資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2021秋七年級上冊道法知識讀背提綱
學校___________；班別_________；姓名_____________；座號_______；
第一課 中學時代
一.中學序曲
1.為什么中學時代我們站在一個新的起點上 P3
①跨進中學校園，我們有一個新的名字——中學生；（角色/身份）
②中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學，我們站在一個新的起點上。
1.中學時代的新感受P3
新奇、興奮、緊張、擔心、期盼等。
2.中學時代的新變化（與小學不同）P4
科目增多、內容加深、難度加大、要求更高、自主性更強等
2.中學時代對我們成長的獨特價值和意義是什么？（重要性/為什么珍惜中學時代）P4
①中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
③中學生活對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰【成長禮物】
1.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，主要表現在哪里？（底色的表現）P4
①隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；
②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己；
③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；
④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意識和品格，思考生活的意義。
2.生命饋贈給我們哪些成長禮物？P5
中學生活對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰
3.中學生活為我們的發展提供了哪些機會？P6
①集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；
②新的課程，引領我們探索新的知識領域；
③豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；
④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門
4.進入中學，新的目標和要求對我們的作用P6
①激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越
②我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。
5.中學時代理想中的“我”是怎樣的？P7
①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越上進，敢于表達，超越自我。
6.21世紀，我們需要學會什么？P7
①學會學習；②學會變革；③學會成長
3.如何應對中學時代的各種可能和挑戰？（怎樣珍惜中學時代）P8
①要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈努力。（課本）
②努力學習，為國家建設做好準備；
③極參加公益活動，主動承擔社會責任
④提高創新意識和實踐能力，做創新型人才
二.少年有夢
1.什么是夢想？（含義）P9
夢想是對未來美好生活的愿望。
2.為什么少年要有夢想？（夢想的重要性/青少年為什么織夢和追夢）P9－10
①編織夢想是青少年時期的重要生命主題；
②夢想能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢想就有希望。
③人類有了夢想才能不斷地進步和發展；
④夢想能夠幫助我們找到前進的方向。
3.少年夢想的特點？P9－10
①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；
②少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連；
③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
1.為什么少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望？P9
它雖然總是和現實有一定的距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發民
2.為什么少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連？P10
明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。
3.為什么少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分？P10（共同機會）
①共同享有人生出彩的機會；
②共同享有夢想成真的機會；
③共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會；
④民族復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們應當成為擔當民族復興大任的新時代。
4.什么是中國夢？其基本內涵是什么？P10
①中國夢是指實現中華民族的偉大復興。
②基本內涵是實現國家富強、民族振興、人民幸福。
5.怎樣實現中國夢？P10
①必須堅持中國共產黨的領導②必須走中國道路③必須弘揚中國精神④必須凝聚中國力量
6. 個人夢（少年夢）與中國夢的關系（拓展）
①個人夢與中國夢密不可分。②中國夢是個人夢的堅實基礎和有力保障；③個人夢的實現為中國夢的實現奠定了基石。
7.改革開放以來，我國已經實現了哪些夢想？（拓展）
回歸夢、入世夢、飛天夢、奧運夢、世博夢、航母夢、諾貝爾獎夢等
8.中國夢給我們哪些啟示（拓展）
①堅持中國共產黨的領導；②堅持走社會主義道路；③堅持改革開放；④樹立遠大理想，努力學習，為國爭光。
4.人們對待夢想有什么不同的態度？P11
①有人放棄，將夢想視為一種臆想；②有人堅持，將進取變成一種信念。
5.怎樣才能實現少年夢想？P11-13
①堅持進取的信念；②不應止于心動，需要付諸行動；③努力是夢想與現實之間的橋梁。努力需要立志，需要堅持，需要方法，需要計劃。
6.什么是努力？（含義）P12
努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
7.我們應該如何努力（努力要求我們怎樣做）12－13
①努力需要立志；②努力需要堅持；③努力需要方法；④努力需要規劃
8.如何正確理解努力？（綜合）P11-12
①努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。(含義)
②努力是夢想與現實之間的橋梁。努力需要立志，需要堅持，需要方法，需要計劃。
1.我們如何努力立志？P12
青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
2.為什么努力需要堅持？P13
①如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑；
②只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
3.努力的方法有哪些？P13
①分清輕重緩急，合理規劃和管理時間；②勞逸結合，學會科學用腦，每天進步一點點；③學思并進；④珍視團隊合作
第二課 學習新天地
一.學習伴成長
1.初中的學習生活是怎樣的？P15
①初中階段，學習是我們的重要任務；
②初中階段的學習包括知識的獲取、能力的培養及如何做人。例如：學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處等。
2.學習的特點P17
①學習不僅僅局限在學校，可以從一切經歷中學習。比如：接受和掌握，探究、發現、體驗和感悟；學習思考、認識世界、關愛他人、遵守規則等。（場所）
②學習需要自覺、主動的態度。（態度）
③學習伴隨著我們的成長。（過程）
④學習沒有終點。（時限）
1.什么是學習？（拓展）
學習就是獲得知識，形成技能，培養聰明才智的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
2.為什么說學習伴隨我們成長？P17
人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發展的過程；
3.為什么要樹立終身學習的意識？P17
①我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。②只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
3.學習對我們來說有什么意義？（學習點亮生命的原因）P18－19
①學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；
②學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力；
③在學習中我們分享生命經驗，獲取成長，同時也可以幫助別人，服務社會，為幸福生活奠基.
◎為什么說學習讓我們能夠生存并擁有更充實的生活？（充實表現）P18
①學習打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；
②學習拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式
③學習改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧
④學習帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；
二.享受學習
1.為什么說學習是苦樂交織的？（學習有怎樣的體味）P20－21
①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。（快樂）
②學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（辛苦）
③當我們經歷學習的辛苦，收獲學習的成果時，我們體驗到學習的美好和美妙的享受（交織）
2.我們如何在豐富多彩的初中生活中學會學習 (如何學會學習)P22－23
①需要發現并保持對學習的興趣；
②需要掌握科學的學習方法；
③要善于運用不同的學習方式.
1.為什么學會學習，需要發現并保持對學習的興趣？（學習目標與學習興趣的關系）P22
①有了學習興趣，學習可以成為艱苦即十分快樂的探索之旅；②學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。
2.提高學習能力的學習方法和學習策略有哪些？P23
①合理安排學習時間，形成良好的學習習慣；②掌握適合自己的學習方法；③課前認真預習，上課認真聽講，課后及時復習；④學習專心致志，制定學習計劃等
3.我們常見的學習方式P23－24
①合作交流；②實踐探究；③獨立思考；④自主學習；
4.為什么我們要享受學習？（拓展）
①在學習過程中，我們體味到了學習的快樂與辛苦所帶來的美妙享受；
②在學習過程中，我們學會了學習，激發了探索的興趣，掌握了學習方法和學習方式，提高了自己的能力。
5.我們怎樣才能享受學習？（拓展）
①要坦誠地面對和體味學習的快樂和辛苦，體驗學習帶來的美妙享受；②要學會學習，保持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，善于運用不同的學習方式，提高自己的能力。
6.課堂記筆記的策略（方法）和作用P23
（1）策略：①課前準備；②課中記錄；③課后補充
（2）作用：①保持學習者的注意和興趣；②有效地組織材料。
3.我們怎樣正確認識學習 (綜合)17-22
①學習就是獲得知識，形成技能，培養聰明才智的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。（含義）；
②學習不僅僅局限在學校，可以從一切經歷中學習；學習需要自覺、主動的態度；學習伴隨著我們的成長；學習沒有終點。（特點）
③學習點亮我們的生命。（意義）
④我們必須要體味學習，學會學習，享受學習。（做法）
第三課 發現自己
一.認識自己
1.正確認識自己的意義？（原因/人貴自知的意義）P27
①可以促進自我發展。有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力；
②可以促進與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
2.怎樣才能正確認識自己？（途徑或方法/方式）P28－29
①可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。
②可以通過自我評價來認識自己。包括自我觀察和分析、與他人比較（方法）
③可以通過他人評價來認識自己。
1.我們從生理、心理、社會等方面來認識自己的具體表現P28
①生理上：從身體特征和生理狀況來認識自己，如：身材、相貌、體能、性別等。
②心理上：從個性心理特征來認識自己。如性格、氣質等。
③社會上：從在群體中的關系來認識自己，如在家庭或班級中的角色等。
2.自我評價的意義P29
①能夠幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑。
②能夠幫助我們調節和控制自己的行為。
3.他人評價的意義P29
①他人評價是我們認識自己的一面鏡子；
②他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
4.我們應如何正確對待他人的評P30
①態度上：我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
②方法上：掌握正確的方法。如：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。
二.做更好的自己
1.為什么要接納和欣賞自己？ （為什么每個人的生命都是獨特的）P33
①世界上沒有完全相同的兩個人；
②我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點；
③隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。
2.怎樣接納和欣賞自己？P33-34
（1）接納自己：①接納自己，需要接納自己的全部。比如：優點與不完美；性格與身材、相貌；現在與過去。②接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
（2）欣賞自己：①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻；②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。而是自我鼓勵與自我奮進、善于向他人學習、與他人合作，學會欣賞他人。
1.學會欣賞自己的重要性（意義）？（拓展）
①欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；②欣賞自己的人，既能為自己鼓掌，也還能為他人喝彩。③欣賞自己的人，才能成為一個內涵更加豐富的我。
2.怎樣才能成為一個內涵更加豐富的我？P34
欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作，學會欣賞他人。才能成為一個內涵更加豐富的我。
3.我們為什么要做更好的自己？P31-34
①認識自己是一個過程，隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發現自己、發展自己，我們就可能成為更好的自己；
②我們對未來無限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠，做更好的自己。
4我們如何才能做更好的自己？P32－36
①需要揚長避短。（善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華）；②需要主動改正缺點。（要決心、信心、勇氣和毅力并掌握正確的方法）；③需要不斷激發自己的潛能；④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的；⑤需要接納和欣賞自己；
1.做更好的自己，怎樣做到揚長避短？P34
要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華
2.做更好的自己，主動改正缺點的要求和意義？P34
（1）要求：①要決心、信心、勇氣和毅力；②掌握正確的方法；
（2）意義：改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。
3.改正缺點的方法有哪些？P35
①具體描述自己的缺點；②從最容易改正的缺點開始；③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力；④請一個信任的人來協助你；⑤在公開場合做出改正缺點的承諾；⑥運用自己以前
改正缺點的成功經驗。
4.怎樣發掘自己的潛能？P35
①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；②通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完成任務。（三通過）
第四課 友誼與成長同行
一、和朋友在一起
1.如何認識初中階段的朋友圈？P39-40
①伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
②朋友圈發生了變化。自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往豐富了；自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深了，朋友關系更加密切。
③經常對自己的朋友關系做些梳理。對友誼的渴望，讓我們相互靠近；對友誼的真正期待；學會處理交友中遇到的各種問題。
2.人為什么需要友誼？（友誼的力量/為什么建立友誼）P41-43
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。
②朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
1.朋友對個人影響的具體表現P41
①朋友正在做的事情，我們會關注；②朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試；③與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；④與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；
2.我們為什么需要真誠友善的朋友？（朋友見證成長歷程）P42
①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；②因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；③因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
3.我們要結交怎樣的朋友？說明理由P42-43
（1）結交的朋友：與正直、誠信和見識廣的人交朋友
（2）原因：①結交益友，可以給我們帶來許多溫暖、價值和快樂；②結交益友，豐富我們的生活經驗，讓我們體悟生命的美好
二、深深淺淺話友誼
1.友誼的特質有那些？（友誼為什么能如此打動我們）P44-46
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
1.為什么友誼是一種親密的關系？P44
我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
2.為什么友誼是平等的、雙向的？P45
①我們接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方；
②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感
3.為什么友誼是一種心靈的相遇 P46
①友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。
②志同道合、志趣相投的友誼，更能經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
2.友誼要澄清那些問題？ P46-48
①友誼不是一成不變的；
②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度；
③友誼不能沒有原則。
1.為什么友誼不是一成不變的？P46
①自己變了，對方變了，或者環境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出（原因）。②我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然的友誼（做法）。
2.我們如何正確對待競爭與友誼？（對于友誼中的競爭我們的態度是怎樣的）P47
在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多；
3.為什么友誼不能沒有原則 P48
①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
4.為何友誼有時也讓人失望？（拓展）
①隨著各種情況的改變，有些友誼則逐漸淡出，讓人難以接受；
②競爭有時也會傷害友誼；
③無原則的友誼會傷害朋友；
④友誼有時也會帶來困擾，增添煩惱；
3.友誼的真諦是什么？
友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
4.如何正確認識友誼？（綜合）P44-48
（1）友誼的特質：①友誼是一種親密的關系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
（2）友誼的澄清：①友誼不是一成不變的；
②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
③友誼不能沒有原則。
（3）友誼的真諦：友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
第五課 交友的智慧
一、讓友誼之樹常青
1.怎樣建立友誼？（怎樣才能獲得真正的友誼？）P49-50
①需要開放自己。
②需要持續的行動。
③需要正確的方法。如面帶微笑、記住對方的名字等。
1.為什么建立友誼，需要開放自己？P49
①建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點兒冒險。②無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
2.為什么建立友誼，需要持續的行動？P50
①在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。②如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。
3.有助于建立的方法P50
①面帶微笑；②記住對方的名字；③真誠夸贊；④尋找共同之處；⑤做一個耐心的傾聽者；
⑥保持好奇心；
2.為什么友誼需要精心呵護？P49-51
①與朋友同行的路，有時并不平坦，不管是結交朋友還是維護友誼，都會遇到各種困惑；
②友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精神養護，經受風雨的洗禮、時間的磨礪。
3.怎樣呵護友誼？P51-53
①需要用心去關懷對方；
②需要學會尊重對方；
③需要學會正確處理沖突；
④需要學會正確對待交友中受到的傷害；
⑤需要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待
1.呵護友誼，怎樣做到用心去關懷對方？P51
體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。
2.呵護友誼，怎樣做到尊重對方？P52
①要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分尺。②要坦誠相待，但不是毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
3.呵護友誼，怎樣正確處理沖突？P52
①沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式；②掌握處理沖突的基本策略。比如：保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考等。
4.呵護友誼，怎樣正確對待交友中受到的傷害？P53
①當朋友做出傷害友誼的舉動地，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。
②兩者都需要勇氣，也需要智慧。
4.怎樣才能讓友誼之樹常青？（綜合）P49-53
①敞開心扉，以誠相待，和睦相處； ②呵護友誼，相互尊重，相互關心；
二、網上交友新時空
1.網上交往的體會P54
信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離。
2.網上交往的特點P55
虛擬、平等、自主。它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。但有時即關閉了與他人溝通的心靈之門。
◎為什么說網上交往具有虛擬、平等、自主的特點？（有時關閉了與他人溝通的心靈之門）
①我們可以發送一個咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心微笑；②我們期待持久的友情，但遇到考驗時，又常常點擊鼠標讓自己一直“下線”；③我們期待對方的真誠，但常常又戴上面具去參加一場又一場“假面舞會”。
3.互聯網的優勢P55
①網上搜集學習資料；②查找相關信息；③網上交往；
4.網上交往的利與弊（積極影響和消極影響）P55-58
（1）利（積極）：①開辟了人際交往的新通道。超越時空限制；拓展交往圈；②可以滿足我們的一些心理需要。
（2）弊（消極）：①有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門；②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
5.為什么要慎重結交網友？P56-58
①網上交友可能對自己學習和生活有影響。
②網上交友帶有很多不確定的因素，除了安全因素，還面對很多問題。
③網上交往可能會承擔相應壓力和責任
6.怎樣做到慎重結交網友？P56-58
①需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇；
②要有一定的自我保護意識；
③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重；
④需要遵守法律、法規；
⑤要學會在現實中與同伴交往；
1.結交網友自我保護意識的表現（例子）P56
①對陌生人的邀請，不輕易接受；②對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；③遇到問題時，要學會求助。
2.為什么將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重？P57
①除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題；②探討這些問題，不僅能夠讓我們更加清楚地認識自己，而且能夠增長我們交友的智慧，讓我們更好地與他人交往。
第六課　師生之間
一、走近老師
1.教師職業的特點（老師的作用）P60－61
①老師是我們學習的指導者和成長的引路人；
②老師傳道授業解惑，是人類文明的主要傳承者之一。
③教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
2.新時代“四有”好教師的標準（新時代對老師提出更高要求）P62
①有理想信念；②有道德情操；③有扎實學識；④有仁愛之心
3.為什么老師會有不同的風格？P63
①由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異。②每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
1.如何與風格不同的老師相處？（怎樣面對風格不同的老師）P64
①承認老師的差異，接納每位老師的不同；②發現不同風格老師的優點，尋找接納老師的理由。③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。④主動交往，拉近師生間的距離。
2.尊重老師的“不同”風格有何意義？P64
可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
3贊美老師的名句（拓展）
①教師是人類靈魂的工程師。②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。③太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。④一日為師，終身為父。⑤學貴得師，亦貴得友。
二、師生交往
1.如何理解教學相長？（內涵） P66
①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
②我們的學習離不開老師的引領和指導；
③我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
2.怎樣促進教學相長？ P66－67
①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問；
②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解
③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步
④學會正確對待老師的表揚和批評。
1.為什么正確對待老師的表揚和批評？ P67
①正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。
②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展(表揚的作用)
③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足(批評的作用)
2.怎樣對待老師的批評？P67
對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
3.怎樣正確對待老師的表揚和批評（你的建議是什么？）【綜合】P67
①正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。
②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
4.學生不樂意接受到老師批評的可能原因是什么？（拓展）
①可能被誤會；
②可能認識不到自己的錯誤；
③可能對批評的方式不能接受等
5.老師批評學生的方法和技巧（拓展）
①客觀有據，不要責備
②就事論事，以理服人
③進退有度，委婉含蓄
④因人而異，公平公正
3.師生交往的良好狀態是怎樣的？（良好的師生關系）P68
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。
4.怎樣建立良好的師生關系？ P68－69
①彼此尊重，是建立良好關系的開始。②平等相待、相互促進。③主動關心老師、理解老師。④正確處理師生之間的矛盾
1.學生為什么尊重老師？P68-69
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始；
②尊重老師是中華民族的優良傳統；
③尊重老師是我們作為“晚輩”的基本道德修養；
④老師是學習的指導者和成長的引路人；
⑤老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷。
2.尊重老師要求我們怎樣做？P68－69
①尊重教師的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等；
②尊重老師不僅表現在我們內心的情感和態度，而且表現在我們與老師日常交往的言談舉止中；
③尊重老師應該主動關心老師、理解老師。
3我們怎樣在日常生活中以實際行動尊重老師？（拓展）
①學習方面：上課認真聽講；按時完成作業；②生活方面：勤儉節約；團結互助；相互關心；③紀律方面：遵守學校規章制度；④其他方面：履行值日工作；有理想 、有禮貌、有責任心；誠實守信；
4.與老師發生矛盾該怎么處理？P69
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心。
5.師生之間的關系？（綜合）P66-68
①亦師亦友，教學相長；②學生的學習離不開老師的引領和指導；③老師的教學需要學生共同配合；④人格平等、彼此尊重、相互關心、攜手共進；
6.師生交往的意義（拓展）
對培養學生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要意義。
7.尊師重道的成語。
程門立雪 、一字之師 、尊師重道 、師道尊嚴 、尊師貴道 、百世之師 、恩同父母
第七課　親情之愛
一、家的意味
1.什么是家庭？P71
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家對我們意味著什么？（含義/意義/我想有個家）P72-74
①家是我們身心的寄居之所；②家是我們心靈的港灣；③在中國人的家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
1.為什么說家是我們身心的寄居之所？P72
每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
2.為什么說家是我們心靈的港灣？P73
①家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情；②親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們心靈有所依靠。
3.“家”在中華文化中的內涵是什么？P74
在中國人的心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
3.我們為什么要孝親敬長？P72－74
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
4.我們如何孝親敬長？P74－75
①盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。理性地與他們溝通。
③傾聽。傾聽雙親的心聲，雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。
④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
二.愛在家人間
1.什么是親情？（含義）P76
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛
1.家庭中的親情是怎樣產生的？ P76
①或是因為他們給了我們生命；②或是因為他們為我們的生活操勞；③或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷；④或是因為他們是我們生命中重要的影響者；⑤或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者
2.我們如何體味親情？（拓展）
牽掛親情、渴望親情、承認親情、感悟親情，珍惜親情，回報親情。
2.親情有哪些體味？P77-78
①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。②每個家庭的親情表現不盡相同；③家庭結構變化，親情仍在。
3.親子沖突的原因和危害P79-81
（1）原因：①獨立性和依賴性的矛盾引發沖突。（一方面，我們希望父母像對待成年人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活，另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。）
②長大了的我們開始審視、質疑父母，挑戰父母的權威與經驗。
③我們與父母在心智、學識、經歷、不同的價值觀和生活方式等方面存在差異；導致對問題的理解、感受等方面的存在差異。
（2）危害：傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
4.怎樣化解親子沖突？ P81-82
①需要雙方通過良好的互動溝通來解決，掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑；②與父母發生沖突，選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法；③接納和理解父母。試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；④嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
1.和父母溝通的技巧有哪些？P82
①關注事實；②把握時機；③留意態度；④選擇方式；⑤考慮環境。
2.為什么我們要接納和理解父母的做法？P82
作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母的對待我們的態度和教育我們的方式。
三.讓家更美好
1.現代家庭發生了哪些變化？P83-84
①現代家庭結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。如家庭不斷趨向小型化；獨生子女家庭向二孩家庭轉化。
②家庭成員的交流、溝通方式發生了較大變化。
③家庭氛圍越來越平等、民主；
2.為什么構建和諧家庭？P85-86
①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件.
②在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突。
③家庭成員、人際關系等變化，會影響家庭和睦 。
3.怎樣構建和諧家庭？(怎樣讓家更美好？）P85-86
①需要家庭成員之間和睦相處、相互信任、體諒和包容。
②家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作，增強家庭責任意識；
③以良好的心態面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
1.現代家庭生活的重要內容有哪些？84
①關心世界和國家大事，探討社會和人生問題。②學習現代科學文化知識，創建學習型家庭。③參與社區活動
2.我們如何調節家庭成員之間的矛盾或沖突？P85
①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的優點。④幫助家庭成員走出“面子”圈境。
第八課 探問生命
一.生命可以永恒嗎
1.生命的特點P89-91
①生命來之不易；②生命是獨特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暫的；⑤生命是不可預知的。
1.為什么說生命來之不易？P89
①在地球上，千姿百態的生命競相展現自己的活力，生命是大自然的奇跡。②每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。
2.為什么說生命是獨特的？P90
每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
3.為什么說生命是不可逆的？P90
①人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回。②從嬰兒成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。
4.為什么說生命是短暫的？P90
①在時間的長河中，個人的生命很短暫；②人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。
2.生命給予我們的啟示是什么？（如何看待死亡？）P91
①我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得；
②向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。
3.生命接續的內涵P93
①生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；
②我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果
4.生命接續的意義P92-93
①在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。②在生命的傳承中，我們能更好地認識和面對自己的生命。③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
5.生命可以永恒嗎？（理解）P91-93
①生命有時盡。因為我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律，死亡是人生不可避免的歸宿。從這個意義上說生命是不可以永恒的。
②生命有接續。生命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神觀念上的生命，我們每個人都不僅僅是身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。從這個意義上說精神觀念上的生命是可以永恒的。
二.敬畏生命
1.為什么對生命有敬畏之情？（為什么生命至上）P94-96
①生命是脆弱的、艱難的、也是堅強的、有力量的，崇高的、神圣的；②生命都是寶貴的，生命價值高于一切；③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認別人的生命同樣重要。（或：自己的生命和他人的生命同樣重要。）
2.如何做到敬畏生命？（休戚與共）P96-98
①珍惜自己的生命，關懷他人的生命。（意識上）
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（行動上）
③對生命的敬畏是內心的自愿選擇，與周圍的生命休戚與共。（道德上）
◎有關敬畏生命的名言（拓展）
①如能善于利用，生命乃悠長。②生命是惟一的財富。③珍惜生命就要珍惜今天。④有生命，那里便有希望。⑤善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。⑥人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回。⑦人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已
第九課 珍視生命
一、守護生命
1.為什么要愛護身體？P100-102
①愛護身體，是一種對生命負責任的態度；②當某些內心需要得不到滿足時，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體，所以要學會愛惜自己的身體；③在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難，要求我們保護自己的身體；
2.愛護身體的做法P100-102
①關心身體的狀況，養成健康的生活方式；②關注自己的內在感受，學會愛惜自己的身體；
③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
3.為什么要養護精神？P102-103
①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要，精神風貌反映著我們的生命狀態；②我們的精神發育不完全受物質生活條件和外部環境的制約，也離不開優秀傳統文化的滋養。
4.養護精神的做法P103-104
①在任何情況下，都要守住自己的心靈，才可以看到真、善、美；相反，可能丟失精神世界的財富。②守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
◎精神追求與物質追求的關系P103
①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。②即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真善美的體驗，丟失精神世界的財富
5.為什么守護生命？（綜合）P99
①生命都是寶貴的，生命價值高于一切；
②守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態，追求人生幸福的種種可能；
6.守護生命的做法（綜合）P100-102
①愛護身體。養成健康的生活方式；學會愛惜自己的身體；增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
②養護精神。守住自己的心靈；守護精神家園，傳承優秀民族文化，發揚民族精神。
二、增強生命的韌性
1.什么是挫折？P105
挫折就是在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失利和失敗。
2.怎樣正確認識挫折？P105-107
①挫折就是在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失利和失敗。（含義）
②生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。由于人們對挫折的認識和態度不同，面對挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反映（原因）
③挫折具有雙重性，既有積極影響，也有消極影響。我們需要及時調整自己，正確對待挫折，發掘生命的力量，增強生命的韌性。（做法）
【注：這是“隱性”類設問。用“糊涂法”來應對，思路是：是什么-為什么-怎樣做】
3.挫折的兩面性（雙重性、雙刃性）P107
（1）積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
（2）消極影響：①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等；②如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。
1.如何克服挫折帶來的消極影響？（拓展）
①及時調整自己，正確對待挫折；②換位思考，冷靜分析；③改換環境，尋求幫助；④轉移注意力，避開誘因；⑤發掘生命力量，增強生命韌性；
2.造成挫折的原因有那些 (拓展)
①外部因素：自然、社會、家庭、學校等因素造成的挫折。
②內部因素：個人身體和心理因素等造成的挫折。
4.如何正確應對挫折？P107-109
①需要及時調整，正確對待挫折；
②需要發現、發掘自己和生命力量，培養自己面對挫折的勇氣和堅強的意志
③堅持目標和不斷努力，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
5.為什么發掘生命的力量？P107
①生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的一部分；
②我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力；
6.面對挫折，如何發掘生命的力量？P109
①培養自己面對挫折的勇氣和堅強的意志；（內部）
②發掘自身的力量并不排斥借助外力，堅持目標和不斷努力，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。（外部）
1.如何增強生命韌性？（增強生命韌性的方法）P109
①欣賞、培養幽默感；②和自己信任的人談一談；③考慮并接受最糟糕的結果；④關心、幫助他人；⑤培養某方面的興趣；
2.戰勝挫折的名言【拓展】
①以勇敢的胸膛面對逆境；②苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂；③即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來；④天行健，君子以自強不息。
第十課 綻放生命之花
一、感受生命的意義
1.人為什么活著？P112
①生命本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案。②為了追求自己的夢想，實現自我價值。③為了讓生命有意義。
2.怎樣的人生是值得的？（我們的一生應該怎樣過）P113
①對自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值；
②對他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任；
③對社會：能夠將個人的理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來；
3.探索生命意義的原因及做法P113-115
（1）原因：①探索生命意義，是人類的原動力之一。②探索生命意義，更好地發現生命是獨特的，生命意義是具體的；
（2）做法：①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路；②善于在生活經歷中建構自己的人生；③生命的意義需要自己發現和創造；
二、活出生命的精彩
1.生命貧乏的原因和表現P116
（1）原因：①把自己封閉越來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；②缺乏生活目標，無所事事，生命日益空虛。
（2）表現：生活枯燥、單調、乏味等
2.生命充盈的做法和表現P116
（1）做法：①生命是一個不斷豐富的過程，我們要熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力；②我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強，生命得到滋養。
（2）表現：生活豐富、充實、快樂、幸福等
3.為什么要拒絕冷漠，傳遞生命溫暖？P117
①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。
②我們用心對待自己和他人，不僅能夠將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
4.如何做到拒絕冷漠，傳遞生命溫暖？P117
①不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會
5.為什么要在平凡中創造偉大？P118-120
①每個人的生命都有自己獨特的使命；②偉大在于創造和貢獻。③平凡的生命也有自己的價值。
④生命雖然平凡，但也能時時創造偉大
8.如何在平凡中創造偉大？P119-120
①用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值；
②用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值
③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
9.怎樣才活出生命的精彩？（綜合）116-118
①消融生命貧乏，熱愛學習，樂于實踐，敞開胸懷，充盈生命；②拒絕冷漠，傳遞溫暖，關切他人，善待他人，照亮他人；③在平凡中創造偉大，書寫自己的生命價值。
1.偉人創造偉大的做法及意義P119
做法：一個人的偉大，不在于其地位的高低，而是在于能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。
意義：為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
2.平凡人是如何創造偉大的？P119
①為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠；②為家庭的美好和社會的發展， 認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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