資源簡介

教學目標
知識與技能目標:
1.說出葉片的基本結構和各部分的主要功能。
2.通過練習制作徒手切片，學會用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮。
3.理解光合作用的主要場所是葉綠體。
過程與方法目標:
1.學會徒手切片的方法，并能運用顯微鏡進行觀察，辨識葉的結構。
2.能正確解釋葉是光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的主要器官。
情感態度和價值觀目標:
1.培養嚴謹、認真、實事求是的科學態度。
2.形成關愛植物、熱愛自然的情感。
學情分析
本節課的實驗是蘇教2011課標版第六章《綠色植物的光合作用和呼吸作用》第二節《植物光合作用的場所》，之前已經學習過“顯微鏡的使用”和“洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構”,為本次實驗打造了良好的基礎。葉片是綠色植物進行光合作用的主要器官，掌握葉片結構的知識是理解葉能夠進行光合作用的認識基礎。在宏觀世界里，一片綠葉給學生的整體印象比較深刻，而要識別顯微鏡下葉片的結構，對于初中學生有一定的難度。
初一學生具有較強的形象思維能力，并具有強烈的好奇心和求知欲，自我表現欲強，所以教學內容應以學生為本，利用探究性學習方法，發揮信息技術與學科整合的優勢，調動學生探求知識的渴望,，分小組組織教學，引導學生通過觀察、分析、合作探究來完成本節課的內容。
重點難點
教學重點:
識別綠色植物葉片的結構,說出各部分結構的主要功能。
教學難點:
1.徒手切片的制作與觀察。
2.識別綠色植物葉片的結構,說出各部分結構的主要功能。
教學過程
【活動一】葉的采集與觀察
1.采集不同植物的葉片。
2.分小組對比觀察.
3.討論：葉的組成
【活動二】葉的顯微結構
1.葉的橫切
2.葉表皮顯微結構
屏幕上出示實驗活動的微課并指導學生完成臨時裝片標本的制作、觀察。
【活動】徒手切片，觀察葉片橫切片的結構
【學生活動】
根據微課內容和黑板上的提示,學生進行徒手切片的制作,觀察葉的橫切片的結構
【教師活動】
教師巡回指導學生實驗,對學生的問題給予回答和幫助
【講授】總結實驗中遇到的問題
【學生活動】
提出在實驗中遇到的問題,總結實驗效果
【教師活動】
歸納總結學生在實驗中遇到的問題,明確操作規范和實驗效果
【講授】觀看表皮細胞臨時裝片制作的視頻
【老師活動】
請同學謹記在實驗中遇到的問題和解決方法,觀看表皮細胞臨時裝片的制作視頻
【學生活動】
觀看表皮細胞臨時裝片的制作視頻,關注制作要點
【活動】制作表皮臨時裝片
【學生活動】
根據視頻解說和老師黑板上的提示,完成表皮細胞臨時裝片的制作并觀察,對照屏幕上圖片,觀察氣孔、保衛細胞
【教師活動】
教師巡回指導學生實驗,對學生的問題給予幫助和解答
【講授】表皮細胞的特點
【教師活動】
通過在葉片上滴加清水和學生在顯微鏡下的觀察,引導學生了解表皮細胞的結構特點和功能,知道保衛細胞和氣孔,理解氣孔是氣體交換的通道
【學生活動】
通過觀察,了解表皮細胞的結構特點,知道保衛細胞及氣孔的作用,以及保衛細胞中存在著葉綠體
【練習】理解葉片的結構
完成學習單內容
【教師活動】
在對葉片的結構進一步了解的基礎上,引導學生識別葉的各部分結構和功能
【學生活動】
識別葉各部分的結構和功能
【活動三】葉綠體及葉綠素的認識
【教師活動】
講解并總結
【講授】課堂總結
【教師活動】
總結本節課的所學內容
【學生活動】
通過教師引導總結歸納所學內容,鞏固所學內容
【作業】鞏固練習
課后練習

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