資源簡介

(共36張PPT)
開環控制系統的工作過程
內容
反思
教材分析及學情分析
教學目標
主要教學方法
教學過程設計
7
1
2
5
板書
6
4
重、難點
32
一.教材及學情分析
一.教材及學情分析
1.教材分析
本節課選自蘇教版高中通用技術《技術與設計2》第四單元第二節第一課時的內容
《技術與設計2》是在《技術與設計1》的基礎上進行的一種專題性設計。
本節課是“控制的手段與應用”學習的進一步深入，更是“控制系統的設計與實施”學習的基礎，有著承前啟后的作用,與下節課“閉環控制系統”互為平行關系。
學習需求
認知特點
授課對象
高中二年級學生。
有了《技術與設計1》及《技術與設計2》前面三個單元的學習，具備較完整的知識體系，對控制系統的學習不會很吃力。
1、社會實踐經驗欠缺。
2、對于技術性的知識接受能力較弱。
3、缺乏對生活的觀察和思考，對技術現象的認識只停留在表面。
一.教材分析及學情分析
2.學情分析
二.教學目標
知識與技能
過程與方法
情感態度與價值觀
1.掌握開環控制系統的概念。
2.能運用所學知識分析水塔、自動門等生活中常見的開環控制系統。
1.通過操作模型，認識簡單開環控制系統的工作過程。
2.初步利用控制的思想和方法嘗試解決實際生活中有關控制的問題。
1.培養學生嚴謹的分析態度。
2.訓練學生團隊合作精神，為今后的進一步專業學習及走向社會工作崗位奠定基礎。
課程教學目標
二.教學目標
三.教學重、難點
教學重點
教學難點
解決辦法
掌握簡單的開環控制系統的基本組成和工作過程，會畫控制系統方框圖。
使用簡單的控制方法分析現實生活中相關的控制問題。
運用模型教具加強學生對開環系統的理解
合理利用網絡使課堂和課外有效銜接
三.教學重、難點
四.教學方法及手段
任務驅動法
情景教學法
小組合作探究
教法
學法
四.主要的教學方法
激發學生
學習熱情
把課堂交給學生
教師是引導者
五.教學過程設計
五.教學過程設計
課前預習
課堂教學
+
課后練習
+
五.教學過程設計
課前預習
1、上班級QQ群下載學習資源包進行學習。
2、每個小組課外拍照收集常見控制的實例并填寫《常見控制系統收集表》。
五.教學過程設計
課堂教學（一課時）
第一環節 課題引入（2min）
第二環節 控制系統（10min）
第三環節 開環控制系統的工作工程（25min）
第四環節 課堂小結（2min)
第五環節 作業布置（1min)
第一環節 課題引入（2min）
五.教學過程設計
欣賞柳州市柳江大型音樂噴泉
“震撼”
“美”
五.教學過程設計
展示“聲控燈”模型，演示其工作工程。
第二環節 控制系統（10min）
觀察“聲控燈”電路的主要裝置：
聲敏電阻、開關、發光二極管
五.教學過程設計
小組研究“聲控燈”系統的具體工作過程：
聲敏電阻接收外界聲音的強弱信號——控制開關接通或斷開——發光二極管的亮或熄
五.教學過程設計
任何一種控制的實現，都要通過若干個 共同實現，這些環節所涉及的 就構成了一個系統，把這個系統稱為控制系統。
系統輸入：聲音的強或弱
輸出：燈的亮或熄
聲敏電阻接收外界聲音的強弱信號——控制開關接通或斷開——發光二極管的亮或熄
“聲控燈”：
環節
裝置
五.教學過程設計
馬上行動吧！
五.教學過程設計
課前收集
課堂修改
現場解說
五.教學過程設計
設置情景
第三環節 開環控制系統的基本組成及工作工程（25min）
五.教學過程設計
感濕器
電動機
窗戶
雨水
（輸入）
窗戶的關閉
（輸出）
微課《開環控制系統方框圖》
“窗戶防雨自動關閉器”控制方框圖
五.教學過程設計
任務驅動
我們學校學生宿舍樓頂供同學們洗漱的水塔還是人工上水操作，費時費人工，領導下達任務，要求我們通用技術創新小組構思一款自動控制上水系統。
五.教學過程設計
發現問題
分析問題
解決問題
為何無法自動控制？
怎樣控制？
是否得以控制？
遵循的設計過程
設計思路
五.教學過程設計
設計過程
分析所需“控制器”
制定設計方案
說明該方案的控制過程
畫出控制過程方框圖
全班予以可行性討論
可行方案小組模擬演示
五.教學過程設計
結果
設定注水時間
（輸入量）
定時器
進水閥門
水塔
水塔的水位
（控制器）
（執行器）
（被控對象）
（輸出量）
繪制水塔開環控制系統的方框圖
五.教學過程設計
為什么時間到了水卻沒加到預定水位呢？
開環控制系統的特點：輸出量不對系統的控制產生任何影響?！獰o反饋
小插曲引出大學問
但是當水壓減小時，會出現什么問題呢？......
為什么呢？
五.教學過程設計
以“自動感應門”開環控制系統為例。
1、說說工作過程及繪制方框圖
2、注明輸入量、輸出量及控制量
根據班級情況，因材施教
五.教學過程設計
第四環節 課堂小結（2min)
這節課我們學會了什么？
我們是怎樣學習的？
集體
歸納概括
第五環節 作業布置（1min)
五.教學過程設計
對于這節課水塔注水控制系統，當水壓減小時，設置的時間到了，水卻沒加到預定水位，你該如何改進？說出你的改進方案。
請將作業上傳至老師的QQ郵箱，優秀作業將在班級QQ群點評展示。
課后練習
晉級任務
為閉環控制系統學習埋下伏筆
六.板書
六.板書
控制器
被控對象
執行器
輸入量
輸出量
控制量
一、控制系統的概念
開環控制系統的工作過程及方式
二、開環控制系統工作過程
三、開環控制系統方框圖
注意：開環控制系統的輸出量不對系統的控制產生任何影響。
七.反思
亮點一
亮點二
亮點三
不足
通過生活中的控制實例，突出課程“基礎性、通用性和先進性”特點。
設置情景，創設任務，模擬現實，教會學生學習并處理簡單問題。
手機網絡等信息平臺得到充分利用。
反思
微課的運用還在探索階段，今后還要深入學習。
謝謝專家的指導和點評！

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