資源簡介

八年級生物上冊導(dǎo)學(xué)案
課題 6.1.1嘗試對生物進(jìn)行分類
課型 講授課 主備 審核
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.嘗試根據(jù)植物和動物的特征進(jìn)行分類。 2.掌握生物的分類方法。
學(xué)習(xí) 重點 1.嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類。 2.掌握生物的分類方法。
學(xué)習(xí) 難點 1.嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類。 2.生物分類的方法和依據(jù)。
預(yù) 習(xí) 案 1．對植物進(jìn)行分類時，要仔細(xì)觀察植物的_________，發(fā)現(xiàn)它們的共同或不同的特征，從而確定它們的________。 2．在被子植物中，_________往往作為分類的重要依據(jù)。 3．動物的分類除了比較________，往往還要比較動物的________。 4．細(xì)菌、真菌等生物的分類，也需要根據(jù)它們的________來進(jìn)行。 5．根據(jù)不同真菌的______的特征，可以將真菌分為酵母菌、霉菌等類群。 6. 被子植物分類依據(jù)是 、 、 、 、 和 的形態(tài)結(jié)構(gòu)，其中 、 和 往往為分類的重要依據(jù)。
行 課 案 1、有種子的植物可以分為哪些類群？ 2、無種子的植物可以分為哪些類群？ 3、這11種動物若分為兩組，它們分別是什么動物？每組里有哪些動物？ 4、將每組中的動物再進(jìn)行分類，可以分為幾類？每類有哪些動物？ 5.你能嘗試依照植物分類表解方式將這11種分開嗎？ 6.你能否把六種植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列？ 7.你認(rèn)為植物學(xué)分類考慮了植物學(xué)的哪些特征？ 8.請把不同的動物類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來。
檢 測 案 1．生物小組的同學(xué)對調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類。他們將油松.雪松.蘇鐵.水杉?xì)w為一類，而將垂柳.白楊.樟樹.玉蘭歸為另一類，請問他們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)歸類的（ ） A. 按照植物的經(jīng)濟(jì)價值 B. 按照植物的觀賞價值 C. 按照植物的生活環(huán)境 D. 按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 2．生物分類的依據(jù)是（ ）等方面的特征。 A.數(shù)量 B.等級 C.形態(tài)結(jié)構(gòu) D.大小 3．我們要了解蝴蝶的有關(guān)知識，可以查找《生物學(xué)》.《動物學(xué)》.《無脊椎動物學(xué)》.《昆蟲學(xué)》.《蝴蝶》等書，在這里我們應(yīng)用了什么方法( ) A.生物分類 B.觀察 C.探究 D.調(diào)查 4.青蛙.金絲猴.家鴿.蜥蜴.帶魚五種動物中，最高等的動物是（ ） A.家鴿 B.金絲猴 C.蜥蜴 D.青蛙 5.下列有關(guān)生物分類研究的敘述，不正確的是（ ） A.一般要從生物的形態(tài).生理及習(xí)性方面進(jìn)行比較 B.對看上去相似的生物，要側(cè)重比較它們的不同點 C.對看上去區(qū)別明顯的生物，要側(cè)重找其相同點 D.對生物的分類應(yīng)憑經(jīng)驗進(jìn)行，不必進(jìn)行細(xì)致的比較 6.一位同學(xué)在調(diào)查校園內(nèi)的生物種類時發(fā)現(xiàn)，校園里有花草.喬木，草叢中有昆蟲.青蛙.飛舞的蝴蝶，樹上有鳥。他試著給它們進(jìn)行分類，你認(rèn)為最科學(xué)的是（ ） A.動物和植物 B.草和樹 C.脊椎動物和無脊椎動物 D.花和鳥 7.某同學(xué)在野外發(fā)現(xiàn)一株植物，經(jīng)過長期觀察發(fā)現(xiàn)這株植物無花，種子裸露，試分析該植物屬（ ） A.單子葉植物 B.雙子葉植物 C.裸子植物 D.被子植物 8.下列哪種結(jié)構(gòu)的特征不能作為被子植物分類的重要依據(jù)（ ） A.花 B.果實 C.根 D.種子 9.下面與另外三種植物分類上不相同的是（ ） A.蚯蚓 B.鳥 C.貓 D.青蛙 10.下列哪類生物的身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定（ ） A.哺乳類 B.爬行動物 C.鳥類 D.兩棲類

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