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高考政治主觀題答題模板
專題24社會歷史觀
(學生版)
答題要領——探究
命題點1社會意識的作用
設問方式
用社會意識作用的原理,說明為什么這樣做
答題要點社會意識反作用的原理+方法論+材料分析
[答題術語]
(1)社會意識對社會存在具有反作用,落后的社會意識對社會發展起阻礙作用,先進的社會意識可以
正確地預見社會發展的方向和趨勢,對社會發展起積極的推動作用。+材料
(2)要堅持先進社會意識的指導作用。十材料
命題點2社會發展的規律
設問方式結合材料,運用“社會發展的規律”的知識說明……的依據
社會存在與社會意識的辯證關系+社會基本矛盾運動+社會歷史發展的趨勢+
答題要點
材料分析
[答題術語]
(1)社會存在決定社會意識,社會意識對社會存在具有反作用。+材料分析
(2)上層建筑一定要適應經濟基礎狀況是人類社會發展的規律。十材料分析
改革是社會主義制度的自我完善和發展,其根本目的是使生產關系適應生產力的發展,使上層建
筑適應經濟基礎的發展。改革是發展中國特色社會主義的強大動力。十材料分析
命題點3社會歷史的主體
設問方式
結合材料,分析……是怎樣堅持社會歷史主體觀的
答題要點人民群眾是社會歷史的主體的基本觀點+群眾觀點和群眾路線+材料分析
[答題術語]
(1)人民群眾社會歷史主體地位原理:人民群眾是歷史的創造者,是社會歷史的主體。人民群眾是社
會物質財富和精神財富的創造者,是社會變革的決定力量。十材料分析
2)方法論:堅持群眾觀點和群眾路線:相信人民群眾自己解放自己,全心全意為人民服務,一切對
人民群眾負責,虛心向人民群眾學習;一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去。+材料
分析
命題點4綜合考查歷史唯物主義
設問方式結合材料,運用歷史唯物主義的知識分析……的依據
答題要點
歷史唯物主義的基本觀點+材料分析
答題術語]
)社會存在和社會意識辯證關系原理及方法論要求
十材料分析
(2)社會基本矛盾運動原理及方法論要求。十材料分析
(3)人民群眾是歷史的創造者原理及方法論要求。+材料分析
(4)價值觀的導向作用原理及方法論要求。十材料分析
(5)價值判斷與價值選擇的客觀依據及特點。+材料分析
(6)人生價值的原理及其要求。+材料分析
解題示范一一應用
典例]1.(2020·北京卷)閱讀材料,完成下列問題
基層群眾自治制度是我國的一項基本政治制度。
小智治事,大智治制。中國共產黨自成立之日起就致力于建設人民當家作主的新社會,并在新中國成
立后,創造性地運用馬克思主義國家學說,為建設社會主義國家制度進行了不懈努力,逐步確立并鞏固了
我們國家的國體、根本政治制度、基本政治制度、基本經濟制度和各方面的重要制度。當前,推進國家治
理體系和治理能力現代化,尤其需要激發制度優勢、釋放制度活力。
運用唯物史觀知識,說明如何更好地發揮我國的制度優勢。(6分)
應用流程·穩準答題]
第一步:分點審設問,確保答題方向不跑偏
知識限定
唯物史觀
設問方式
說明類
內容限定
運用唯物史觀知識,說明如何更好地發揮我國的制度優勢
分值定點
6分,估計2~3個答題要點
第二步:分層析材料,確保答題要點對且全
從唯物史觀角度切入,考查我國的制度優勢,知識指向社會基本矛盾運動及人民群眾的主體地位,做
題時需要考生調動相關知識,結合材料形成答案
第三步:依據上述邏輯推理,組織答案
[參考答案
①發揮我國的制度優勢,尊重社會發展規律,處理好生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑之間的
關系。②在黨的領導下,調動人民群眾積極性、主動性、創造性,投身于中國特色社會主義的偉大實踐。(每
點3分,共6分)
[典例]2.(2019·天津卷)閱讀材料,回答問題

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