資源簡(jiǎn)介

(共35張PPT)
沉迷手機(jī)
沉迷網(wǎng)絡(luò)
日照三竿不起床
不想上學(xué)
這樣的生命有意義嗎？
合作探究
第十課 綻放生命之花
第二框 活出生命的精彩
第四單元 生命的思考
2021
01
02
目
錄
03
04
05
生命貧乏的表現(xiàn)和原因有哪些？
如何讓生命充盈？
生命為什么要拒絕冷漠？
怎樣關(guān)切生命？
如何在平凡的生命也能創(chuàng)造偉大？
怎樣活出生命的精彩？
06
01
貧乏與充盈
請(qǐng)分析這兩個(gè)人的生活有哪些不同？
小A：學(xué)習(xí)、鍛煉身體、查閱資料
小B：睡懶覺(jué)、玩游戲、考試作弊
貧乏
充盈
怎樣讓我們的生命充盈起來(lái)？
總結(jié)
1. 生命貧乏的原因和表現(xiàn)
懶惰、自私、貪婪、無(wú)知、得過(guò)且過(guò)、推卸責(zé)任、浪費(fèi)時(shí)間、毫無(wú)計(jì)劃。
①有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的成長(zhǎng)；
②有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。
（1）原因
（2）表現(xiàn)
閱讀好書
專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情
走出家門，了解他人不同方式的生活
外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情
積極參加社會(huì)公益活動(dòng)
獻(xiàn)愛(ài)心幫助孤寡老人
扶助老弱病殘
為災(zāi)區(qū)捐款
……
那么，如何讓生命變得充盈？
①熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
生命的充盈
生命的充盈
②敞開胸懷，不斷與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，充實(shí)道德體驗(yàn)。
總結(jié)
2. 如何讓自己的生命充盈？
①熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
②敞開胸懷，不斷與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，豐富道德體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)生命的理解力、感受力
貧乏與充盈
人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。
封閉、無(wú)目標(biāo)、無(wú)所事事
學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、交流交往
生命日益空虛
生命逐漸充盈
02
冷漠與關(guān)切
下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，這時(shí)路過(guò)幾位中學(xué)生……
好奇地望了望，從旁邊走過(guò)。
為男子撐著傘，并撥打“120”求助。
觀看視頻思考：生命為什么拒絕冷漠
總結(jié)
3. 生命拒絕冷漠的原因/彼此關(guān)切的原因？
①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖
②沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。
③我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
“大連”后續(xù)
3月30日，蔣文強(qiáng)隨醫(yī)療隊(duì)回到家鄉(xiāng)，開了一家燒烤店。本以為這一“搭錯(cuò)車”引發(fā)的經(jīng)歷就要結(jié)束之時(shí)，7月，大連又遇疫情，“大連小伙”重新穿上了防護(hù)服，在大連的隔離酒店做起了送飯和打掃的志愿者工作。
蔣文強(qiáng)說(shuō)，他在朋友圈看到一張照片，醫(yī)務(wù)人員躺了一排，“躺在地上，對(duì)我觸動(dòng)特別大。他們一是累的，第二就是因?yàn)樘鞖馓貏e熱，地上可能涼快一些。當(dāng)時(shí)就在想我能做點(diǎn)什么”。
如果你是回到家鄉(xiāng)的蔣文強(qiáng)，你會(huì)做出同樣的選擇嗎？
如果你是病人，你希望別人怎么做？
冷漠與關(guān)切，都是互相給的。
傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？
幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課
在公交車上給老人讓座
雨天把沒(méi)有帶傘的同學(xué)送回家
多干些家務(wù)活，讓家人不要那么勞累
每年種一棵樹，為大地留下綠蔭
……
總結(jié)
4. 如何讓生命告別冷漠,關(guān)切生命？(P117)
①關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
②用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消
融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。
03
平凡與偉大
三、平凡與偉大
為什么說(shuō)他們很平凡？
是因?yàn)樗麄冇米约骸蔼?dú)特”的方式經(jīng)營(yíng)自己的人生。
三、平凡與偉大
為什么說(shuō)他們很偉大？
是因?yàn)樗麄冊(cè)谟邢薜纳校瑸槿祟惿鐣?huì)創(chuàng)造和貢獻(xiàn)出無(wú)限的精神財(cái)富。
人的生命是平凡的，同時(shí)又是偉大的。
感悟
三、平凡與偉大
李時(shí)珍，明代著名醫(yī)學(xué)家，撰寫醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》
錢學(xué)森，中國(guó)載人航天奠基人，“中國(guó)科制之父”和“火箭之王”，使中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年。
魯迅，著名文學(xué)家、思想家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
南仁東，中國(guó)天文學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員。"中國(guó)天眼"之父，讓中國(guó)先進(jìn)了20年。
偉人
思考：一個(gè)人的偉大在于哪些方面？
總結(jié)
5. 生命的偉大表現(xiàn)在哪些方面？
①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出社會(huì)價(jià)值，留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
②面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠；為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；勇敢書寫自己的生命價(jià)值。
③將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
拒絕貧乏，充盈生命。
拒絕冷漠，關(guān)切他人。
在平凡中創(chuàng)造偉大。
怎樣讓生命充盈起來(lái)？
生命怎樣相互關(guān)切？
如何在平凡中創(chuàng)造偉大？
6、怎樣活出生命的精彩？
三、平凡與偉大
課堂小結(jié)
活出生命的精彩
貧乏與充盈
生活態(tài)度影響生命質(zhì)量
共同營(yíng)造互信、友善、和諧的社會(huì)
生命拒絕冷漠
普通人的生命價(jià)值
平凡與偉大
偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
冷漠與關(guān)切
生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程
從平凡中閃耀出偉大
關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)切他人生命
1. 近年來(lái)，我們不斷從媒體介紹中認(rèn)識(shí)許多“最美人物”：最美教師、最美司機(jī)、最美醫(yī)生……這些人物之所以“最美”，是因?yàn)樗麄? )
①熱愛(ài)生活，愛(ài)崗敬業(yè)，有著充盈的生命
②缺乏偉大的目標(biāo)，只能平凡地生活工作
③在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒
④用心關(guān)愛(ài)他人的生命，溫暖了整個(gè)世界
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
牛刀小試
【小題1】A 【小題2】C
2. 湖北恩施向雪敏向遠(yuǎn)在蘇州的素不相識(shí)的16歲男孩成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。為捐獻(xiàn)這些“生命的種子”，她推遲婚禮，被眾多網(wǎng)友譽(yù)為“最美新娘”。向雪敏的行為
A. 是珍愛(ài)自己生命的表現(xiàn)
B. 是奉獻(xiàn)生命的表現(xiàn)
C. 是活出生命精彩的表現(xiàn)
D. 是增強(qiáng)生命韌性的表現(xiàn)
牛刀小試
牛刀小試
3.“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。”新冠病毒肆虐時(shí)，一批批逆行者不計(jì)報(bào)酬無(wú)論生死，義無(wú)反顧來(lái)到抗疫一線，活出了他們生命的精彩。這啟示我們
①拒絕貧乏，充盈生命 ②拒絕冷漠，關(guān)切他人
③拒絕平庸，只求偉大 ④拒絕機(jī)遇，選擇奮斗
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
牛刀小試
4. 新冠病毒肆虐時(shí)，一批批逆行者不計(jì)報(bào)酬無(wú)論生死，義無(wú)反顧來(lái)到抗疫一線，活出了他們生命的精彩。這啟示我們（ ）
①拒絕貧乏，充盈生命 ②拒絕冷漠，關(guān)切他人
③拒絕平庸，只求偉大 ④拒絕幫助，選擇奮斗
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
牛刀小試
5. 春天里，每一株草都在努力發(fā)芽，每一朵花都在努力綻放。青少年時(shí)期，猶如人生的春天！下列做法可以讓中學(xué)生綻放生命光彩的有（ ）
①志愿服務(wù)圖榮譽(yù)
②勞動(dòng)創(chuàng)造增技能
③無(wú)所事事度時(shí)光
④經(jīng)典誦讀養(yǎng)精神
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①②
牛刀小試
6. 南仁東是 500 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）工程的首席科學(xué)家、總工程師，被人們尊稱為中國(guó)“天眼之父”。2016年9月25日，項(xiàng)目竣工，歷經(jīng)20余載，南仁東率隊(duì)把圖紙變成國(guó)之重器，為射電天文學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)研究、戰(zhàn)略高技術(shù)的發(fā)展和國(guó)際科技合作提供“世界獨(dú)一無(wú)二的平臺(tái)”。工程基地在貴州。在那里，南仁東遇到一群寒風(fēng)里只穿著單薄衣衫的孩子們。回到北京，他立即寫了一封信，寄去500元。就這樣，他連續(xù)寄出了四五年，資助了七八個(gè)學(xué)生。2017年9月，南仁東因病逝世。逝世前幾個(gè)月，他還在堅(jiān)持參加 FAST 的工程例會(huì)。在工程顧問(wèn)斯可克眼里，這位老同事甚至有些悲壯：“為了FAST的成功，他不惜以命相搏。”
(1) 通過(guò)南仁東的事跡簡(jiǎn)介，你認(rèn)為有意義、過(guò)得有價(jià)值的人生是怎樣的？
(2) 南仁東一生默默無(wú)聞造“天眼”，你從中悟出他平凡中創(chuàng)造偉大的秘訣是什么？
牛刀小試
（1）①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；
②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，自愿承擔(dān)責(zé)任；
③能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同
體結(jié)合起來(lái)
（2）①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。
②當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的
甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出
偉大。
感謝您的觀看中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
10.2活出生命的精彩
一、單選題
1．（2021·廣東廣州·七年級(jí)期末）著名畫家達(dá) 芬奇說(shuō)：“趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣才不致空虛。”這段話主要啟示我們（ ）
①珍愛(ài)美好青春，學(xué)習(xí)文化知識(shí) ②提升道德修養(yǎng)，拒絕與同學(xué)交往
③努力拼搏，讓生命因此而充盈 ④人類生命最短暫，及時(shí)行樂(lè)不虛度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．（2020·黑龍江林甸·七年級(jí)期末）下列做法中，能夠讓生命充盈的有（ ）
①閱讀好書
②專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情
③生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)
④創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
3．（2019·黑龍江龍鳳·期末）生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，下列可以讓生命充盈的方法有（ ）
①閱讀好書
②專注的做自己熱愛(ài)和有興趣的事情
③走出家門，了解他人的生活方式
④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．（2020·湖南會(huì)同·七年級(jí)期末）生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，當(dāng)我們樂(lè)于實(shí)踐。敞開胸懷，不斷嘗試……對(duì)生命的理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)，生命得到滋養(yǎng)，也會(huì)因此一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。下列充盈生命的方法，不正確的是（ ）
A．沉迷于游戲人生 B．外出旅行，領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情
C．專注地做自己熱愛(ài)和感興趣的事情 D．閱讀好書，擴(kuò)展生命閱歷
5．（2020·北京海淀·北理工附中七年級(jí)期末）掃雷英雄杜富國(guó)，關(guān)鍵時(shí)刻一句“你退后，讓我來(lái)”，六字鐵骨錚錚，感動(dòng)無(wú)數(shù)國(guó)人，激勵(lì)無(wú)數(shù)官兵。因?yàn)槿嗣竦男枰驗(yàn)檫@里是中國(guó)的領(lǐng)士!他不畏流血犧牲,勇挑重?fù)?dān)，用汗水和鮮血詮釋了掃雷官兵是“刀尖上的舞者”，是和平年代“離死神最近的人”。這說(shuō)明他( )
①勇于擔(dān)負(fù)人生責(zé)任
②積極維護(hù)人民利益
③沒(méi)有做到守護(hù)生命
④在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2020·湖南通道·七年級(jí)期末）2018年1月2日，濱州市一名在蒲湖冰面上釣魚的男子不慎落入水中，事發(fā)后，濱州警方、消防、濱州藍(lán)天救援隊(duì)、120急救都趕到了現(xiàn)場(chǎng)，冒著嚴(yán)寒展開了救援，附近群眾也積極參與了進(jìn)來(lái)，但有少數(shù)人忙著拍照、發(fā)視頻。對(duì)此，下列評(píng)價(jià)正確的是 （ ）
①?zèng)]有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠，救援者的行為令人敬佩　
②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，還要關(guān)注他人的生命　
③對(duì)陌生人的冷漠是可以理解的
④消融冷漠，營(yíng)造友善社會(huì)，需要我們共同參與
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
7．（2021·孝昌縣教學(xué)研究室九年級(jí)模擬預(yù)測(cè)）武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇患有“漸凍癥”，但他并沒(méi)有因此而消沉。疫情發(fā)生后他沖鋒在前，與病魔搶時(shí)間，挽救更多病人的生命。這啟發(fā)我們（ ）
①要磨煉面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志
②經(jīng)歷挫折就一定能活出生命的精彩
③對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷
④應(yīng)創(chuàng)造比有限生命更有意義的無(wú)限價(jià)值
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
8．（2020·廣東澄海·）廣東聯(lián)泰集團(tuán)物業(yè)管理有限公司錦泰花園秩序維護(hù)部隊(duì)長(zhǎng)詹繼松，以一顆炙熱的心，見義勇為，助人為樂(lè)。在2019年第一季度“汕頭好人”名單中光榮上榜。熱心救助老人、冒險(xiǎn)撲滅火災(zāi)、協(xié)助警方破案、心系業(yè)主安全……“汕頭好人”詹繼松的事跡之所以能震撼你我的心靈，是因?yàn)椋? ）
①在他人需要救助時(shí)，能盡自己所能伸出援助之手
②與人為善，舍己為人，使人生價(jià)值得到了升華
③能用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
④能用自己的實(shí)際行動(dòng)獲得物質(zhì)回報(bào)
⑤能用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹生命的價(jià)值和美麗
A．①②③④⑤ B．①②③④
C．②③④⑤ D．①②③⑤
9．（2017·湖北麻城·七年級(jí)期末）孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”此理解正確的是（ ）
A．我年老后也像別人一樣老，我幼年時(shí)與別人一樣不懂事
B．從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別人家的孩子
C．用對(duì)待自己父母、子女的愛(ài)心，去愛(ài)世界上其他的老人、孩子
D．把愛(ài)心先給自己家的老人、孩子，然后才能愛(ài)其他的老人、孩子
10．（2019·陜西西鄉(xiāng)·七年級(jí)期末）2018年6月11日，河南信陽(yáng)綠之風(fēng)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師李芳在護(hù)送學(xué)生回家途中，突遭急速駛來(lái)的摩托三輪車，她一邊大聲呼叫學(xué)生避讓，一邊用自己的身體擋住學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。事后，4名學(xué)生經(jīng)治療已無(wú)大礙，而李芳老師卻因搶救無(wú)效而因公殉職。李芳老師的事跡啟示我們（ ）
A．生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大
B．為保護(hù)學(xué)生而犧牲自己是每個(gè)教師獨(dú)特的使命
C．偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)
D．默默無(wú)聞的人生沒(méi)有價(jià)值
11．（2021·山東蓬萊·期末）近年來(lái)，我們不斷從媒體介紹中認(rèn)識(shí)許多“最美人物”：最美教師、最美司機(jī)、最美醫(yī)生……這些人物之所以“最美”，是因?yàn)樗麄儯? ）
①熱愛(ài)生活，愛(ài)崗敬業(yè)，有著充盈的生命 ②拒絕平凡，只求偉大，是最美的生命
③在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒 ④用心關(guān)愛(ài)他人的生命，溫暖了整個(gè)世界
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
12．（2020·重慶南岸·七年級(jí)期末）2019年9月22日，93歲的黃旭華被授予“共和國(guó)勛章”。黃旭華是“中國(guó)核潛艇之父”，34歲被密召進(jìn)京，此后30年再?zèng)]回家，30年沒(méi)有見過(guò)母親，他在自述中深情地說(shuō)：“對(duì)國(guó)家的忠，就是最母親最大的孝”。黃旭華的故事告訴我們（ ）
①科學(xué)家的生命最有價(jià)值
②要用自身的才智和勞動(dòng)創(chuàng)造不平凡的社會(huì)價(jià)值
③從現(xiàn)在做起，從小事做起，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鲇幸嬗谏鐣?huì)的事
④只有為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
13．（2021·貴州松桃·九年級(jí)月考）新冠疫情肺炎發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀，這些讓我們體會(huì)到（ ）
A．生命至上，要敬畏生命 B．他人的生命比自己的生命更為重要，要珍視他人生命
C．生命來(lái)之不易，要盡情享受生命 D．精神生命比肉體生命重要，要活出生命的精彩
第II卷（非選擇題）
三、簡(jiǎn)答題
15．（2019·福建建陽(yáng)·九年級(jí)模擬預(yù)測(cè)）健康成長(zhǎng)
材料一 福建永春籍將軍林俊德，參加過(guò)我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，為國(guó)家核盾的鑄就作出了卓越貢獻(xiàn)。他一輩子隱姓埋名，52年堅(jiān)守羅布泊，人生75年默默無(wú)聞，因離世前一張照片感動(dòng)了中國(guó)。
（1）林俊德將軍的事跡啟示我們，生命的意義在哪里？
材料二 “新時(shí)代好少年”林奕軒家住在漳州市長(zhǎng)泰縣，她的家鄉(xiāng)交通閉塞，郵遞投送很不方便。從2014年起，她作為“紅領(lǐng)巾”送報(bào)員，義務(wù)為村民送信送報(bào)近千余件，行程累計(jì)1200多公里。高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓林奕軒受到了村民和老師們的喜愛(ài)。
（2）我們?cè)鯓酉蛄洲溶帉W(xué)習(xí)，做一名“高度負(fù)責(zé)”的“新時(shí)代好少年”？
（3）結(jié)合材料一、二的事跡，請(qǐng)你談?wù)勂椒驳奈覀內(nèi)绾位畛錾木剩?br/>四、情境探究題
16．（2021·四川隆昌·七年級(jí)期末）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
習(xí)總書記2021年新年致辭：2020年是極不平凡的一年。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，我們以人民至上、生命至上詮釋了人間大愛(ài)，用眾志成城、堅(jiān)忍不拔書寫了抗疫史詩(shī)。在共克時(shí)艱的日子里，有逆行出征的豪邁，有頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守，有患難與共的擔(dān)當(dāng)，有英勇無(wú)畏的犧牲，有守望相助的感動(dòng)。從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯愛(ài)護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場(chǎng)景，生動(dòng)展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。每個(gè)人都了不起！向所有不幸感染的病患者表示慰問(wèn)！向所有平凡的英雄致敬！我為偉大的祖國(guó)和人民而驕傲，為自強(qiáng)不息的民族精神而自豪！
（1）結(jié)合材料和教材相關(guān)知識(shí)，概括習(xí)總書記提到的這些平凡人所具有的共同品質(zhì)。
（2）習(xí)總書記說(shuō)，平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民，每個(gè)人都了不起。結(jié)合材料和教材，談?wù)勀闶侨绾握J(rèn)識(shí)生命中的平凡與偉大的。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
10.2活出生命的精彩
第I卷（選擇題）
一、單選題
1．著名畫家達(dá) 芬奇說(shuō)：“趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣才不致空虛。”這段話主要啟示我們（ ）
①珍愛(ài)美好青春，學(xué)習(xí)文化知識(shí) ②提升道德修養(yǎng)，拒絕與同學(xué)交往
③努力拼搏，讓生命因此而充盈 ④人類生命最短暫，及時(shí)行樂(lè)不虛度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【詳解】
本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。
①③：依據(jù)題文描述，著名畫家達(dá)芬奇的話強(qiáng)調(diào)了充盈生命，啟示我們要珍愛(ài)美好青春，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力拼搏，讓生命因此而充盈，故①③符合題意；
②：我們要積極與同學(xué)交往，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
④：及時(shí)行樂(lè)是不珍惜生命的表現(xiàn)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選C。
2．下列做法中，能夠讓生命充盈的有（ ）
①閱讀好書
②專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情
③生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)
④創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【詳解】
本題考查實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
①②③④：我們要珍愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，要遠(yuǎn)離貧乏，充盈自己的生命，如閱讀好書；專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情；生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)；創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求，①②③④正確；
故本題選B。
3．生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，下列可以讓生命充盈的方法有（ ）
①閱讀好書
②專注的做自己熱愛(ài)和有興趣的事情
③走出家門，了解他人的生活方式
④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【詳解】
本題考查生命的相關(guān)知識(shí)。
①：生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。我們可以閱讀好書讓生命充盈，①正確；
②：專注的做自己熱愛(ài)和有興趣的事情讓生命得到滋養(yǎng)，并一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)，②正確；
③：走出家門，了解他人的生活方式可以讓生命充盈，③正確；
④：外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情可以讓生命充盈，④正確；
故本題選D。
4．生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，當(dāng)我們樂(lè)于實(shí)踐。敞開胸懷，不斷嘗試……對(duì)生命的理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)，生命得到滋養(yǎng)，也會(huì)因此一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。下列充盈生命的方法，不正確的是（ ）
A．沉迷于游戲人生 B．外出旅行，領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情
C．專注地做自己熱愛(ài)和感興趣的事情 D．閱讀好書，擴(kuò)展生命閱歷
【答案】A
【詳解】
本題考查讓生命充盈。
BCD：生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。 我們要敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，通過(guò)閱讀好書，外出旅行等方式，擴(kuò)展生命閱歷；增加生命中的道德體驗(yàn)，這樣自己的生命會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)，BCD說(shuō)法正確；
A：沉迷游戲不利于自己的健康成長(zhǎng)，不是充盈生命的方法，A錯(cuò)誤；
本題為逆向選擇題，故選A。
5．掃雷英雄杜富國(guó)，關(guān)鍵時(shí)刻一句“你退后，讓我來(lái)”，六字鐵骨錚錚，感動(dòng)無(wú)數(shù)國(guó)人，激勵(lì)無(wú)數(shù)官兵。因?yàn)槿嗣竦男枰驗(yàn)檫@里是中國(guó)的領(lǐng)士!他不畏流血犧牲,勇挑重?fù)?dān)，用汗水和鮮血詮釋了掃雷官兵是“刀尖上的舞者”，是和平年代“離死神最近的人”。這說(shuō)明他( )
①勇于擔(dān)負(fù)人生責(zé)任
②積極維護(hù)人民利益
③沒(méi)有做到守護(hù)生命
④在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【詳解】
本題考查活出生活精彩，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
①：作為掃雷英雄杜富國(guó)，不畏流血犧牲，勇?lián)負(fù)?dān)，說(shuō)明勇于擔(dān)負(fù)人生責(zé)任，故①說(shuō)法正確；
②：“因?yàn)檫@里是中國(guó)的領(lǐng)士!”體現(xiàn)課杜富國(guó)積極維護(hù)人民安全和維護(hù)國(guó)家利益，故②說(shuō)法正確；
③：杜富國(guó)的行為不體現(xiàn)守護(hù)生命，故③說(shuō)法與題意不符，排除；
④：“你退后，讓我來(lái)”體現(xiàn)了杜富國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，他在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，故④說(shuō)法正確；
故本題選B。
6．2018年1月2日，濱州市一名在蒲湖冰面上釣魚的男子不慎落入水中，事發(fā)后，濱州警方、消防、濱州藍(lán)天救援隊(duì)、120急救都趕到了現(xiàn)場(chǎng)，冒著嚴(yán)寒展開了救援，附近群眾也積極參與了進(jìn)來(lái)，但有少數(shù)人忙著拍照、發(fā)視頻。對(duì)此，下列評(píng)價(jià)正確的是 （ ）
①?zèng)]有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠，救援者的行為令人敬佩　
②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，還要關(guān)注他人的生命　
③對(duì)陌生人的冷漠是可以理解的
④消融冷漠，營(yíng)造友善社會(huì)，需要我們共同參與
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【詳解】
本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。
①②④：依據(jù)題文描述，社會(huì)各界積極救助落水男子，體現(xiàn)了關(guān)切生命，沒(méi)有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠，救援者的行為令人敬佩；我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，還要關(guān)注他人的生命；消融冷漠，營(yíng)造友善社會(huì)，需要我們共同參與，故①②④說(shuō)法正確；
③：對(duì)陌生人的生命，我們也要關(guān)切，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
7．武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇患有“漸凍癥”，但他并沒(méi)有因此而消沉。疫情發(fā)生后他沖鋒在前，與病魔搶時(shí)間，挽救更多病人的生命。這啟發(fā)我們（ ）
①要磨煉面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志
②經(jīng)歷挫折就一定能活出生命的精彩
③對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷
④應(yīng)創(chuàng)造比有限生命更有意義的無(wú)限價(jià)值
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】B
【詳解】
本題考查對(duì)挫折和生命的認(rèn)識(shí)。
①③④：依據(jù)題文描述，張定宇在患病的情況向仍然成功放在前，挽救更多 病人的生命，啟示我們要磨煉面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志 ；由對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷；應(yīng)創(chuàng)造比有限生命更有意義的無(wú)限價(jià)值等，故①③④說(shuō)法正確；
②：“就一定能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除②；
故本題選B。
8．廣東聯(lián)泰集團(tuán)物業(yè)管理有限公司錦泰花園秩序維護(hù)部隊(duì)長(zhǎng)詹繼松，以一顆炙熱的心，見義勇為，助人為樂(lè)。在2019年第一季度“汕頭好人”名單中光榮上榜。熱心救助老人、冒險(xiǎn)撲滅火災(zāi)、協(xié)助警方破案、心系業(yè)主安全……“汕頭好人”詹繼松的事跡之所以能震撼你我的心靈，是因?yàn)椋? ）
①在他人需要救助時(shí)，能盡自己所能伸出援助之手
②與人為善，舍己為人，使人生價(jià)值得到了升華
③能用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
④能用自己的實(shí)際行動(dòng)獲得物質(zhì)回報(bào)
⑤能用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹生命的價(jià)值和美麗
A．①②③④⑤ B．①②③④
C．②③④⑤ D．①②③⑤
【答案】D
【詳解】
本題考查實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
①②③⑤：“汕頭好人”詹繼松以一顆炙熱的心，見義勇為，助人為樂(lè)，是對(duì)他人生命的敬畏和關(guān)愛(ài)，在他人需要救助時(shí)，能盡自己所能伸出援助之手；與人為善，舍己為人，使人生價(jià)值得到了升華，用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹生命的價(jià)值和美麗，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，①②③⑤說(shuō)法正確；
④：錯(cuò)誤，用自己的實(shí)際行動(dòng)獲得精神上的回報(bào)；
故本題選D。
9．孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”此理解正確的是（ ）
A．我年老后也像別人一樣老，我幼年時(shí)與別人一樣不懂事
B．從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別人家的孩子
C．用對(duì)待自己父母、子女的愛(ài)心，去愛(ài)世界上其他的老人、孩子
D．把愛(ài)心先給自己家的老人、孩子，然后才能愛(ài)其他的老人、孩子
【答案】C
【詳解】
本題考查生命的意義。
C：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思是從關(guān)心、孝敬自己的長(zhǎng)輩，進(jìn)而延伸到關(guān)心、孝敬別人家的長(zhǎng)輩；從疼愛(ài)、照顧自己的孩子，進(jìn)而延伸到疼愛(ài)、照顧他人家的孩子。孟子這句話啟示我們，要像對(duì)待自己父母、孩子一樣，去對(duì)待別人的父母、孩子。故C正確；
A：題干未涉及幼年時(shí)與別人一樣不懂事，故排除A；
B：我們不僅要知道別人家的老人和孩子，而且要關(guān)心孝敬愛(ài)護(hù)別人家的老人和孩子。故排除B；
D：題干中語(yǔ)句未涉及先后的關(guān)系，故排除D；
故本題選C。
10．2018年6月11日，河南信陽(yáng)綠之風(fēng)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師李芳在護(hù)送學(xué)生回家途中，突遭急速駛來(lái)的摩托三輪車，她一邊大聲呼叫學(xué)生避讓，一邊用自己的身體擋住學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。事后，4名學(xué)生經(jīng)治療已無(wú)大礙，而李芳老師卻因搶救無(wú)效而因公殉職。李芳老師的事跡啟示我們（ ）
A．生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大
B．為保護(hù)學(xué)生而犧牲自己是每個(gè)教師獨(dú)特的使命
C．偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)
D．默默無(wú)聞的人生沒(méi)有價(jià)值
【答案】A
【詳解】
本題考查生命的平凡與偉大。
A：題文中李芳老師舍己救人的事跡啟示我們，生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，故A說(shuō)法正確；
B：沒(méi)有正確理解題意，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故排除B；
C：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨生命的平凡與偉大不符，故排除C；
D：默默無(wú)聞的生命也是有價(jià)值的，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選A。
11．近年來(lái)，我們不斷從媒體介紹中認(rèn)識(shí)許多“最美人物”：最美教師、最美司機(jī)、最美醫(yī)生……這些人物之所以“最美”，是因?yàn)樗麄儯? ）
①熱愛(ài)生活，愛(ài)崗敬業(yè)，有著充盈的生命 ②拒絕平凡，只求偉大，是最美的生命
③在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒 ④用心關(guān)愛(ài)他人的生命，溫暖了整個(gè)世界
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【詳解】
本題考查生命的平凡與偉大的知識(shí)點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵乃仞B(yǎng)。從題干分析，最美教師、最美司機(jī)、最美醫(yī)生……之所以“最美”，在于生命雖然平凡，但是也能創(chuàng)造偉大。
①③④：熱愛(ài)生活，愛(ài)崗敬業(yè)，有著充盈的生命 ，在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒 ；用心關(guān)愛(ài)他人的生命，溫暖了整個(gè)世界；這些說(shuō)法符合“最美”的要求，故①③④正確；
②：拒絕平凡，只求偉大，說(shuō)法違背了“最美”的要求，故②錯(cuò)誤；
故本題選D。
12．2019年9月22日，93歲的黃旭華被授予“共和國(guó)勛章”。黃旭華是“中國(guó)核潛艇之父”，34歲被密召進(jìn)京，此后30年再?zèng)]回家，30年沒(méi)有見過(guò)母親，他在自述中深情地說(shuō)：“對(duì)國(guó)家的忠，就是最母親最大的孝”。黃旭華的故事告訴我們（ ）
①科學(xué)家的生命最有價(jià)值
②要用自身的才智和勞動(dòng)創(chuàng)造不平凡的社會(huì)價(jià)值
③從現(xiàn)在做起，從小事做起，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鲇幸嬗谏鐣?huì)的事
④只有為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】B
【詳解】
本題考查對(duì)生命價(jià)值和承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
①：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；
②③：依據(jù)題文中黃旭華為國(guó)盡忠的事跡，啟示我們要用自身的才智和勞動(dòng)創(chuàng)造不平凡的社會(huì)價(jià)值；從現(xiàn)在做起，從小事做起，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鲇幸嬗谏鐣?huì)的事，故②③說(shuō)法正確；
④：“只有……才能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除；
故本題選B。
13．新冠疫情肺炎發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀，這些讓我們體會(huì)到（ ）
A．生命至上，要敬畏生命 B．他人的生命比自己的生命更為重要，要珍視他人生命
C．生命來(lái)之不易，要盡情享受生命 D．精神生命比肉體生命重要，要活出生命的精彩
【答案】A
【詳解】
本題考查敬畏生命。
A：題干表述了在全國(guó)人民抗擊疫情期間，始終堅(jiān)持生命至上，一切為了挽救生命而努力，這說(shuō)明了生命的重要性，我們要敬畏生命，A說(shuō)法正確；
B：每個(gè)人的生命都是重要的，我們要珍視自己和他人的生命，此選項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，排除；
C：生命來(lái)之不易，我們要珍愛(ài)生命，但盡情享受生命的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是享受，此選項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，排除；
D：精神生命和肉體生命同樣重要，此選項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；
故本題選A。
第II卷（非選擇題）
三、簡(jiǎn)答題
15．健康成長(zhǎng)
材料一 福建永春籍將軍林俊德，參加過(guò)我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，為國(guó)家核盾的鑄就作出了卓越貢獻(xiàn)。他一輩子隱姓埋名，52年堅(jiān)守羅布泊，人生75年默默無(wú)聞，因離世前一張照片感動(dòng)了中國(guó)。
（1）林俊德將軍的事跡啟示我們，生命的意義在哪里？
材料二 “新時(shí)代好少年”林奕軒家住在漳州市長(zhǎng)泰縣，她的家鄉(xiāng)交通閉塞，郵遞投送很不方便。從2014年起，她作為“紅領(lǐng)巾”送報(bào)員，義務(wù)為村民送信送報(bào)近千余件，行程累計(jì)1200多公里。高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓林奕軒受到了村民和老師們的喜愛(ài)。
（2）我們?cè)鯓酉蛄洲溶帉W(xué)習(xí)，做一名“高度負(fù)責(zé)”的“新時(shí)代好少年”？
（3）結(jié)合材料一、二的事跡，請(qǐng)你談?wù)勂椒驳奈覀內(nèi)绾位畛錾木剩?br/>【答案】
（1）將個(gè)人追求建立在共同需要的基礎(chǔ)上。（或：將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。或：不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。）
（2）①合理選擇，義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。②以積極的態(tài)度，自覺(jué)承擔(dān)并非我們自愿選擇的責(zé)任。③努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力。④勇于承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)社會(huì)。
（3）①告別貧乏，充盈生命；②拒絕冷漠，關(guān)切他人；③在平凡中創(chuàng)造偉大。④腳踏實(shí)地，從小事做起，從現(xiàn)在做起。⑤樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)。
四、情境探究題
16．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
習(xí)總書記2021年新年致辭：2020年是極不平凡的一年。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，我們以人民至上、生命至上詮釋了人間大愛(ài)，用眾志成城、堅(jiān)忍不拔書寫了抗疫史詩(shī)。在共克時(shí)艱的日子里，有逆行出征的豪邁，有頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守，有患難與共的擔(dān)當(dāng)，有英勇無(wú)畏的犧牲，有守望相助的感動(dòng)。從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯愛(ài)護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場(chǎng)景，生動(dòng)展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。每個(gè)人都了不起！向所有不幸感染的病患者表示慰問(wèn)！向所有平凡的英雄致敬！我為偉大的祖國(guó)和人民而驕傲，為自強(qiáng)不息的民族精神而自豪！
（1）結(jié)合材料和教材相關(guān)知識(shí)，概括習(xí)總書記提到的這些平凡人所具有的共同品質(zhì)。
（2）習(xí)總書記說(shuō)，平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民，每個(gè)人都了不起。結(jié)合材料和教材，談?wù)勀闶侨绾握J(rèn)識(shí)生命中的平凡與偉大的。
【答案】（1）甘于奉獻(xiàn)，敢于犧牲，舍生忘死。
（2）每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命；偉大在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不再與其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
【詳解】
（1）本題考查品質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系課本知識(shí)回答，習(xí)總書記提到的這些平凡人“從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯愛(ài)護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場(chǎng)景，生動(dòng)展示了偉大抗疫精神”所具有的共同品質(zhì)有甘于奉獻(xiàn)，敢于犧牲，舍生忘死。
（2）本題考查對(duì)生命的平凡和偉大，實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的價(jià)值等相關(guān)知識(shí)。主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度值一般。聯(lián)系課本知識(shí)回答，考生可從每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命；偉大在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)；生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大等角度分析作答。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑