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高考政治主觀題答題模板
專題16弘揚和培育中華民族精神
(學生版)
答題要領——探究
命題角度1弘揚和培育中華民族精神的原因
設問方武為何重視弘揚和格育中華民族精神
答題要點文化的作用+民族精神的重要性+民族精神的必要性+現實性
[答題術語]
(1)文化作為一種精神力量,能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量,對社會發展
產生深刻的影響。文化反作用于政治和經濟,弘揚民族精神為社會主義現代化建設提供精神動力和智力支
重要性——地位:中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶,支撐中華民族生
存、發展的精神支柱,推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力,是中華民族之魂。中華民族精神集中體
現了中華民族的整體風貌和精神特征,體現了中華民族共同的價值追求,是中華民族永遠的精神火炬
(3)必要性——作用:面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩,要使全體人民始終保持昂揚向上的精
神狀態,必須高舉民族精神的火炬,把弘揚和培育中華民族精神作為文化建設極為重要的任務。弘揚和培
育中華民族精神,是提高全民族綜合素質的必然要求,是不斷增強我國國際競爭力的要求,是堅持社會主
義道路的需要
(4)現實性——弘揚民族精神有助于民族團結,提升民族凝聚力,提高綜合國力,提升國際競爭力
命題角度2弘揚和培育中華民族精神的途徑
設問方式
怎樣弘揚和培育中華民族精神
主心骨”十繼承傳統+借鑒外來優秀文化成果十立足實踐十人民的主體作
答題要點
用
答題術語
(1)中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果,是我們應對世界范圍相互激蕩的各種
思想文化的“主心骨
(②)既要珍惜和愛護中華民族歷史上形成的優秀文化傳統,又要繼承和發揚我們黨在長期革命、建設
和改革實踐中形成的優良傳統
(3)既要積極吸收借鑒國外優秀文化成果,又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害,警惕西方敵
對勢力對我國進行西化、分化的圖謀
(4)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,相輔相成,相互支撐,統一于發
展中國特色社會主義的偉大實踐。民族精神產生于社會實踐,弘揚和培育民族精神要立足發展中國特色社
會主義的偉大實踐
(5)每個公民都要積極投身于文化建設的實踐,做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者
解題示范一一應用
[典例]1.(2020·天津卷)閱讀材料,回答問題
歲月靜好,是因為有人在為我們負重前行!在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中,青年一代挺身而出,其中
有很多是“90后”“00后
“我們可以擔起更多的責任。”“17年前我們被保護,現在該我們站出來了。”“我會利用專業特長去幫
助一些患者。”一一北大援鄂醫療隊“90后”黨員的心里話
請概括青年一代在抗擊疫情中展現的精神(一條即可),并簡要加以闡釋
[應用流程·穩準答題
第一步:分點審設問,確保答題方向不跑偏
知識限定
開放性試題
概括青年一代在抗擊疫情中展現的精神(一條即可
內容限定
簡要加以闡釋
分值定點
6分,2個答題要點
第二步:分層析材料,確保答題要點對且全
本題以抗擊新冠疫情為話題,考査學生文化生活、晢學生活等方面的知識,考査學生獲取和解讀信息
調動和運用知識,描述和闡釋事物的能力
本題具有開放性。解讀本題,首先要明確設問要求是“請概括青年一代在抗擊疫情中展現的精神
條即可),并簡要加以闡釋”,主體是青年一代,事件是在抗擊疫情中展現的精神,數量是一條,要求是要
簡單進行闡釋。其次分析材料和設問,從材料中提取關鍵信息,運用課本知識整合答案,言之成理即可
示例:根據材料中“在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中,青年一代挺身而出”“我們可以但起更多的責任
“17年前我們被保護,現在該我們站出來了”、“我會利用專業特長去幫助一些患者”這些關鍵信息,可以
看出,青年一代在抗擊疫情中展現的是一種奉獻精神。因此,可以從“人生的真正價值在于對社會的奉獻”
的角度進行闡釋
第三步:依據上述邏輯推理,組織答案
[參考答案]
答案示例:奉獻精神,人生的真正價值在于對社會的奉獻
[典例]2.(2019·全國卷Ⅲ)閱讀材料,完成下列要求
歷史上,風沙、鹽堿、內澇肆虐,蘭考民生艱難、百姓貧苦。上世紀六十年代,“縣委書記的好榜
樣
焦裕祿依靠群眾,開啟治理“三害”的征程,改善了蘭考自然環境,形成了“親民愛民、艱苦奮
、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神。2014年,在黨的群眾路線教育實踐活動中,習近平
總書記選擇蘭考作為聯系點,叮囑當地干部要切實關心貧困群眾,帶領群眾艱苦奮斗,早日脫貧致富

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