資源簡介

第七單元 生物圈中生命的延續和發展
第一章 第一節 生物的生殖和發育
第一課時
學習目標
1.描述植物的有性生殖
2.通過觀察、思考和討論，了解植物的無性生殖
學習過程：
一、導入新課
生物的壽命是有限的，但生物的死亡并不意味著生物就滅絕了，因為生物能夠通過生殖和發育，進行生命的延續和發展。那么植物是怎樣進行生殖的呢？
同學們知道種子的萌發嗎？種子能夠萌發長成新植株，這與種子里的什么結構有關呢？ 種子的胚是由什么發育來的呢？ 由精子和卵細胞結合成受精卵，由受精卵發育能新個體的方式就是有性生殖，這節課就讓我們來學習植物的生殖。
二、自主學習
請同學們自學P2-P4，并完成下列問題。
1.生物通過 生殖和發育 ，使得生命在生物圈中世代相續，生生不息。
2.花的主要部分是花蕊，包括 雄蕊 和 雌蕊 。
3.種子中的胚，是由 精子和卵子 結合形成的 受精卵 發育而來的，
4.有性生殖：由 兩性生殖細胞 結合成 受精卵 ，再由 受精卵 發育成新個體的生殖方式叫 有性生殖 。
有性生殖的后代，具有 遺傳兩性 。
5.無性生殖：不經過 兩性生殖細胞 的結合，由 母體 直接產生新個體的生殖方式。
6.無性生殖的代表：
① 椒草 葉能發出芽和根，長成新植株；
② 馬鈴薯 用帶有芽眼的塊莖繁殖；
③ 竹子 的竹鞭分節，節上的芽能形成竹筍，長成新的竹子。
三、合作探究
（一）有性生殖
觀察并完成P3的圖解，思考以下問題：
⑴綠色開花植物成熟的植株的生殖器官是哪些？被子植物的生殖過程是怎樣
植株的生殖器官是 根 、 莖 、 葉 。
精子
卵細胞
⑵有性生殖有什么意義？
（二）無性生殖
討論：P4觀察與思考，討論1-3題
1．這些植物的生殖方式有什么共性？
2．還有哪些植物能以類似的方式生殖？
3．許多植物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，這種特性有什么適應意義？
無性生殖與有性生殖相比，其本質區別是什么？
四、學習小結
概念：由兩性生殖細胞結合成的受精卵發育成新個體的生殖方式
有性生殖 被子植物的生殖：開花→傳粉→受精→結果
（子房壁→果皮，胚珠→種子 ，受精卵→胚）
概念：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體
無性生殖 優點：能保持母體的優良性狀，繁殖速度快
五、達標檢測
1.判斷題：
（1）一種植物的生殖方式只能是一種，要么是有性生殖，要么是無性生殖。（ × ）
（2）植物的莖可用來進行無性生殖，但根和葉不可以。（ × ）
（3）有的植物既可進行有性生殖，又能進行無性生殖。（ √ ）
（4）馬鈴薯主要靠種子來繁殖后代。（ × ）
（5） 開過花的被子植物，不一定能產生種子.( × )
2.下列詩句或成語中，不包含生殖現象的是（ B ）
A穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛 B螳螂捕蟬，黃雀在后
C稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 D幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
3.能夠發育成果實的部位是 （ B ）
A花蕊 B子房 C花藥 D受精卵
4.下列進行無性生殖的植物是 （ C ）
A南瓜 B水稻 C馬鈴薯 D白菜
5.植物開花之后，要完成兩個重要的生理活動后才能形成果實和種子，它們是（ C ）
A開花和傳粉 B開花和受精 C傳粉和受精 D自傳花粉和異花傳粉
6.金針菇是一種可以食用的真菌，健康人多吃金針菇，可以起到增強免疫力的作用，要栽培金針菇首先要了解它的生殖，金針菇的生殖方式為（A ）
A孢子生殖 B出芽生殖 C分裂生殖 D種子生殖
7.下列生物繁殖方式中，不屬于無性生殖的是（ B ）
A扦插 B試管嬰兒 C克隆 D嫁接
8.無性生殖和有性生殖相比，其主要優點是（ A ）
A后代保持親本性狀 B 后代的產量增加 C后代具有更強的生活力 D后代的變異性增強
9.無性生殖與有性生殖的本質區別是（ D ）
A能否由母體直接生長新個體 B能否進行細胞分裂
C能否形成生殖細胞 D有無兩性生殖細胞的結合
10.如圖是植物傳粉受精及果實、種子的形成過程示意圖，據圖分析回答
（1）花的主要部分是 花蕊 ，圖中花的傳粉方式是 異花傳粉 ．
（2）從圖中可以看出，被子植物的生殖方式屬于 有性生殖 ．
（3）花在發育成果實前一般必須經過 傳粉 和 受精 兩個過程．
（4）受精后圖中[3]發育 成 果皮 ，[4]發育成 種子 ，[4]中的 受精卵 發育成種子的胚。
（5）圖中植物具有的和生殖有關的器官是 花、果實、種子 .
第二課時
學習目標
理解無性生殖在生產實踐中的應用
嘗試扦插或嫁接植物
了解植物的組織培養
4、培養探究能力及在探究中發現問題的能力。
學習過程
新課導入
有句俗話說：“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”，那么，哪位同學見過或知道扦插柳樹枝條呢？還有哪些植物也可以采用扦插的方法繁殖呢？又有誰知道月季、葡萄、菊等植物的繁殖方式呢？本節課就讓我們一起來探討植物無性生殖的應用
二、自主學習
請同學們打開書本，快樂自學P5-P8.回答并完成下列問題
1.無性生殖的應用：①扦插 ②嫁接 ③壓條 ④組織培養等。
2. 扦插： 、 、 、柳樹等的栽培，常用扦插的方法。
扦插方法：一般每個扦插枝條至少保留兩個節；
上一個節上的葉要去掉部分葉片（目的：減小水分過多蒸發），
下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉（因為葉柄在節上留下傷痕，傷口處較容易產生愈傷組織，也就容易生根），并將這個節埋入土里。
3.嫁接：嫁接就是把一個植物體的 芽體 或 莖 ，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。
嫁接有 芽接 和 枝接 兩種。
接上去的枝和芽叫 接穗 ，被接的植物體叫 砧木 。
嫁接成活的關鍵:接穗與砧木的 形成層 緊密結合,以確保接穗成活。
蘋果、梨、桃等很多 果樹 都是利用 嫁接 來繁育優良品種的。
嫁接后的果樹所接的果與 接穗 的性狀一致。
4.將馬鈴薯的塊莖切成小塊種植時，每一小塊都要帶有 芽眼 。
5.植物的組織培養是利用 無性生殖 原理，使植物 組織 或 細胞 等快速發育成新植株的生物技術。
6、組織培養的優點是：不僅繁殖 速度快，受季節影響 小 ，而且誘導變異也相對 大 。
三、合作探究
1.嫁接后的新品種，其性狀特征表現在接穗還是砧木？或者是二者均有？
2.扦插材料在處理過程中，對每一段有何要求？為什么？上下切口有何要求？為什么？扦插后怎樣管理才能提高成活率呢？小組合作，一起來學一學怎樣扦插菊花、月季等植物吧？
四、學習小結
扦插：利用植物營養器官的再生能力，切取根、莖、葉的一部分，插入不同的生根基質（土、沙、水等）中，使之生根發芽而長成新植株。
概念：把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體
組成：接穗、砧木
類型：枝接和芽接
概念：利用無性生殖原理，使植物組織或細胞等快速發育成新植株的生物技術
原理：植物細胞的全能性
五、達標檢測
1.“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”說明繁育柳樹容易成活的方式是（A ）
A扦插 B嫁接 C壓條 D種子
2.某果園的蘋果樹大都產量低、果實品質欠佳，若要更新優質蘋果樹，你的合理化建議是（ D ）
A.種子繁殖 B.全部換掉 C.果枝扦插 D.果樹嫁接
3.在看菊展的時候我們可見一棵菊花的植株上開有不同顏色的菊花，它們是經過怎樣的方式而來的（ B ）
A.種子繁殖 B.嫁接 C.扦插 D.壓條
4.一枝原來開紅花的碧桃，嫁接在一株開白花的碧桃上，這個枝條將來開花的顏色是（ A ）
A.紅花 B.白花 C.粉紅色 D.紅花和白花
5.栽培葡萄并用于釀酒的歷史已有五六千年之久，人們常用優良品種的葡萄莖作扦插繁殖，其主要目的（ C ）
A.莖中儲存有較多的養料 B.它比較易生根
C.后代能保持親本的優良性狀 D.能快速大量的繁殖
6.園藝師能將一株仙人掌培養成具有多種形狀、開多種顏色花朵的仙人掌植物，能達到上述目的技術的是（ B ）
A.組織培養 B.嫁接 C.壓條 D.扦插
7.果農常用營養繁殖培育龍眼，農科所常用種子繁殖培育龍眼新苗。兩種繁殖方式分別是（ B ）
A.有性生殖、有性生殖 B.無性生殖、有性生殖
C.有性生殖、無性生殖 D.無性生殖、有性生殖
8．植物組織培養就是利用植物的全能性進行離體無菌植物培養的一門技術，是植物細胞工程學、遺傳學、植物生理學、生物化學與分子生物學研究的重要基本技術。關于植物組織培養技術優點的下列敘述中，錯誤的是（ D ）
A.不能培養植物新品種 B.能在短時間內大量地、快速地繁殖后代
C.可防止植物病毒的危害 D.方法簡單，操作簡便，成本低廉
9.無性生殖中椒草用_葉__生殖，馬鈴薯用__莖______生殖，柳樹用__莖_生殖，紅薯用__根___生殖。
10.有性生殖和無性生殖的主要區別是 有無兩性生殖細胞的結合 。據此判斷：細菌分裂屬于_無性_生殖，小麥種子萌發成幼苗屬于_有性_生殖，酵母菌的出芽生殖屬于__無性_生殖生殖。
11.如圖是植物的兩種不同生殖方式，請據圖回答問題：
① ②
(1)圖中表示無性生殖方式的是圖 ① ．
(2)圖①中的繁殖技術稱為 嫁接 ，其中a 為 接穗 ，此關鍵步驟是要確保a、b兩部分的 形成層 緊密結合．
(3)圖②是高等植物有性生殖的 受精 過程，該過程中c與d結合形成的受精卵將發育成種子的 胚 ．第七單元 生物圈中生命的延續和發展
第一章 第一節 生物的生殖和發育
第一課時
學習目標
1.描述植物的有性生殖
2.通過觀察、思考和討論，了解植物的無性生殖
學習過程：
一、導入新課
生物的壽命是有限的，但生物的死亡并不意味著生物就滅絕了，因為生物能夠通過生殖和發育，進行生命的延續和發展。那么植物是怎樣進行生殖的呢？
同學們知道種子的萌發嗎？種子能夠萌發長成新植株，這與種子里的什么結構有關呢？ 種子的胚是由什么發育來的呢？ 由精子和卵細胞結合成受精卵，由受精卵發育能新個體的方式就是有性生殖，這節課就讓我們來學習植物的生殖。
二、自主學習
請同學們自學P2-P4，并完成下列問題。
1.生物通過 ，使得生命在生物圈中世代相續，生生不息。
2.花的主要部分是花蕊，包括 和 。
3.種子中的胚，是由 結合形成的 發育而來的，
4.有性生殖：由 結合成 ，再由 發育成新個體的生殖方式叫 。
有性生殖的后代，具有 。
5.無性生殖：不經過 的結合，由 直接產生新個體的生殖方式。
6.無性生殖的代表：
① 葉能發出芽和根，長成新植株；
② 用帶有芽眼的塊莖繁殖；
③ 的竹鞭分節，節上的芽能形成竹筍，長成新的竹子。
三、合作探究
（一）有性生殖
觀察并完成P3的圖解，思考以下問題：
⑴綠色開花植物成熟的植株的生殖器官是哪些？被子植物的生殖過程是怎樣
植株的生殖器官是 、 、 。
⑵有性生殖有什么意義？
（二）無性生殖
討論：P4觀察與思考，討論1-3題
1．這些植物的生殖方式有什么共性？
2．還有哪些植物能以類似的方式生殖？
3．許多植物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，這種特性有什么適應意義？
無性生殖與有性生殖相比，其本質區別是什么？
四、學習小結
概念：由兩性生殖細胞結合成的受精卵發育成新個體的生殖方式
有性生殖 被子植物的生殖：開花→傳粉→受精→結果
（子房壁→果皮，胚珠→種子 ，受精卵→胚）
概念：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體
無性生殖 優點：能保持母體的優良性狀，繁殖速度快
五、達標檢測
1.判斷題：
（1）一種植物的生殖方式只能是一種，要么是有性生殖，要么是無性生殖。（ ）
（2）植物的莖可用來進行無性生殖，但根和葉不可以。（ ）
（3）有的植物既可進行有性生殖，又能進行無性生殖。（ ）
（4）馬鈴薯主要靠種子來繁殖后代。（ ）
（5） 開過花的被子植物，不一定能產生種子.( )
2.下列詩句或成語中，不包含生殖現象的是（ ）
A穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛 B螳螂捕蟬，黃雀在后
C稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 D幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
3.能夠發育成果實的部位是 （ ）
A花蕊 B子房 C花藥 D受精卵
4.下列進行無性生殖的植物是 （ ）
A南瓜 B水稻 C馬鈴薯 D白菜
5.植物開花之后，要完成兩個重要的生理活動后才能形成果實和種子，它們是（ ）
A開花和傳粉 B開花和受精 C傳粉和受精 D自傳花粉和異花傳粉
6.金針菇是一種可以食用的真菌，健康人多吃金針菇，可以起到增強免疫力的作用，要栽培金針菇首先要了解它的生殖，金針菇的生殖方式為（ ）
A孢子生殖 B出芽生殖 C分裂生殖 D種子生殖
7.下列生物繁殖方式中，不屬于無性生殖的是（ ）
A扦插 B試管嬰兒 C克隆 D嫁接
8.無性生殖和有性生殖相比，其主要優點是（ ）
A后代保持親本性狀 B 后代的產量增加 C后代具有更強的生活力 D后代的變異性增強
9.無性生殖與有性生殖的本質區別是（ ）
A能否由母體直接生長新個體 B能否進行細胞分裂
C能否形成生殖細胞 D有無兩性生殖細胞的結合
10.如圖是植物傳粉受精及果實、種子的形成過程示意圖，據圖分析回答
（1）花的主要部分是 ，圖中花的傳粉方式是 ．
（2）從圖中可以看出，被子植物的生殖方式屬于 ．
（3）花在發育成果實前一般必須經過 和 兩個過程．
（4）受精后圖中[3]發育 成 ，[4]發育成 ，[4]中的 發育成種子的胚。
（5）圖中植物具有的和生殖有關的器官是 .
第二課時
學習目標
理解無性生殖在生產實踐中的應用
嘗試扦插或嫁接植物
了解植物的組織培養
4、培養探究能力及在探究中發現問題的能力。
學習過程
新課導入
有句俗話說：“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”，那么，哪位同學見過或知道扦插柳樹枝條呢？還有哪些植物也可以采用扦插的方法繁殖呢？又有誰知道月季、葡萄、菊等植物的繁殖方式呢？本節課就讓我們一起來探討植物無性生殖的應用
二、自主學習
請同學們打開書本，快樂自學P5-P8.回答并完成下列問題
1.無性生殖的應用：①扦插 ②嫁接 ③壓條 ④組織培養等。
2. 扦插： 、 、 、柳樹等的栽培，常用扦插的方法。
扦插方法：一般每個扦插枝條至少保留兩個節；
上一個節上的葉要去掉部分葉片（目的：減小水分過多蒸發），
下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉（因為葉柄在節上留下傷痕，傷口處較容易產生愈傷組織，也就容易生根），并將這個節埋入土里。
3.嫁接：嫁接就是把一個植物體的 或 ，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。
嫁接有 和 兩種。
接上去的枝和芽叫 ，被接的植物體叫 。
嫁接成活的關鍵:接穗與砧木的 緊密結合,以確保接穗成活。
蘋果、梨、桃等很多 都是利用 來繁育優良品種的。
嫁接后的果樹所接的果與 的性狀一致。
4.將馬鈴薯的塊莖切成小塊種植時，每一小塊都要帶有 。
5.植物的組織培養是利用 原理，使植物 或 等快速發育成新植株的生物技術。
6、組織培養的優點是：不僅 速度快，受季節影響 ，而且誘導變異也相對 。
三、合作探究
1.嫁接后的新品種，其性狀特征表現在接穗還是砧木？或者是二者均有？
2.扦插材料在處理過程中，對每一段有何要求？為什么？上下切口有何要求？為什么？扦插后怎樣管理才能提高成活率呢？小組合作，一起來學一學怎樣扦插菊花、月季等植物吧？
四、學習小結
扦插：利用植物營養器官的再生能力，切取根、莖、葉的一部分，插入不同的生根基質（土、沙、水等）中，使之生根發芽而長成新植株。
概念：把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體
組成：接穗、砧木
類型：枝接和芽接
概念：利用無性生殖原理，使植物組織或細胞等快速發育成新植株的生物技術
原理：植物細胞的全能性
五、達標檢測
1.“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”說明繁育柳樹容易成活的方式是（ ）
A扦插 B嫁接 C壓條 D種子
2.某果園的蘋果樹大都產量低、果實品質欠佳，若要更新優質蘋果樹，你的合理化建議是（ ）
A.種子繁殖 B.全部換掉 C.果枝扦插 D.果樹嫁接
3.在看菊展的時候我們可見一棵菊花的植株上開有不同顏色的菊花，它們是經過怎樣的方式而來的（ ）
A.種子繁殖 B.嫁接 C.扦插 D.壓條
4.一枝原來開紅花的碧桃，嫁接在一株開白花的碧桃上，這個枝條將來開花的顏色是（ ）
A.紅花 B.白花 C.粉紅色 D.紅花和白花
5.栽培葡萄并用于釀酒的歷史已有五六千年之久，人們常用優良品種的葡萄莖作扦插繁殖，其主要目的（ ）
A.莖中儲存有較多的養料 B.它比較易生根
C.后代能保持親本的優良性狀 D.能快速大量的繁殖
6.園藝師能將一株仙人掌培養成具有多種形狀、開多種顏色花朵的仙人掌植物，能達到上述目的技術的是（ ）
A.組織培養 B.嫁接 C.壓條 D.扦插
7.果農常用營養繁殖培育龍眼，農科所常用種子繁殖培育龍眼新苗。兩種繁殖方式分別是（ ）
A.有性生殖、有性生殖 B.無性生殖、有性生殖
C.有性生殖、無性生殖 D.無性生殖、有性生殖
8．植物組織培養就是利用植物的全能性進行離體無菌植物培養的一門技術，是植物細胞工程學、遺傳學、植物生理學、生物化學與分子生物學研究的重要基本技術。關于植物組織培養技術優點的下列敘述中，錯誤的是（ ）
A.不能培養植物新品種 B.能在短時間內大量地、快速地繁殖后代
C.可防止植物病毒的危害 D.方法簡單，操作簡便，成本低廉
9.無性生殖中椒草用_____生殖，馬鈴薯用________生殖，柳樹用_______生殖，紅薯用_________生殖。
10.有性生殖和無性生殖的主要區別是 。據此判斷：細菌分裂屬于______生殖，小麥種子萌發成幼苗屬于______生殖，酵母菌的出芽生殖屬于______生殖。
11.如圖是植物的兩種不同生殖方式，請據圖回答問題：
① ②
(1)圖中表示無性生殖方式的是圖 ．
(2)圖①中的繁殖技術稱為 ，其中a 為 ，此關鍵步驟是要確保a、b兩部分的 緊密結合．
(3)圖②是高等植物有性生殖的 過程，該過程中c與d結合形成的受精卵將發育成種子的 ．

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