。（四）快板書(shū)和天津快板：海爺爺：天津快板與快板書(shū)不同，表演時(shí)說(shuō)的是純正的天津話。要說(shuō)快板書(shū)，還得說(shuō)李潤(rùn)杰，津津：天津快板表演時(shí)還要多幾件伴奏的樂(lè)器，你認(rèn)識(shí)嗎？（五）雜技：看圖：（1）1989年天津市雜技團(tuán)赴美國(guó)訪問(wèn)演出時(shí)參觀白宮；（2）三人滾環(huán)；（3）水流星；（4）單手倒立；（5）頂花壇。安全教育：未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練，不可模仿。（六）曲藝學(xué)校：曲藝已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)校，有的學(xué)校還辦起曲藝特長(zhǎng)班。看圖：（1）這是設(shè)立在天津的全國(guó)第一家培養(yǎng)曲藝人才的學(xué)校。（2）駱玉笙在為學(xué)生講課；（3）姜昆在為學(xué)生講課。天天：快來(lái)參加吧，會(huì)唱的也來(lái)露一手。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第十課 特色公園 星羅棋布
學(xué)情分析 現(xiàn)在人們的生活好了，游玩的機(jī)會(huì)多了， 所以學(xué)生尤其是本市學(xué)生會(huì)有一些切身體會(huì)和實(shí)際感受。
教學(xué)目標(biāo) 了解天津的特色公園建設(shè)工作情況。通過(guò)看圖讀文去學(xué)習(xí)。加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān)，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。
教學(xué)重點(diǎn) 天津的特色公園建設(shè)工作情況。
教學(xué)難點(diǎn) 天津的特色公園建設(shè)工作情況。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
導(dǎo)言：今天我們來(lái)了解天津的特色公園建設(shè)情況。二、板書(shū)課題：第十課 特色公園 星羅棋布三、新課： 海爺爺：天津作為歷史文化名城，園林分布廣、類型多。津津：天津的公園各具特色，有機(jī)會(huì)一定要去游覽。（一）天津古代園林建設(shè)簡(jiǎn)介：1、天津古代園林中最早的是建于明代的官署園林“浣俗亭”。2、天津古代園林中馳名最早的是建于清代的“問(wèn)津園”。3、天津古代園林中規(guī)模最大、造園水準(zhǔn)最高的是“水西莊”。 水西莊建于1723年，是一座私家園林。清朝皇帝乾隆來(lái)天津，曾經(jīng)四次住在水西莊。一次春夏之交，園中紫芥盛開(kāi)，他即興賦詩(shī)并揮筆賜名“芥園”。從此，水西莊聲譽(yù)更盛。看圖：清代著名畫(huà)家朱岷所繪《秋莊夜雨讀書(shū)圖》（二）中山公園：中山公園建于1905年，是天津最早向公眾開(kāi)放的公園。（三）北寧公園：津津：北寧公園是中國(guó)最早的鐵路公園。（四）人民公園：天天：人民公園當(dāng)初是私家花園，解放后由人民政府改造后開(kāi)放。毛主席親筆題寫“人民公園”匾額。（五）解放北園：某園林工人：這是解放北園，當(dāng)初這里是天津第一座外國(guó)人修建的公園。（六）法國(guó)公園：海爺爺：園中豎立著“和平女神”銅像。（七）水上公園：津門十景之一的水上公園，是目前市區(qū)規(guī)模最大的公園。內(nèi)有12個(gè)小島，島與島之間以造型優(yōu)美的雙曲拱橋、曲橋、楊柳堤相連接，將水面分割成東湖、西湖、南湖三個(gè)大湖。園內(nèi)還修建了神戶園、盆景園、碧波園、兒童樂(lè)園等園中園。水上公園素有“龍?zhí)陡〈洹敝婪Q，是人們旅游、休閑的好地方。津津：這就是有著“龍?zhí)陡〈洹泵婪Q的水上公園。（八）天津動(dòng)物園：天津動(dòng)物園為中國(guó)大陸七大動(dòng)物園之一，位于風(fēng)景秀麗的水上公園南端。天津動(dòng)物園始建于1975年，歷經(jīng)5年精心建設(shè)，于1980年1月1日正式開(kāi)放。展有各種動(dòng)物180余種，2000余只，其中有國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓、東北虎、華南虎、金絲猴、扭角羚、丹頂鶴等稀世珍寶，更有來(lái)自異國(guó)的珍稀動(dòng)物美洲虎、非洲獅、亞洲象、黑猩猩、長(zhǎng)頸鹿、犀牛和金剛鸚鵡等，我們不出津門就可領(lǐng)略世界各地的珍禽異獸。津津：這就是天津動(dòng)物園，它坐落在水上公園南面，是個(gè)非常有趣的地方。天天：咱們進(jìn)去參觀參觀吧。某動(dòng)物飼養(yǎng)員：這里是“三洽園”。你看這里的游客、動(dòng)物和環(huán)境多么和諧融洽呀！天天：這些都是草食類動(dòng)物，你能叫出它們的名字嗎？天天：你家附近的公園 很美吧，請(qǐng)給同學(xué)們介紹介紹
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教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第十一課 天津的后花園——薊縣
學(xué)情分析 總體介紹薊縣，讓學(xué)生了解薊縣是一座歷史文化名城
教學(xué)目標(biāo) 了解薊縣不僅景色優(yōu)美，而且還是一座歷史文化名城。了解薊縣的發(fā)展?fàn)顩r。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 總體介紹薊縣，讓學(xué)生了解薊縣是一座歷史文化名城，這里名勝古跡眾多，而且自然資源豐富
教學(xué)難點(diǎn) 主要介紹了盤山、千像寺、八仙山、獨(dú)樂(lè)寺、于橋水庫(kù)、滿足村、黃崖關(guān)長(zhǎng)城等景觀
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
教學(xué)準(zhǔn)備教師：了解薊縣的歷史文化，準(zhǔn)備一些極限的照片或者音像資料。學(xué)生：找一找有關(guān)薊縣的文字資料，或者是照片、圖片等。本課教學(xué)應(yīng)講清楚的問(wèn)題薊縣，古稱無(wú)終、漁陽(yáng)、薊州，是天津的歷史文化名城，這里名勝古跡眾多，有國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位兩處，有世界文化遺產(chǎn)一處，還有幾十處市級(jí)和縣級(jí)的文物保護(hù)單位。薊縣不僅景美，而且自然資源比較豐富，這里盛產(chǎn)干鮮果品。由于這里水質(zhì)優(yōu)良，氣候宜人，被列為全國(guó)生態(tài)示范縣和全國(guó)首家綠色食品示范區(qū)。盤山是一座有著很多名勝古跡的名山，盤山不僅是千古名勝，而且是抗日根據(jù)地。八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然環(huán)境最優(yōu)化、動(dòng)植物資源最豐富、生物多樣性最典型的地區(qū)。八仙山有著世界最古老的地質(zhì)遺跡。這里有18億年前的中上元古界石英巖，有36億年前太古界變質(zhì)巖。天津市建立了薊縣中上元古界剖面自然保護(hù)區(qū)，還被列為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。獨(dú)樂(lè)寺是我國(guó)現(xiàn)存年代最早的木結(jié)構(gòu)建筑，是我國(guó)著名的千年古剎，是國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。黃崖關(guān)長(zhǎng)城被市政府命名為“薊北雄關(guān)”，還被國(guó)家旅游局評(píng)為全國(guó)首批4A級(jí)旅游景區(qū)，已被定為世界文化遺產(chǎn)。千像寺位于天津薊縣盤山風(fēng)景名勝區(qū)的盤山陵園東，屬乾隆行宮“靜寄山莊”，為行宮外八景之一，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。本科教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題課前應(yīng)了解學(xué)生對(duì)盤山和獨(dú)樂(lè)寺這兩個(gè)景觀的認(rèn)知程度，介紹盤山時(shí)可以在了解景色壯觀的基礎(chǔ)上，了解它的文化內(nèi)涵。薊縣作為天津的后花園，可講的地方很多，教師應(yīng)放手讓學(xué)生去搜集相關(guān)的資料，然后再進(jìn)行整理。不僅使學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料，處理資料的能力。有條件的同學(xué)可以到薊縣走一走，看一看，喜歡攝影、攝像的同學(xué)，可以自己拍一些照片、音像資料，喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，可以把所見(jiàn)美景畫(huà)下來(lái)，回來(lái)后可以搞個(gè)影展或者畫(huà)展
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第十二課 魅力名鎮(zhèn)楊柳青
學(xué)情分析 本課一“李小梅”“作品匯報(bào)”的形式展開(kāi)全文，圖文并茂，新穎活潑。全文可分為三大板塊，即“開(kāi)頭”、“結(jié)尾”和“課文主體”
教學(xué)目標(biāo) 知道楊柳青是一座有名的古鎮(zhèn)，有著悠久的歷史文化。知道楊柳青現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成一座環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代城鎮(zhèn)，被評(píng)為中國(guó)魅力名鎮(zhèn)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)悠久歷史文化和改革開(kāi)放以來(lái)的巨大變化從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn) 聯(lián)想自己家鄉(xiāng)的悠久歷史文化和先進(jìn)的發(fā)展變化，從而像李小梅那樣用大量的事實(shí)去歌頌自己的家鄉(xiāng)
教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)想自己家鄉(xiāng)的悠久歷史文化和先進(jìn)的發(fā)展變化，從而像李小梅那樣用大量的事實(shí)去歌頌自己的家鄉(xiāng)，投入到這場(chǎng)“贊美家鄉(xiāng)”的比賽中來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
教學(xué)準(zhǔn)備教師：熟讀課文，通過(guò)查找資料，比較詳細(xì)地了解楊柳青的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀。同時(shí)還要了解一些具有特色的歷史文化和本地區(qū)社會(huì)發(fā)展的亮點(diǎn)，以啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課后產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，通過(guò)文圖對(duì)楊柳青的歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展有一個(gè)粗淺的印象。收集一些自己感興趣的家鄉(xiāng)歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展的圖文資料。本課教材應(yīng)講清楚的問(wèn)題。講清楚楊柳青的地理位置。應(yīng)該讓學(xué)生知道楊柳青位于天津西部，是西青區(qū)區(qū)委、區(qū)政府所在地，京杭大運(yùn)河和海河支流子牙河流經(jīng)鎮(zhèn)區(qū)。下去面積64平方千米，人口11萬(wàn)，為環(huán)渤海最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。講清楚有關(guān)名詞和歷史典故的含義比如京杭大運(yùn)河、御河、商賈云集、清末民初、天津八大家、四合連套、隔扇、自鳴鐘、楊柳青三寶、出價(jià)、南桃北柳、家家點(diǎn)染戶戶丹青、普九、魅力名鎮(zhèn)等。要講清楚楊柳青的魅力所在。比如第一，楊柳青有著深厚的歷史積淀。第二，楊柳青是一個(gè)有沒(méi)得現(xiàn)代城鎮(zhèn)。本課教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。本課引用了一些歷史典故和歷史故事，教師應(yīng)該閱讀資料，給學(xué)生進(jìn)行比較通俗的講解。要充分利用課本提供的插圖，并輔以幻燈、影像等媒體手段，使學(xué)生更加直觀的感知教材內(nèi)容。我們還應(yīng)該注意處理好課文的結(jié)尾部分，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解和贊美。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第十三課 農(nóng)村新貌
學(xué)情分析 本課內(nèi)容是以海爺爺、天天和津津三人之間的談話的形式展開(kāi)的，總體上可以分為三個(gè)部分。
教學(xué)目標(biāo) 初步了解天津農(nóng)村建設(shè)的新面貌。能用一兩個(gè)例子說(shuō)明天津農(nóng)村的面貌“新”在哪里。通過(guò)學(xué)習(xí)，為天津農(nóng)村的快速發(fā)展而感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn) 從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的角度介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁和旅游的發(fā)展情況。
教學(xué)難點(diǎn) 從農(nóng)村工業(yè)化的角度介紹了天津農(nóng)村的新面貌
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備天津市行政區(qū)劃教學(xué)掛圖，以便讓學(xué)生了解天津農(nóng)村分布的大致區(qū)域。課前收集一些反映天津農(nóng)村改革開(kāi)放前后變化的圖片資料。學(xué)生：收集反映天津農(nóng)村新面貌的圖片資料。本課應(yīng)講清楚的問(wèn)題講清天津農(nóng)村的基本情況。天津農(nóng)村包括東麗、津南、北辰、武清、寶坻6個(gè)區(qū)和薊縣、靜海、寧河三個(gè)縣以及塘沽、漢沽、大港三個(gè)區(qū)的農(nóng)村部分，土地面積11600平方千米，其中耕地面積638.63萬(wàn)畝，人口450萬(wàn)。從農(nóng)、林、牧、副、漁和旅游業(yè)6個(gè)方面通過(guò)典型事例說(shuō)明農(nóng)業(yè)發(fā)展的變化。例如，糧食和蔬菜的生產(chǎn)是根據(jù)市場(chǎng)需求適時(shí)進(jìn)行育種和播種的，生產(chǎn)、加工、銷售實(shí)現(xiàn)了一條龍。這種經(jīng)營(yíng)方式和產(chǎn)業(yè)組織形式，和過(guò)去每個(gè)農(nóng)戶盲目種植，自行推銷的個(gè)體經(jīng)營(yíng)方式相比，已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益也顯著提高了。在講農(nóng)村工業(yè)化時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著農(nóng)村工業(yè)化的進(jìn)程，一部分富余勞動(dòng)力從農(nóng)民變?yōu)樾滦偷墓S里的工人。而且隨著農(nóng)業(yè)操作的不斷機(jī)械化，越來(lái)越多的農(nóng)民從土地中解放出來(lái)，去從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，其結(jié)果是提高了農(nóng)民的收入。在講農(nóng)村城市化時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到近年來(lái)我市農(nóng)村正逐步向城鎮(zhèn)化發(fā)展。目前城市周邊地區(qū)逐步撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)建社區(qū)，遠(yuǎn)郊地區(qū)遷村并點(diǎn)，建設(shè)中心村。農(nóng)村人口正在向小城鎮(zhèn)和中心村集中。村容村貌有了根本性的變化。本課教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)中應(yīng)通過(guò)大量事實(shí)描述農(nóng)村的新面貌，說(shuō)明農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)村城市化以后的發(fā)展變化，而對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)村城市化等，不需要進(jìn)行概念上的解釋。課文中介紹的數(shù)字和事例是“十五”期間的內(nèi)容，天津農(nóng)村近年來(lái)發(fā)展變化很快，教學(xué)中教師應(yīng)注意補(bǔ)充最新資料。建議采用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性趣味性。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 天津與世界 課時(shí) 1
教學(xué)內(nèi)容 第十四課 有名的天津蔬菜
學(xué)情分析 天津現(xiàn)代蔬菜種植的發(fā)展。重點(diǎn)介紹了“巨無(wú)霸”南瓜和“西紅柿王”。
教學(xué)目標(biāo) 1. 初步了解天津部分有名的蔬菜的產(chǎn)地及特點(diǎn)。2. 知道天津不少有明的蔬菜已經(jīng)行銷國(guó)內(nèi)外，有些優(yōu)良品種已推廣到國(guó)外。
教學(xué)重點(diǎn) 天津市常見(jiàn)的蔬菜
教學(xué)難點(diǎn) 天津市常見(jiàn)的蔬菜
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程 二次備課
1. 常見(jiàn)蔬菜的名城。如甘藍(lán)（又稱洋白菜、圓白菜）、西紅柿（又稱番茄）、馬鈴薯（又稱土豆）。 2. 天津比較有名的蔬菜。 （1）衛(wèi)青蘿卜。沙窩蘿卜和葛沽蘿卜統(tǒng)稱為衛(wèi)青蘿卜。兩者在形狀上不同，前者呈圓柱形，后者短粗，但品質(zhì)都不錯(cuò)。 （2）天津黃瓜。又稱“侯鋒黃瓜”，是天津蔬菜研究所所長(zhǎng)侯鋒研究出來(lái)的，這種黃瓜抗病性強(qiáng)，產(chǎn)量高，現(xiàn)在全國(guó)80%以上地區(qū)種植的都是天津黃瓜。1991年侯鋒又將這一技術(shù)傳到了美國(guó)。 （3）寶坻大蒜。又稱“六瓣紅”，皮色紫紅，每頭六瓣，瓣大味醇。種植歷史悠久，曾為朝廷貢品，先出口日本、韓國(guó)等地。 （4）御河沿大白菜。御河就是運(yùn)河，南運(yùn)河畔一帶的青麻葉大白菜最為有名，至今已有四百年的種植歷史。青麻葉大白菜，幫薄，纖維少，葉肉柔嫩，含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，被老百姓譽(yù)為百菜之王。 3. 本科教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題 （1）學(xué)生對(duì)一般常見(jiàn)的蔬菜大多都能說(shuō)出其名稱，但對(duì)其中哪些蔬菜是天津有名的蔬菜就不是十分清楚了。因此教學(xué)應(yīng)從常見(jiàn)蔬菜導(dǎo)入，貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際。 （2）介紹天津有名蔬菜時(shí)，可不拘泥于本課所限的四種，應(yīng)收集本地區(qū)一些相關(guān)資料，介紹一下當(dāng)?shù)乇容^有名的蔬菜。 （3）天津有名蔬菜的品種也是不斷發(fā)展變化的。比如，過(guò)去天津蔬菜當(dāng)中比較有名的是衛(wèi)青蘿卜、大白菜和韭菜。而由于侯鋒研究出的黃瓜品種在全國(guó)覆蓋率的提高及其在海外的推廣，天津黃瓜的知名度已越來(lái)越高。我們應(yīng)注意收集天津蔬菜發(fā)展的最新信息，充實(shí)教材內(nèi)容，使其更具有時(shí)代特點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
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