資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
單細胞生物“導學工具單”
學科：生物 年級：七年級 姓名：
【學習目標】
使用顯微鏡觀察草履蟲，了解單細胞生物的結構。
理解草履蟲的各部分結構和功能關系，說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。
說出單細胞生物與人類生活的關系。
認同細胞構成生物體的觀點。
【重點難點】
教學重點：單細胞生物可以獨立完成生命活動，與人類生活有密切關系。
教學難點：單細胞生物可以獨立完成生命活動，使用顯微鏡觀察草履蟲的各項生命活動。
【學法提示】
課前：1.嘗試對草履蟲進行培養。
2.查閱單細胞生物及與人類的關系。
課堂：1.熟練的使用顯微鏡觀察草履蟲的運動、結構嘗試繪制草履蟲。
2.合作探究找到它生命的基本特征（即生理功能）
可以將查閱的單細胞生物的資料分享.
課后：通過制作草履蟲模型，來進一步了解草履蟲。
【學習過程和學習材料】
情景導入（3分鐘）
人體細胞總數約為40萬億—60萬億個,它們整齊有序按照一定在層次構成生物體，
寫出動物體的結構層次和植物體的結構層次：
動物體:細胞--組織--器官-- --動物體
植物體:細胞-- --器官--植物物體
問題1：如果將一個口腔上皮細胞從人體中剝離出來，放在河水中 （能或不能）立生活？原因是
二、合作求解、自主學習（25分鐘）
探究1：肉眼和放大鏡觀察觀察到的白點是什么？
提出問題：肉眼和放大鏡觀察觀察到的白點是生物嗎？
作出假設：觀察到的白點 (是或否)生物。
制定計劃：觀察、實驗法尋找生命的基本特征，草履蟲應該有
生命的基本特征。
實施計劃：制作臨時玻片時從草履蟲培養液的 層吸一滴培養液，剛剛看到它運動的很快需要在液滴上放幾絲 （或 蛋清液），來 運動。蓋上蓋玻片，在顯微鏡的 鏡下觀察。
小組合作顯微鏡下觀察：
把自己觀察到的運動物體繪制下來
描述出該物體運動、形態、結構和相應的功能。
A.草履蟲是一種身體很小，圓筒形，它的身體像一只倒置的 。
B.認真觀察草履蟲靠 運動，運動方式是 ，
C.草履蟲食物通過 _周圍的 擺動，進入細胞內靠 完成消化， _排出食物殘渣。
D.草履蟲不會吸水漲破是因為細胞內前后端的_ 和 __可以收集并排出多余的水分和代謝廢物。
E.草履蟲體內 含有遺傳物質并與生殖相關的結構。
F.觀察草履蟲的實驗中，培養液的____層更多，推測因為草履蟲可從表層獲得更多的氧氣。
事實是草履蟲通過 從水中獲得氧氣，并將產生的二氧化碳排出體外。
觀察到草履蟲有小有大說明草履蟲具有 生命基本特征，草履蟲通過 方式進行繁殖。
探究觀察可知草履蟲 （能或不能）對外界刺激做出反應。
得出結論：草履蟲具有 是單細胞生物。
表達交流：單細胞生物整個身體只有一個細胞，卻能夠獨立生活。
小組內討論總結交流，然后展示答案（2分鐘）
列舉自然界中的單細胞生物
單細胞生物雖然微小，卻能夠獨立的生活，且與人類有著密切的關系： 有利的方面：
、 、 但也有對人類有害的一面，如 等
鞏固練習，達標檢測（8分鐘）
1.草履蟲能夠進行運動，是依靠哪一部分結構( )
A、收集管 B、纖毛 C、表膜 D、細胞質
2、采集草履蟲時，應該從水的哪個位置采集( )
A、表層 B、中層 C、底層 D、任意水層
3.草履蟲體表的纖毛分布在( )
A全身的表膜 B體表一圈 C口溝內 D身體前段
4.制作觀察草履蟲的臨時裝片時，往往要放少量的棉花纖維或滴少許蛋清稀釋液，其目的是( )
A.增加營養 B.吸收水分
C.防止把草履蟲壓死 D.限制草履蟲的運動
5.下列不屬于單細胞生物的是( )
A.酵母菌 B.水綿 C.變形蟲 D.衣藻
6.用顯微鏡觀察草履蟲時，看到蟲體內的食物泡是()
A.大小相同、數量兩個 B.大小相同，數量多個
C.大小不同，數量兩個 D.大小不同，數量多個
7.草履蟲在水中的運動狀態是( )
A.直線運動 B.旋轉運動 C.上下運動 D.轉圈運動
8.如果把草履蟲和綠眼蟲都放在蒸餾水中，出現的情況是 ( )
A兩種蟲子都死亡
B.草履蟲將死亡，綠眼蟲將繼續生存
C.兩個蟲子都繼續生存
D.草履蟲繼續生存，綠眼蟲死亡
課后作業：
1.草履蟲在生態系統中屬于( )
A生產者B消費者C分解者 D既是生產者又是消費者
2.取含有草履蟲的池塘水于燒杯中，不久就會發現草履蟲都集中在水的表層，原因是草履蟲需要( ) A陽光B二氧化碳C氧氣D養料
3.草履蟲運動的特點是( )
A在水中均勻運動B旋轉前進 C運動緩慢 D不能自由運動
4.在草履蟲的身體里，不可能存在的是 ( )
A細胞壁B細胞膜 C細胞質 D細胞核
5.下列哪一單細胞生物細胞里含有葉綠體，能進行光合作用 ( )
A酵母菌B草履蟲 C衣藻 D變形蟲
6.草履蟲在顯微鏡下有時會呈現綠色，這是因為( )
A含有葉綠體B食物中有綠色藻類C含有葉綠素D折光的結果7.
7.草履蟲生命活動所需能量來自( )
A.自身從太陽光能中獲取的能量 B.水中的溫度透入細胞的能量
C.從食物泡中直接得到的能量 D.細胞內氧化分解有機物釋放的能量18.草履蟲的表膜不具有下8列哪一項功能( )
A.保護 B.呼吸 C.排泄 D.消化
9.草履蟲的結構中直接與水接觸的是( )
A.細胞壁B.表膜 C.細胞質 D.莢膜
10.草履蟲的消化場所是( )
A.細胞膜 B.伸縮泡C.收集管 D.食物泡
11.在顯微鏡下觀察草履蟲時如果看不清纖毛，應該如何調節( )
A.減小光圈B.增大光圈C.移動裝片 D.使用凹面反光鏡
12.草履蟲呼吸作用產生的廢物排出體外的途徑是( )
A.口溝 B.胞肛 C.食物泡 D.伸縮泡收集管和表膜
13.某興趣小組做了如下探究實驗:圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養液，并使兩滴培養液連通，在兩塊載玻片右側培養液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，請分析：
（1）分別在上圖下( )內用“一”表示草履蟲移動的方向。
（2）出現不同現象的原因是：
（3） 得 出 的 結 論是
【拓展延伸】 思考查閱:小熊和萌萌對眼蟲是植物還是動物的問題爭論不休小熊認為眼蟲是植物萌萌認為眼蟲是動物他倆判斷的依據是什么？
課外實踐：
1.制作草履蟲模型
制作材料：卡紙、橡皮泥、膠帶、泡沫板等制作要求：科學性、專業性、完整性
等級評價 （A、B、C、D） 自評 小組 教師

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