資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
新湘版科學四年級上冊復習提綱
第一單元 聲音
1.聲音是由物體振動產生的。物體停止振動，物體也會立刻停止發聲。
2.聲音的強弱叫作音量。物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱。物體振動的幅度大，音量大;振動幅度小，音量小。
3.聲音的高低叫作音調。物體振動的快慢決定了它發出聲音的高低。物體振動越快，發出的聲音越高:振動越慢，發出的聲音越低。
4.物體的質量、長短、厚薄、松緊等特性都會影響它振動的快慢（頻率）。
5.聲音可以在氣體、液體、固體中向各個方向傳播。聲音在真空中不能傳播。
6.聽診器是1816年法國醫師林奈克發明的。7.噪聲是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音。
8.人們為了更好的監測音量對人體的影響，把音量分成“級”，其單位稱為“分貝”(dB)。
9.噪聲的危害:(1)造成聽力損失;(2)干擾談話、思考、休息和睡眠;(3)影響人的心情,使人煩躁。
10.保護聽力的辦法:(1)戒掏耳道，以防發炎;(2)經常按摩耳部,加快耳朵的血液循環;(3)正確使用耳機,音量不超過耳機最大音量的60%,連續聽的時間不超過60分鐘;(4)遠離噪聲。
11.每年3月3日為全國愛耳日。
12.我們可以從噪聲的發生(聲源處減小音量)、噪聲的傳播途徑(路兩旁植樹、建隔音墻)和噪聲的接收者(捂住耳朵)三處減弱噪聲。
第二單元 消化與吸收
1.人體的消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門。
2.胃和腸是人體主要的消化器官。
3.胃位于腹腔的中上部偏左的地方。上端與食管相連，下端與小腸相連。胃可以分泌胃液。胃的蠕動可以將食物與胃液混合并磨碎,把食物變成食糜。
4.成人的小腸長5-7米，內壁長有密密麻麻的小腸絨毛。小腸絨毛能吸收營養物質。小腸可以將胃送來的食糜進一步消化，變成能被人體吸收和利用的養料,并吸收這些養料。
5.大腸的一端與小腸連接，另一端與肛門相通，長約1.5米。大腸是吸收水分的地方。
6.在口腔中,牙齒將食物磨碎，通過食物的攪拌作用，食物與唾液混合，進行初步消化,吞咽后,由食管送入胃部。
7.人體的消化器官（消化道和消化腺）把食物消化成維持我們生命活動所需要的營養物質。這些營養物質透過小腸腸壁經血液運送到全身各器官。
8.呼吸道:鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。
9.吸氣時，胸腔擴張，肺擴張,富含氧氣的空氣通過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管進入肺,其中氧氣進入血液;呼氣時，胸腔縮小，肺收縮，血液帶回含有較多二氧化碳的廢氣排出體外。
10.肺活量是指人在盡力吸氣后,再盡力呼氣所能呼出的最大氣體量。肺活量是衡量一個人呼吸功能的重要標志,是健康檢查時常要測定的指標。
11.我們要多呼吸新鮮空氣，多鍛煉，不吸煙，保護好我們的呼吸器官。
12.我們不要吃過期有毒的食物。吃飯時要細嚼慢咽，不挑食、偏食，飯后不要劇烈運動。安全飲食、良好的飲食習慣、合理的膳食搭配有助于健康。
13.營養物質攝入得過多或過少,都會影響我們的生長發育。
第三單元 影子的變化
1.行進中的光被阻擋時就形成了影子。
2.光、遮擋物和屏是影子形成的條件。
3.影子的變化和光源的照射角度（方向）和距離有關。從不同角度照射某一物體，得到的影子的形狀不同。從不同距離照射某一物體，得到的影子大小不同。
4.皮影戲是我國的傳統藝術，在北宋時已有演出。元代曾傳到西亞和歐洲。
5.同一時刻，陽光下物體的影子的方向是一樣的。影子的方向與太陽的方向相反。
6.陽光下物體影子的方向和長短，會隨著太陽在天空中位置的變化而變化。
7.一天中,太陽高度變化:低一高一低。陽光下物體的影子的長短變化規律:長一短一長。
8.一天中,太陽方向變化:東一一西。陽光下物體的影子的方向變化規律:西一東。
9.日晷是古人利用太陽投影方向測定、劃分時刻的重要工具。早在漢代，我國已使用赤道式日晷(晷面與晷針垂直，時間刻度均勻)。
10.日晷的晷針上端總是指向北極星，赤道式日晷的晷針與地平面的夾角等于當地的地理緯度。
第四單元 地球與月球
1.人類對地球形狀的認識，經歷了一個漫長的過程。古人曾提出了天圓地方的猜想。
2.古希臘人發現進港船只總是先看見桅桿，再逐漸看見船身;船只出港總是先不見船身，然后船梳再逐漸隱沒在海平面下，因此提出地球是個大圓球的假設。
3.公元前350年前后，古希臘學者亞里士多德通過觀察月食，根據月球上地影是個圓形的事實，作出了“地球是個球體”的推測。
4.葡萄牙航海家麥哲倫率船隊環球航行成功(1519年一1522年)，從而證明地球是個球體。
5.1972年12月7日，乘坐“阿波羅17號”的宇航員拍攝了一張著名的地球照片，被命名為“藍色彈珠”。
6.2003年10月15日，我國航天員楊利偉乘“神舟五號”飛船在太空中圍繞地球飛行了14圈后，于次日返回地球。
7.地球是一個巨大的球體，其赤道周長大約為4萬千米,地球是太陽系中的一顆行星，太陽是太陽系中唯一的恒星。
8.地球的表面大部分是海洋，小部分是陸地。陸地面積約占地球總面的29%，海洋面積約占地球表面的71%。
9.地球上除了海洋,還分布著湖泊、河流、沼澤等水體。
10.淡水只占地球上水量的3%,國家厲行節約用水，鼓勵節水新技術、新工藝和裝備的研究、開發與應用。
11.在地球上看到月球形狀的圓缺變化叫月相變化。月相變化的周期是29.53天。一個月內月相變化的規律是:新月(初一)→蛾眉月(初四)--上弦月(初七)-一盈凸月(十一)--滿月(十五)一虧凸月(十九)下弦月(二十三)殘月(二十六)。
12.1609年，伽利略用自制天文望遠鏡觀察月球，這是人類首次用望遠鏡觀察天體。
13.1967年7月16日美國”阿波羅11號”宇宙飛船載著3名字航員登月成功。
第五單元 運動與力
1.物體的運動是相對的。如:以路邊的靜物為參照物，運動的汽車上的人的位置在發生變化;以車上的人為參照物,路邊靜物的位置也在發生變化。
2.描述物體的運動狀態時，我們要選好參照物。
3.確定物體的方位在我們的生活中也非常重要。人類早期依靠太陽、北極星等辨別方位，后來出現了地圖、指南針等,現在有導航系統。
4.運動物體通過的路徑叫作物體的運動軌跡,運動軌跡是一條直線的運動,叫作直線運動。運動軌跡是曲線的運動，叫作曲線運動。
5.物體常見的運動方式有直線運動、曲線運動。這些運動又在本質上分為兩類:平動和轉動。像風車這樣的運動稱為轉動。像小車這樣的運動稱為平動。其他所有運動，如滾動、擺動、轉彎等，都是這兩種運動的合成。
7.比較物體運動快慢的方法:(1)在相同時間內比較運動距離的遠近;(2)比較運動相同距離所用的時間。
8.人們通常用速度(即單位時間內物體通過的距離)來描述物體運動的快慢。速度=距離 時間。
9.生活中常用速度單位有米/秒、千米/時。物體的運動速度通常是變化的，可以用平均速度來表示物體運動的快慢。
10.隨著科技的發展,人們的出行方式更加多樣,先后有了馬車、自行車、汽車、高速列車、飛機等代步工具。
11.我們可以通過用手彈、用線拉、吹氣、用磁鐵吸引等方式讓小球動起來。
12.小球落地后形狀發生改變,會產生一種要恢復原來形狀的力------彈力,彈力使小球彈起來。
13.水中的小球受到一種向上的力------浮力,浮力使球浮上水面。
14.常見的力有推力、拉力、彈力、浮力、磁力等。彈力、浮力、摩擦力是接觸力。磁力是遠程力。
15.力有大小和方向。力可以讓靜止的小球運動，也可以讓運動的物體停下來,還可以改變物體運動的快慢和方向。運動的物體有能量，可以產生撞擊力。
16.人們利用彈簧制成測力計，用來測量力的大小。力的單位是“牛頓”，簡稱“牛”，用符號N表示。這是為了紀念科學家牛頓在力學研究中的巨大貢獻。
17.正確使用測力計:(1)使用前先檢查指針是否指在“0”處,若不是則要把它調節到零刻度;(2)測量的物體不能超過測力計的量程;(3)食指套在測力計的提環內，用掛鉤鉤住物體,把物體豎直提起來;(4)讀數時眼睛平視指針所指刻度;(5)記錄測力計示數。
18.拉木塊時，在木塊與桌子的接觸面會產生一種阻礙木塊相對運動（趨勢）的力，這種力叫摩擦力。
19.當拉力大于摩擦力時,木塊才會運動起來。
20.在生活中,我們有時需要加大摩擦力(鞋底花紋)，有時需要減小摩擦力(機器軸承上點潤滑油)。
第六單元 我們的小車
1. 工程的關鍵是設計，需要考慮可以利用的條件和制約因素，并需要不斷的改進和完善。
2.制作小車的要求:(1)用身邊的材料制作。(2)能夠順著斜坡向下運動。(3)比較哪輛小車行駛得最遠。
3.小車一般由車身(形狀、重心)、車輪(轉動靈活、不打滑)、車軸(光滑,減小摩擦)幾部分組成。
4.制作小車時要考慮:(1)動力方式;(2)各部分所用材料;(3)每種材料的加工方式和使用工具;(4)各部分的連接方式等。
5.我們可以用紙盒作車身，用瓶子蓋作車輪制作小車。制作小車的步驟:(1)紙盒上畫車軸位置記號,用錐子打孔;(2)在四個瓶蓋中心打孔,作為車輪;(3)穿車軸、安車輪;(4)用一些粘合劑粘在車軸末端。
6.小車遇到的問題和改進方法:
問題1:小車跑歪了。原因:可能是車軸歪了，兩邊車輪的摩擦力不一樣，兩側車輪大小不一樣，地面不平等。
改進方法:重新打孔，注意對齊。（請根據自己的理解做補充）
問題2:小車跑得不遠，輪軸與車身的摩擦較大，或者車輪與接觸面的摩擦較大，車軸不居中。
原因:車輪靈活問題、輪子小、車子輕。改進方法:(1)選用合適粗細的吸管插入車身的孔洞，再把車軸插入吸管。(2)換大輪子。(3)在車上放重物。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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