資源簡介

《細胞分裂與分化》教學設計
學校
課題 細胞分裂與分化 教師姓名
學科 生物 章節
課時 第一課時 年級 七年級
設計思路 細胞分裂的內容偏理論化、抽象化，并且過程復雜，我將其具體化、形象化，用問題串的形式來幫助層層加深對概念和過程的理解，使較難的知識點變得容易接受，更能滲透生物學科中結構與功能相適應的基本觀點。教學過程中關注學生的自學、討論、思考、表達和交流能力的培養，通過大量視頻和圖片給予直觀地認識，并且材料符合學生的年齡特點。本節課以教師為主導，學生為主體，幫助學生認識并理解生命活動現象，通過對癌細胞的介紹，引導孩子們關注健康、關注這會的責任感。
教學目標 1、讓學生認識并解釋生物的生長現象； 2、讓學生理解細胞分裂的大致過程，尤其是染色體的變化對于生物體的意義，學會用動態的思維考慮問題； 3、讓學生認識癌細胞，樹立健康生活的態度和社會責任感； 4、培養學生自學、討論、思考、表達和交流的能力，激發興趣。
教材分析 《細胞分裂與分化》選自蘇教版初中生物七年級上冊第三章第3節，在學習了動植物細胞的結構與功能之后，學生已經能夠認識到細胞是有生命的，具備一定的結構和功能，下一章節將介紹生物體的組成，從細胞到生物體，經歷了細胞的分裂、生長來使生物的體積增大，通過細胞分化來增加細胞的種類，形成不同的組織、器官，來執行不同的功能，形成統一的整體，所以本節內容在生物學知識體系上起著承上啟下的作用。本設計為第一課時。
學情分析 學生認識了生物，發現生物是由細胞構成的，并且認識了動植物細胞的主要結構和功能，但是對于細胞如何構成生物體卻不太清楚，將在本節課中得到解答。
教學方法：講授法、小組討論法、問題串引導法
教學重難點 重點：概述生物的生長現象與細胞數目的增多和體積增大有關 難點：說出細胞分裂過程中染色體的大致變化
教學設計
環節 時間 教師活動 學生活動 設計意圖
引 入 課 題 3min 設疑：你見過會動的植物嗎？ 播放視頻 提問：視頻我們看到植物怎樣的生命活動？ 回答：有或者沒有 觀看視頻 回答：植物在生長 通過動畫，吸引學生注意，激發興趣，引入課題
細 胞 分 裂 細 胞 分 裂 2min 提問：閱讀教材P45，思考生物體可以通過哪些途徑來完成生長？ 設疑：細胞怎樣讓數目變多呢？ 回答：生物體的生長現象與細胞數目的增多和體積的增大有關 回答：通過細胞分裂 通過自學教材，認識生物的生長現象，過渡到細胞分裂
提問：你覺得什么是細胞分裂？ 展示圖片，說明細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程 回答 聽課、記錄 結合自身對概念的理解，從舊知識中“生長”出新知識，化抽象為具體。
10min 設疑：細胞分裂的過程是怎樣的呢？ 播放視頻 請同學表達觀點 展示圖片，結合視頻內容，總結細胞分裂的大致過程分為核分裂、質分裂兩個過程 設疑：我們再看一次視頻，動植物細胞的分裂有異同？ 請同學表達觀點 總結：細胞分裂分成核分裂質分裂兩個過程，動物細胞通過細胞膜向中部凹陷，而植物細胞從中部形成新的細胞壁和細胞膜 觀看視頻 小組討論、 回答 小組討論 回答 聽課、記錄 通過視頻和小組討論，鍛煉學生的觀察、比較、交流和表達、概括的能力
10min 設疑：細胞核中有什么呢？展示圖片 總結：細胞核中有染色體，由蛋白質和DNA構成，DNA就是遺傳物質，負責貯存和傳遞遺傳信息 學生看圖回答 聽課、記錄 結合舊知識，適當擴展，為接下來的學習做準備
設疑：細胞分裂過程中，一定數量的染色體怎么分配呢 展示圖片，引導學生理解細胞中的染色體數量是恒定的 類比：如果老師只有一張試卷，如何讓每個同學都分到一張試卷呢？ 過渡：細胞中的染色體能不能復制呢？ 展示植物細胞分裂的實物照片 設疑：分裂過程中染色體發生了怎樣的變化 總結細胞分裂的基本過程。染色體先完成復制，在均分到兩端，并從細胞中央形成新的細胞壁和細胞膜，將細胞一分為二 看圖思考 回答：復印 學生發現圖片中不同細胞的染色體分布情況不一樣 閱讀書本P45說明染色體的復制和均分 聽課、記錄 通過設疑、類比來理解細胞分裂過程中染色體復制的必要性 通過顯微鏡下拍攝的圖片直觀地認識細胞分裂過程中發生了復制和均等分配
5min 設疑：染色體為什么要復制呢？ 細胞為什么要分裂呢？（給予提示） 總結：染色體復制是完成了遺傳物質的復制和均分，使遺傳物質準確無誤地傳遞給下一代。對于單細胞生物來說細胞分裂能實現自身的繁殖，對于多細胞生物來說，通過細胞分裂可以增加細胞的數目，并補充死亡的細胞 小組討論 回答 聽課、記錄 通過設疑加深對細胞分裂的理解，感受生物生命活動的意義
細 胞 生 長 2min 設疑：隨著細胞分裂，細胞的體積會不會越來越??？ 總結：細胞分裂結束后，需從外界吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，使細胞體積增大，這就是細胞的生長 設疑：如果給你一塊菜地，你會怎樣幫助植物生長 總結：生物體的生長于外界環境有關系 回答 聽課、記錄 回答 聽課、記錄 通過設疑引出矛盾，得出細胞生長的概念 提供真實情境，思考環境條件對于生物體生長的影響
癌 細 胞 3min 過渡：細胞分裂與細胞生長對于個體的發育有著至關重要的作用 設疑：如果細胞分裂失控了會怎么樣？ 播放視頻 總結：正常的細胞分裂受到機體的調控，而癌細胞則不受控制，容易分散轉移，最終危害健康，危及生命。少接觸致癌物質、健康樂觀的心態、良好的生活習慣都能預防癌癥的發生 觀看視頻 談談看法 聽課、記錄 通過動畫短片，用學生可接受的方式幫助其理解癌細胞與細胞分裂的關系，同時對學生進行關于癌癥的科普教育，引導其關注健康，關注社會
課堂小結 2min 請學生談談本節課的收獲。 回答 學生總結，建立知識網絡
課堂反饋 3min 鞏固練習 當堂回答 即學即用
板書設計
教學 反思
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