資源簡介

課題：1.4.3 線形動物和環(huán)節(jié)動物
〖教材分析〗
線形動物和環(huán)節(jié)動物是生物進化過程中的兩大重要類群。從線形動物開始出現(xiàn)了原體腔，已經(jīng)具備了完全的消化管，有口有肛門。線形動物這些特征的出現(xiàn)，對學(xué)生建立動物進化觀點有重要意義。環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)。有真體腔、分節(jié)現(xiàn)象是無脊椎動物在進化過程中有低級發(fā)展到高級的標(biāo)志。真體腔的出現(xiàn)使蚯蚓等環(huán)節(jié)動物的消化、循環(huán)、排泄等器官的進一步發(fā)展和完善成為可能。環(huán)節(jié)動物在動物進化歷程中占有重要地位。本節(jié)課主要包括蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及進化特點、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征和它們與人類的關(guān)系三部分。
〖學(xué)情分析〗
七年級學(xué)生知道蛔蟲病，也認識蚯蚓，但對兩者的主要結(jié)構(gòu)和生理特征沒有深入的觀察和了解，所以對課本提出的一些知識還是比較陌生的。但這個年紀的學(xué)生已經(jīng)具備一定的讀圖能力，從材料或課本中提取信息的能力，只要加以正確的引導(dǎo)，學(xué)生便能理解本節(jié)課的知識要點。
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.認識蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。
2.知道蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點。
3.了解蛔蟲病的危害及預(yù)防措施。
4.了解蚯蚓與人類的關(guān)系。
5.掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及常見的代表動物。
〖教學(xué)重點與難點〗
重點：1.蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2.線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。3.了解常見的線形動物和環(huán)節(jié)動物及它們與人類的關(guān)系。
難點：1.理解蚯蚓的運動過程。2.線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。
〖教學(xué)過程〗
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
課堂引入 媽媽發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常喊肚子疼，夜里睡覺不踏實，精神也不好，就帶他去醫(yī)院就醫(yī)。經(jīng)化驗檢查，醫(yī)生說孩子得的是蛔蟲病。蛔蟲屬于什么動物？長什么樣子？人又是怎么得的蛔蟲病呢？ 學(xué)生思考問題，進入情境。 通過提問，引發(fā)學(xué)生思考，從而引入課堂。
一、線形動物 認識蛔蟲【認識蛔蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)】展示蛔蟲外形態(tài)圖1.觀察蛔蟲，它的身體呈什么形？顏色是怎樣的？2.觀察蛔蟲圖片，對比雌雄蛔蟲的形狀、大小有什么不同？通過對比可知，蛔蟲的雌蟲身體較大，且尾端是尖直的；雄蟲身體較小，且尾端向腹部彎曲。3.蛔蟲為什么能安然無恙的生活在人體內(nèi)呢？和它的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)。它的身體表面有半透明的角質(zhì)層，能抵抗消化液的侵蝕，所以能不被殺死。了解了蛔蟲的外部形態(tài)，那它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？【認識蛔蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)】展示雌蛔蟲的縱面解剖圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察蛔蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。從圖中可以看到，蛔蟲的消化管非常簡單，是一條縱向管道，前端是口，后端是肛門，所以蛔蟲比水螅和渦蟲多了什么結(jié)構(gòu)？蛔蟲的生殖器官和消化管比起來要發(fā)達得多，雌蟲每天可以產(chǎn)多少卵？線形動物的主要特征展示鉤蟲、蟯蟲等圖片：除了蛔蟲，還有哪些動物屬于線形動物呢？它們有什么共同特征？身體細長；消化管前端有口，后端有肛門；體表有角質(zhì)層。蛔蟲與人類的關(guān)系蛔蟲通常寄生在人體的哪個部位？它有哪些結(jié)構(gòu)特點使得它適合寄生生活？蛔蟲體表有角質(zhì)層，起保護作用；消化管結(jié)構(gòu)簡單，直接吸收人的養(yǎng)料；生殖器官發(fā)達，生殖能力強。所以蛔蟲適合寄生生活。蛔蟲寄生在人體內(nèi)，會給我們帶來什么危害呢？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防蛔蟲病？預(yù)防蛔蟲病，一定要注意個人飲食衛(wèi)生，還要嚴格管理糞便。 觀察圖片，知道蛔蟲身體細長，呈圓柱形，身體為乳白色，有時微紅。觀察蛔蟲雌蟲和雄蟲的圖片，將兩者的形狀、大小進行對比，回答問題。閱讀課本，回答是由于角質(zhì)層的保護作用。學(xué)會從從上到下觀察圖片，并認識相關(guān)的結(jié)構(gòu)名稱。對比之前學(xué)習(xí)的動物，理解蛔蟲和它們相比已經(jīng)進化形成了肛門。回答大約產(chǎn)卵20萬粒，通過產(chǎn)卵量來理解生殖器官發(fā)達的特點。通過圖片了解鉤蟲、蟯蟲和線蟲等常見的線形動物，并嘗試總結(jié)線形動物的主要特征。閱讀課本知道蛔蟲寄生在人的小腸里，嘗試結(jié)合所學(xué)知識，回答它適合寄生的特點。閱讀課本84頁，了解蛔蟲病的幾大危害并知道如何預(yù)防蛔蟲病。 通過觀察的方式了解蛔蟲的結(jié)構(gòu)，直觀明了。對比學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生掌握知識。使學(xué)生慢慢形成生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。形成愛護衛(wèi)生、不吃生食等良好習(xí)慣。
二、環(huán)節(jié)動物 一、認識蚯蚓小時候去河邊釣魚，通常用蚯蚓作為餌料。你知道蚯蚓屬于什么動物嗎？它的體色、形態(tài)結(jié)構(gòu)又是怎樣的？蚯蚓的的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，你能區(qū)分出蚯蚓的前后端嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察蚯蚓圖片，認識蚯蚓的環(huán)帶，由環(huán)帶的一端為前端。平時我們看到的蚯蚓，它的體壁是干燥的還是濕潤的？這個特點有什么意義？蚯蚓用濕潤的體壁進行呼吸。【展示蚯蚓剛毛圖】除此之外，蚯蚓的體節(jié)上長有剛毛，剛毛有什么作用呢？【展示蚯蚓橫切面示意圖】引導(dǎo)學(xué)生觀察并了解蚯蚓除了外面的體壁和里面的腸壁，還有排泄器官、血管和神經(jīng)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)。二、環(huán)節(jié)動物的主要特征展示水蛭、沙蠶等圖片。提問：除了蚯蚓你還知道哪些環(huán)節(jié)動物嗎？它們有什么共同特征呢？ 身體由許多體節(jié)構(gòu)成；多數(shù)生有剛毛。三、環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系學(xué)習(xí)了環(huán)節(jié)動物的主要特征，你知道它們和人類有什么聯(lián)系嗎？蚯蚓能提高土壤肥力、是禽畜的優(yōu)良飼料、用來處理垃圾等有機廢物；水蛭多用于吸食膿液和淤血，干制后可入藥等。 回憶思考，回答：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，體色為暗紅色或灰黑色，身體長而圓。思考并嘗試回答。回答蚯蚓的體壁是濕潤的。思考作用。剛毛能協(xié)助運動。通過圖片，知道蚯蚓的身體由體壁和腸壁兩大“管子”構(gòu)成。嘗試說出水蛭、沙蠶等常見的環(huán)節(jié)動物，總結(jié)共同特征。閱讀課本86頁，結(jié)合生活常識，說出蚯蚓和水蛭與人類的關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生通過看圖得出結(jié)論的能力。結(jié)合實際，思考問題。通過認識同一類別生物，總結(jié)共同特征，學(xué)會歸納總結(jié)。把所學(xué)知識和生產(chǎn)實際結(jié)合起來。
三、課堂小結(jié) 教師根據(jù)板書結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)。 回顧知識 整理歸納
〖板書設(shè)計〗
1.4.3 l線形動物和環(huán)節(jié)動物
一、線形動物
1.認識蛔蟲
2.線形動物的主要特征
3.蛔蟲適于寄生生活的特點
4．蛔蟲病的危害及預(yù)防
二、環(huán)節(jié)動物
1.認識蚯蚓
2.環(huán)節(jié)動物的主要特征
3.環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系
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