資源簡介

我們周圍的生物
一、教學目標
1、根據所學知識，能夠辨別生物與非生物。
2、根據生物的相似性，嘗試對生物進行分類。
3、結合圖片，師生合作，概述生物的特征。
二、教學重難點
重點 嘗試對生物分類
概述生物的特征
難點 生物的特征
三、教學過程
[導入]
師：我們生物學研究的主要對象是什么？
生：生物
師：我們就生活在多姿多彩的生物世界，生物有哪些種類，又有哪些特征呢？帶著這兩個問題，我們一起學習我們周圍的生物.
[新課]
1、生物
師：什么是生物呢？請觀察下列物體：桌子和大熊貓，根據已有知識辨別哪一個是生物？
生：大熊貓是生物
師：哪位同學能給大家說說，你的依據是什么？
生：它是活的，有生命。
師：概括的非常準確。有生命的物體就是生物。據此請大家判斷下列物體哪些是生物，哪些不是生物。相信大家都能作出正確的判斷，我們來接龍吧。
金絲猴、鋼琴、生石花、藏羚羊、機器人、康乃磬、白鰭豚
師：看來大家已能夠準確分辨生物與非生物了。除了這些生物自然界中還有很多生物。
活動一：比一比
師：我們來比一比，限時兩分鐘，看哪位同學書寫的生物名稱最多。
生：奮筆疾書
選出冠軍，并進行展示。給予掌聲。
師：大家知道的生物真不少。有沒有人知道一些珍稀的生物呢？
生：白鹮、娃娃魚、丹頂鶴、麋鹿、望天樹、人參、銀杉、大熊貓
師：通過大家的努力，我們認識了更多的生物。老師這里也為大家準備了一些珍稀生物，我們一起來認識認識他們吧。
師生：大熊貓、金絲猴、揚子鱷、白鰭豚、水杉、金花茶、珙桐、桫欏。對于這些珍稀生物我們該怎么辦呢？
生：保護，愛護他們。
師：是的，它們對環境，對我們都有重要的意義。
2、生物種類
師：每種生物都有自己的特點，但它們也有相同點。請大家小組合作，根據它們間的相似性嘗試對下列生物。
活動二：分一分
康乃馨、牡丹、東北虎、蝴蝶、番茄、大雁、鯊魚、蜂鳥、銀杏、白鰭豚、家鴿、天堂鳥、木蘭
師：要求說出分類依據和分類結果。
例如，根據性別我們可以將人分為男和女。這些生物大家想根據什么分類呢？
生：生活環境，用途，是否能運動，結構特點等
師：請你們根據提示進行分類
生：學生活動
展示學生的分類
師：由此可見，不同的分類，結果也有所不同。
根據結構，將生物分為植物和動物。下列生物，形態結構上又屬于什么呢？
舒膚佳的洗手廣告、香菇、流感元兇卡通圖
生：細菌、真菌、病毒
師：他們大多體積微小，但在自然界的分布非常廣泛。它們統稱為微生物。據此可知，根據形態結構，生物分為哪些種類呢？
生：植物、動物、微生物、
師：它們與我們有什么關系呢？舉例說明。
生：洛陽牡丹供我們觀賞，還能美化環境。
水稻，蔬菜、水果等供我們使用
三七、靈芝、板藍根有藥用價值
流感病毒使人患病等等
師：由此可見有利有害，所以我們應辯證的看待我們周圍的生物。
3、生物的特征
師：每種生物都有自己的特點，但同為生物的它們有什么共同點呢？
活動三：試一試
（1）有的生物是由一個細胞構成的， 有的是由幾個或幾十個細胞構成的，而大部分生物是由很多細胞構成的。
師：上述材料告訴我們生物有什么特點呢？
生：細胞
師：但病毒除外，但病毒的生活依然離不開細胞，所以說細胞是生物體生命活動的基本單位。
（2）
師：圖片中的生物展示了什么特征呢？
生：生長、繁殖
（3）
師：小男孩在干嗎？他告訴我們生物 有何特征？
生：需要營養，并排除
師：引導出，并排出廢物。
（4）
師：猜猜他們什么關系？為什么？
生：父子，長的像
師：有沒有不同點
生：有
師：引出遺傳和變異
（5）
師：圖片中的生物是什么？它在干嗎？
生：烏賊，噴墨
師引導出：生物對外界刺激能作出一定的反應，最終趨利避害。
（6）
師：圖片中的生物是什么？它生活在哪里？
生：蚯蚓，土里
師：它能離開生物嗎？
生：不能
師：這說明了什么？它對土壤又有什么作用呢？
生：生物離不開它的生活環境，也能適應環境，也能影響環境。
（7）
師：這是什么現象，說明了什么？
生：浮頭，說明生物需要呼吸
師：通過前面的分析，可知生物有哪些特征？
生：除病毒外，生物都由細胞構成；生物能生長和繁殖；生物的生活需要營養并能排出體內產生的廢物；生物都有遺傳和變異的特征；生物體對外界刺激能夠作出一定的反應，趨利避害；生物都能適應一定的環境，也能影響環境；生物能進行呼吸。
活動四：練一練
師：大家對所學知識掌握的怎么樣呢，我們一起來練一練。
1、判斷：生物能適應一切環境。
2、下列屬于生物的是（ ）
A.電腦病毒 B.長蘑菇的朽木 C.玉米
3、下列描寫屬于生物遺傳現象的是（ ）
A.螳螂捕蟬，黃雀在后 B.種瓜得瓜，種豆得豆
C.蝌蚪長成青蛙 D.蘋果樹開花結果
4、下列描述分別體現了生物的哪一個生命特征
a.向日葵花盤隨太陽轉動
b.大魚吃小魚，小魚吃蝦米
c.蜻蜓點水
d.鯨魚噴出霧狀水柱
e.海魚在淡水里無法生存
f.小狗撒尿
g.一母生九子，連母十個樣
師：大家掌握的非常棒。通過本節課的學習，你學到了什么呢？哪位同學跟大家分享一下。
生：知道了什么是生物，還知道了生物有哪些種類，還學會了對生物分類，還知道了生物的特征。
[作業]
師：相信大家都有所收獲，請大家帶了自己的收獲帶領家人一起調查你所在小區的生物種類和數量。
本節內容到此結束。下課。
[板書]
我們周圍的生物
一、生物
1、有生命
2、種類：植物、動物、微生物
二、生物的特征

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