資源簡介

(共24張PPT)
圖一　京劇舞臺上的曹操　 圖二　史書上的曹操
被刻畫成一個陰險狡詐的奸臣。 是一個多謀善斷、有眼光、有帝王之才的人物。
　
第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融
16 三國鼎立
16 三國鼎立
知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成
課程標準
1.了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的基本史實，思考兩場戰(zhàn)役曹操一勝一敗的原因。
2.認識三國鼎立局面的形成；知道其政權(quán)的更替、區(qū)域開發(fā)與民族交融。
學習目標
三國風云論戰(zhàn)爭
三國風云論三國
三國風云論英雄
本課內(nèi)容
板塊一 三國風云論戰(zhàn)爭---官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)
背景
白骨露於野，千里無雞鳴。
生民百遺一，念之斷人腸。
(hao)
——曹操《蒿里行》
問題1：詩中描述了東漢末年社會怎樣的景象？結(jié)合右邊地圖，為什么會會出現(xiàn)這樣的狀況？此時人民渴望什么？
199年11月
東漢末年，經(jīng)濟蕭條、民不聊生
東漢末年，州牧割據(jù)、戰(zhàn)亂不斷
板塊一 三國風云論戰(zhàn)爭---官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)
戰(zhàn)役
然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。
今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。
——諸葛亮《隆中對》207-208年
劃線第一句“然操遂能克紹” 跟哪次戰(zhàn)役有關？第二句“此可以為援而不可圖也” 又講了哪次聯(lián)合進行的戰(zhàn)役？
板塊一 三國風云論戰(zhàn)爭---官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)
戰(zhàn)役 時間 交戰(zhàn)雙方 結(jié)果 影響
官渡 之戰(zhàn)
赤壁 之戰(zhàn)
戰(zhàn)役
200年
曹操和袁紹
曹操勝
為統(tǒng)一北方奠定基礎
208年
曹操和孫劉聯(lián)軍
曹操敗
為三國鼎立局面的形成
奠定基礎
自主學習：參考表格，閱讀P80-82，認識兩次戰(zhàn)役。
問題2：兩次戰(zhàn)役，都有何相同點？
對于曹操來說結(jié)果截然不同。三四萬對10萬，勝；二十萬對5萬，敗。曹操一勝一敗的原因有哪些？
板塊一 三國風云論戰(zhàn)爭---官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)
戰(zhàn)役
問題2：三四萬對10萬，勝；二十萬對5萬，敗。曹操一勝一敗的原因有哪些？ 。曹操一勝一敗的原因有哪些？（要找戰(zhàn)爭雙方，找依據(jù)）
曹操勝
曹操敗
挾天子以令諸侯；重視農(nóng)業(yè)實行屯田，
重用人才
火燒糧草—正確戰(zhàn)術(shù)
袁紹驕傲輕敵
官兵來自北方，不習水戰(zhàn)，水土不服
因?qū)嵙姶蠖湴磷詽M；戰(zhàn)術(shù)失誤
孫劉聯(lián)軍①組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當
②采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當
③利用氣候、地理條件
問題3：歸納兩次戰(zhàn)役勝敗因素？有何啟示？
驕兵必敗。面對強大敵人，務必冷靜，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量。
220年
221年
229年
曹丕
劉備
孫權(quán)
洛陽
成都
建業(yè)(南京)
政權(quán)
建國年代
創(chuàng)建者
都城
魏
蜀
吳
（pī）
板塊二 三國風云論三國---三國鼎立
自主學習：閱讀P82一二自然段，尋找三個國家成立的順序，分別三要素和位置
形成
229年，孫權(quán)稱帝，國號吳，定都建業(yè)。
221年，劉備稱皇，國號漢，史稱蜀漢、定都成都
220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。
魏
蜀
吳
板塊二 三國風云論三國---三國鼎立
形成
魏
重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利
（影響：北方生產(chǎn)明顯恢復發(fā)展）
蜀
發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關系
（影響：加速了西南地區(qū)的開發(fā)）
吳
造船業(yè)發(fā)達，發(fā)展海外貿(mào)易
（影響：開發(fā)江東；促使了海上交通的發(fā)展；衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲）
板塊二 三國風云論三國---三國鼎立
發(fā)展
問題：在激烈的競爭之下，魏蜀吳為了增強國力，采取了哪些措施？
有何影響？ 也給我們今天國家發(fā)展哪些啟示？
板塊二 三國風云論三國---三國鼎立
感悟
合作探究： 1你認為三國鼎立局面形成的原因有哪些？
直接原因（赤壁之戰(zhàn)）
根本原因（統(tǒng)一中國的經(jīng)濟實力還不具備，勢均力敵）
雖然政權(quán)分立，但分裂割據(jù)走向局部統(tǒng)一，為大統(tǒng)一奠定基礎；
相對穩(wěn)定的環(huán)境，推動了經(jīng)濟、文化的恢復與發(fā)展，
也推動了民族交融。
合作探究：2對比東漢末年的情況，你認為三國鼎立局面的形成
是歷史的進步還是倒退？依據(jù)是什么？
板塊三 三國風云論英雄
合作探究1：上完本節(jié)課，你覺得哪些人物跟《三國演義》的人物差別比較大？我們應該如何評正確評價一個歷史人物呢？
一分為二，從其功、過兩方面去評價。
要看他一生的主要作為是否推動了社會的進步和歷史的發(fā)展。
是否有利于促進國家統(tǒng)一、維護民族團結(jié)；
是否有利于社會經(jīng)濟的恢復與發(fā)展；
是否有利于文化的繁榮發(fā)展
板塊三 三國風云論英雄
合作探究2：如何評價曹操？根據(jù)材料和所學知識小組討論完成
“治世之能臣，亂世之奸雄。”—《三國志·魏書·武帝記》陳壽
“往事越千年、魏武揮鞭、東臨碣石有遺篇”《浪淘沙北戴河》毛澤東
“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。” —《龜雖壽》曹操
曹操能謀善斷，“挾天子以令諸侯”，他戎馬一生，
兼并群雄，統(tǒng)一北方，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，功勞不可低估。
他用自己富有創(chuàng)造性的詩作開創(chuàng)文學上的新風氣。
曹操是中國歷史上杰出的政治家、軍事家和詩人。
怎樣評價曹操？
*想一想*
為什么稱曹操是“治世之能臣，
亂世之奸雄”？
評價歷史人物的首要標準：
是否推動社會進步和歷史發(fā)展。
“我們講到曹操很容易就聯(lián)想起《三國演義》,更而想起 戲臺上那一位花面奸臣，但這不是觀察曹操的真正方法。……其實曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。”
—— 魯迅
真正的曹操
1、政治家曹操。東漢末年最大的政治家；以“挾天子以令諸侯”取得政治優(yōu)勢，統(tǒng)一了北方；有一統(tǒng)天下的政治理想。
2、軍事家曹操。打敗袁術(shù)，攻破陶謙，平定張邈，消滅呂布，消滅烏桓，討平馬超、韓遂，征服張魯。歷經(jīng)兩大戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)，一勝一負。
3、文學家曹操。文學與政治相伴一生，這是人生的最高境界。
結(jié)論
曹操：偉大的政治家、軍事家、文學家。
怎樣評價諸葛亮
諸葛亮在后世人們心中已達到神化的程度,成了忠誠和智慧的化身,甚至有諸葛近妖的說法.你該怎樣看待諸葛亮
A： 諸葛亮是一位杰出的政治家、軍事家，詩人。
B： 功蓋三分國，名成八陣圖
C：他“鞠躬盡瘁，死而后已"的精神，值得我們學習。
D：他幫劉備統(tǒng)一了西南地區(qū)，并采取措施使西南地區(qū)得到開發(fā)。
E：他是人，不是神。
東漢末年軍閥割據(jù)
袁 紹
曹 操
官渡
之戰(zhàn)
曹 操
孫劉聯(lián)軍
赤壁之戰(zhàn)
魏
蜀
吳
三國鼎立
16 三國鼎立
1局 2戰(zhàn) 3國
輕松闖關
快速搶答
5、三國時期的夷洲是指今天的什么地方？
1、東漢末年“挾天子以令諸侯”的是誰？
2、說出東漢末年的兩次以少勝多的戰(zhàn)役。
3、曹操生活在三國時期，這句話有沒有錯誤？為什么？
4、221年蜀國的建立者是諸葛亮，對嗎？
材料解析：
　　“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江山如畫，一時多少豪杰！”
——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
（1）詞中的“三國”是指哪三國？
（2）這首詞與我國古代哪一著名戰(zhàn)役有關？
（3）這一戰(zhàn)役有什么重要意義？
1、為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎的是（ ）
A、巨鹿之戰(zhàn) B、官渡之戰(zhàn)
C、赤壁之戰(zhàn)
2、形成三國鼎立局面的關鍵一戰(zhàn)（ ）
A、赤壁之戰(zhàn) B、官渡之戰(zhàn)
C、巨鹿之戰(zhàn)
B
A
比試比試
比試比試
你能做對嗎
識 圖 題：
A
B
C
A的建立者是
B的都城在
C的國號是
曹丕
成都
吳

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