資源簡介

八年級生物上冊導學案
課題 6.1.2 從種到界
課型 講授課 主備 審核
學習 目標 1．說出生物分類的七個等級 2．概述生物分類的依據和意義 3．能將物種引入不同等級的分類單位 4．通過學習分類知識，認識個性與性的關系
學習 重點 1．說出生物分類的七個等級。 2．概述生物分類的依據和意義。
學習 難點 1．說出生物分類的七個等級。 2．教學組織對生物分類的七個等級的闡述。
預 習 案 1．科學家將生物分成植物界、動物界和其他幾個界。每個界又分又被分為六個更小的等級，他們從大到小依次是： 。 2． 是最基本的分類單位， 的親緣關系最密切。 3．馬這個物種，在分類上屬于 、 、 、 、 、 。 4. 同一物種內生物之間的親緣關系比較_________，共同特征比較_________。所以，分類單位越小，所包含的生物之間的親緣關系越_________，共同特征越_________。反之亦然。生物學家就是根據生物之間的_________來把生物分成不同等級的。 5．生物學家根據生物之間________,把生物分成了________界，________界 和其他幾個界。 6．一般地，分類單位越小，其內生物間共同特征就越________，親緣關系就越________。
行 課 案 1、生物分類的等級有哪些 請按從大到小的順序進行排列。 2、最基本的分類單位是什么？ 3、生物分類的依據是什么 ？ 4、人與狼共同所屬的最小分類等級？ 你能說出桃的分類等級嗎？水稻的分類等級嗎？水稻和桃共同所屬的最小分類等級？ 6、將生物按照不同等級的分類單位進行科學分類,究竟有什么意義呢 7、有人將小麥與水稻雜交，培育新品種，該想法能實現嗎？為什么？
檢 測 案 1.下列關于分類單位的敘述正確的是（ ） A．分類單位越大，包含的生物種類越少 B．分類單位越小，生物的共同特征越多 C．同一分類單位中，生物的特征是完全相同的 D．分類單位由大到小依次是界.門.綱.科.目.種.屬 2.下列選項中生物共同特征較多的是（ ） A．種子植物門 B．薔薇目C．百合科 D．單子葉植物綱 3.俗話說“風馬牛不相及”，但牛和馬也有相似的特征，從分類學上看，牛和馬它們同屬于一個（ ） A.科 B.屬 C.綱 D.目 4.在公園內，常可看到某些植物上掛著標牌，上面寫著該植物的（ ） A.屬名，種名 B.科名，種名 C.界名.種名 D.科名.屬名 5.種是最基本的分類單位，下列對種的有關敘述中，正確的是 （ ） A.每一個種只有一種生物 B.一個物種就是一個生物 C.同種生物的親緣關系最遠 D.同種生物的共同特征對少 6.對某珍稀樹種的研究發現,該樹種體內有一種治療癌癥的特效成分。要大量提取這種特效成分,下面的方案中,最科學的是 ( ) A.先在同科植物中尋找 B.先在同目植物中尋找 C.先在同屬植物中尋找 D.迅速大量砍伐該種樹木,防止被偷盜 7.從生物分類上看,下列各項中的生物,共同特征最多的是 ( ) A.玉米和青蛙 B.家鴿和鯽魚 C.老虎和蒼蠅 D.黃牛和綿羊 8.按照蜜蜂所屬類群進行排序,由大到小依次為 ( ) ①植物 ②動物 ③脊椎動物 ④無脊椎動物 ⑤節肢動物 ⑥環節動物 ⑦甲殼類 ⑧昆蟲類 A.①④⑥⑧ B.②③⑤⑧ C.②④⑤⑧ D.②④⑤⑥⑦ 9.下面關于生物分類的敘述,正確的是 ( ) A.同一分類單位中,生物的特征完全相同 B.分類單位越大,所包含的生物親緣關系越近 C.分類單位越小,所包含的生物種類越少 D.動物和植物的分類都以生理功能為主要依據 10.“種”這個分類等級,不能表示的是 ( ) A.一種生物就是一個物種 B.同種生物的雌性和雄性個體之間能夠繁殖后代 C.同種生物個體之間的基因差別是最小的 D.一個生態系統中的生物都是同一個“種”

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