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(共31張PPT)
溫故知新
★如何理解生命的接續
★生命的特點
生
命
敬
畏
第八課 探問生命
敬畏
“敬”是嚴肅、認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；“畏”指謹慎、不懈怠。
敬畏是在面對權威、莊嚴或崇高事物時所產生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受，它是對一切神圣事物的態度。
01.為什么要敬畏生命？
02.如何敬畏生命？
自主學習
生命至上
第
壹
章
生命的定格
有人說：2021年像世界末日一樣可怕全球疫情持續蔓延；全球新冠病例死亡總數已超過500萬；極端天氣頻發重創了全球糧食體系。截止7月份，我國各種自然災害共造成113.2萬人次受災，2人死亡，100余間房屋倒塌，1300余間房屋損壞，農作物受災面積73.7千公頃，直接經濟損失8.9億元。
閱讀上述事件，你會想到用哪些詞來形容生命？
生命的定格
《長津湖》中不少人的生命定格在了20歲、30歲、50歲……
雷公駕駛著載有標識彈的吉普車，迅速駛離我方區域，最終在敵軍的狂轟亂炸中車毀人亡。
楊根思抱著炸藥包與美軍同歸于盡。
一百多名戰士俯臥在零下40攝氏度的陣地上，手握鋼槍，持著整齊的戰斗隊形和戰斗姿態，一動不動，全都被凍成了冰雕。
七連衛生員柯大川，保護受傷的戰友而壯烈犧牲。
當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不
可預知的結束…我們會感受到
生命是脆弱的、艱難的。
萬眾一心
醫護人員奮戰在抗疫一線
人民子弟兵奮戰在抗洪一線
消防戰士搜救地震中的生還者
當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而
拼搏…我們會感受到
生命是堅強的、有力量的。
萬眾一心
在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，習近平總書記強調，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把醫療救治工作擺在第一位。人民至上，生命至上，成為整個戰“疫”過程中中國追求的最高目標。在這次大考中，國家不計代價，救治每一個生命，詮釋了“民惟邦本”的中華文化優秀價值觀和我們黨全心全意為人民服務的宗旨。
在戰“疫”中我們感受到
生命是崇高的、神圣的。
生命是脆弱的、艱難的；
生命是堅強的、有力量的；
生命是崇高的、神圣的；
我們對生命要有一種敬畏的情懷。
1.為什么敬畏生命？
筆記區
新冠疫苗全民免費接種。截至11月30日，全國累計報告接種新冠病毒疫苗超25億劑次，達到了250797.5萬劑次。
根據國家醫保局醫藥服務管理司的介紹，新冠肺炎確診患者人均治療費用為1.7萬元，這筆費用65%由醫保負擔，其余部分由財政負擔。
思考：你認為花費如此巨大的人力、物力、財力抗擊新冠疫情值得嗎？為什么？
新冠疫苗
①每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
每個人的生命者都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。
有人說：“健康是1，其他所有東西，譬如名譽、金錢、友情、地位都是0，有了前面的1，后面的0才有價值，才越多越好。如果沒有前面的1，后面的東西再多也是0 。
1
000000000···
視頻：中國將再向非方提供10億劑疫苗
②生命至上，并不意意味著只看到自己生命的重要性，
我們必須承認別人的生命同樣重要。
“仁者愛人”（仁者是充滿慈愛之心，善良的人）“推己及人”（用自己的心意去推想別人的心意，設身處地的替別人著想），具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命―樣。
“仁者愛人”
①我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認別人的生命同樣重要。
2.生命至上的內涵
筆記區
休戚與共
第
貳
章
晉朝時期，庾亮因德高望重及善于用兵被派駐鎮守邊關，南蠻校尉陶稱敵不過庾亮，就在當時權臣王導面前施用反間計，說庾亮擁兵自重準備舉兵造反，要王導嚴加防范。王導說：“吾與元規休戚是同，悠悠之談，宜絕智者之口。”。
現代解釋為憂喜、福禍彼此共同承擔。形容關系密切，利害相同。
休戚與共
休戚與共
疫情期間，我們會遇到以下規定
思考：疫情期間，為什么要出臺此類規定？
①每個人的生命都與他人休戚與共，敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
下述情境會造成什么后果？
漠視生命的表現
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，
謹慎地對待生命關系、處理生命問題，學會尊重、關注、
關懷和善待身邊的每一個人。
一個個鮮艷的紅手印，鄭重地按在了請戰書上。去年春節，朋友圈里刷屏的不再是豐盛可口的年夜飯，也不是其樂融融的大團圓，而是一封又一封寫著“不論生死、不計報酬”的請戰書，一個又一個令人熱血沸騰的紅手印。在這場突如其來的疫情面前，一位位白衣天使、一個個中國軍人，又一次成為危難面前的最美“逆行者”。
思考：在疫情面前，最美“逆行者”們紛紛請戰，主動申請到一線抗擊疫情，說明了什么？
③我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇。當我們能夠與
周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
3.如何做到敬畏生命
①從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，學會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
③我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇。當我們能夠與
周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
筆記區
課堂小結
第
叁
章
課堂小結
敬畏生命
敬畏生命
休戚與共
①生命是脆弱的，也是堅強的；
②生命價值高于一切；
③珍愛他人的生命。
①敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關愛他人生命；
②謹慎地對待生命關系，處理生命問題；
③對生命的敬畏是內心的自愿選擇。
課堂練習
第
肆
章
1. 現在有些中學生常常因為一些瑣事想不開就產生輕生心理。下面對此現象認識錯誤的是（ ）
A．中學生日益成熟，有了獨立的思想
B．輕生與法與理都是不正確的
C．輕生是對生命不負責任的表現
D．生命雖然是自己的，可與他人也息息相關
課堂練習
2. 欣賞漫畫,假如請你為闖紅燈者建言,你會說（ ）
①注意自身安全和健康,使自己處于安全的環境
②生命是自己的,與他人無關
③生命是寶貴的,要珍惜自己的生命
④身體一旦受到傷害,會給家庭、社會帶來負擔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
課堂練習
3．2021年7月下河南多地暴成災。洪水無情，人有愛，每一個身面出，流而上的平凡人，都在用他們自己的實際行動，匯聚起于斗爭于勝利，于戰勝一切風險挑戰的強大力量。在危急關頭出手的那一刻，他們都成了發光的“英雄”。這些“平凡英雄”們（ ）
①傳遞出了中華民族團結一心，守相助的堅定信念
②發了中華民族助人為樂的傳統美德
③踐行了愛生命，善待生命的理念
④以實際行動弘揚了會主義核心價值觀
A．①② B．①②④ C．②③④ D．①②③④
課堂練習
4．70多歲的老人朱光宣發現一個小女孩掉入水塘后，盡管自己剛中風，腿腳不便，仍奮不顧身下水救人。我們向朱光宣學習，就要做到（ ）
①對生命懷有敬畏之心，不僅要關心自己的身體健康，也要關心他人的健康　
②增強安全意識.自我保護意識，無論如何只愛護自己的生命　
③從日常生活中的小事做起，關愛他人的健康　
④發現同學不小心掉入水塘的深水區，我們即使不會游泳，也要跳下去救人
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
課堂練習
5． 從生命的角度分析，如圖漫畫《有“視”無恐》對青少年的警示有（　　）
①遵守交通法規，增強法治觀念
②增強安全意識，學會自我保護
③牢記生命的寶貴，珍愛生命，善待生命
④提升公民素養，遵守社會公德
A．②④ B．①② C．①③ D．②③
課堂練習
6．某野生動物園因工作人員違反安全操作規程，致使三只金錢豹逃跑。園方發現動物出逃后未按規定立即上報，為了不影響即將到來的五一節假日客流量，選擇瞞報長達半個多月。該動物園的做法（ ）
①漠視生命，危害了公共安全
②見利忘義，違背了誠信原則
③承擔責任，保守了國家秘密
④行己有恥，樹立了底線意識
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
課堂練習
謝
謝

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