資源簡介

1.6表示物質的符號（1）
學習目標： 1 能理解化學式表示的意義。
2 掌握單質，化合物的化學式書寫規律
學習重難點：
重點：化學式表示的意義
難點：化合物的化學式書寫規律
課前自學：
1．化學式：用 來表示物質組成的式子。
2．化學式書寫原則。
①物質的化學式是通過 來確定的，（如水的組成是通過電解水實驗，分析產物得到的）不能憑空想像；
②一種物質（純凈物）只能有 化學式。
(1) 單質化學式的寫法：
①先寫出組成單質的元素符號，再在右下角標出構成1個單質分子的原子個數。
②稀有氣體、金屬單質和部分非金屬單質，直接用元素符號表示它們的化學式。
(2) 化合物化學式的寫法及讀法：
①氧與其他元素組成，氧寫在右邊；
讀法：氧化某或幾氧化幾某，如：MgO、CuO、CO2、SO2、Fe3O4、P2O5、MnO2。
②氫與其他元素組合，一般情況下氫寫在左邊；
讀法：某化氫一一氫化物。如：H2O、HC1、H2S。
氫與其他元素組合也有例外，如NH3（氨氣）、CH4（甲烷）。
③金屬元素與非金屬元素組成的物質，一般把非金屬元素符號寫在 ，直接由離子構成的化合物，其化學式常用其離子最簡單 表示
讀法：一般是從右向左讀成“某化某”。
3．化學式的意義
(1) 表示某種物質。
(2) 表示組成物質的種類。
(3) 表示物質的一個分子。
(4) 表示物質分子的構成。
課中交流：
一．化學式
討論：從不同角度看一瓶二氧化碳組成
問題：（1）從組成物質的元素（宏觀）角度看，二氧化碳由什么組成？
（2）從構成物質的微粒（微觀）角度看，二氧化碳由什么微粒構成？
結論： 從組成物質的元素（宏觀）角度看，二氧化碳由____、______兩種元素組成；
從構成物質的微粒（微觀）角度看，二氧化碳氣體由_______分子構成，1個二氧化碳分子由____個碳原子和______個氧原子構成。
學生（1）嘗試用元素符號表示二氧化碳分子，引出化學式
活動：（2）學生根據分子模型寫出甲烷等的化學式。
學生完成后，進行交流糾正，并引出化學式的概念：
小結：__________________________________________________，叫做化學式。
二、化學式的寫法和讀法
1、單質的化學式的寫法（根據課本P22學生討論）
規則①先寫出組成單質的元素符號，再在元素符號右下角用數字標出構成單質分子
原子個數。
②稀有氣體用元素符號表示。
③金屬、固態非金屬單質用元素符號表示。
練習：寫出下列物質的化學式：
氦氣 氖氣 氬氣三種稀有氣體 氧氣 氮氣 氯氣 三種氣體
臭氧氣體 金屬鋁 金屬銅 金剛石 固態磷
討論：通過自學P22，你發現了化合物化學式的書寫有哪些規則？
2 ：化合物化學式的寫法書寫規則
① 、按順序寫出組成化合物的元素符號，再在各元素符號的右下角標出一個分子中該元素的原子個數。
②、化合物的化學式中元素書寫順序一般為“氫金前，非金后；氧化物，氧在后”
練習： 1寫出下列物質的化學式：二氧化硫、氯化鉀、氯化鈉、氧化銅、四氧化三鐵。
2、根據上題所寫的化學式，讀出所表示物質的名稱。
練習： ①、寫出下列物質的化學式：二氧化碳、氧氣、氯化氫、氖氣、金屬鋁、五氧化二磷、硫磺
②、讀出下列物質的名稱： Cl2 ， CuS ， N2O5, Fe
討論： 讀圖1—32：一個化學式給你傳遞了什么信息
練習：書寫化學式：完成P22“根據規則寫出物質的化學式”
3：化學式的讀法
一般從右向左讀作“某化某”，當1個分子中原子不止一個時原子不止一個時，“幾某化幾某”，如“P2O5”讀作五氧化二磷
練習：1、讀出“SO2”、“CuO”、“Fe3O4”的名稱
2、寫出“氧化鎂”“三氧化硫”、“三氧化二氮”、“一氧化氮”的化學式
讀圖:完成填空。交流以后 “CO2”為例，分析化學式表示的四層意義。
小結： 1 、表示一種物質
2、表示這種物質是由什么元素組成
3、表示這種物質的一個分子
4、表示這種物質一個分子的結構
思考：如果要表示某物質的幾個分子，可以在化學式前面加上系數，標明該物質的分子數。
如 2 O2 表示兩個氧分子。
．用元素符號或化學式表示：
① 5個水分子_ ___； ② 2個氮原子_ ___；
③ 氯酸鉀_ ___； ④ 鎂元素_ ___；
⑤ 氯氣_ ___； ⑥ 二氧化錳_ ___；
⑦ 氬氣_ ___； ⑧ 高錳酸鉀_ ___；
⑨ 四氧化三鐵_ ___。
宏觀
微觀

展開更多......

收起↑