資源簡介

(共20張PPT)
種子里孕育著新生命
教科版四年級下冊
情境導入
你知道這是什么嗎？
蠶豆
那這些呢？
紅豆
綠豆
玉米
植物的種子
探索研討
綠色開花植物幾乎都是從種子開始生命的，種子是開花植物所特有的器官。
你是怎樣觀察這些植物種子的外部形態的？
我們可以用眼、鼻、手等感覺器官從顏色、形狀、大小、氣味、表面光滑程度等方面進行觀察和描述。
和同學們一起說一說吧。
眼
鼻
手
顏色
形狀
大小
氣味
表面光滑程度
觀察方法
觀察內容
種子名稱
顏色
形狀
大小
氣味
表面光滑程度
根據活動填一填。
不同植物種子的外部特征各不相同。
春天把這些種子播種到土里會怎么樣？
發現了什么？
雖然種子的外部形態各不相同，但它們都能發育成植物，這是為什么呢？
取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察他們的外部形態和內部結構有什么不同。
都有種皮（外部形態）
剝掉種皮觀察內部形態
活動幫助卡
任務：觀察種子的內部結構 第（ ）組 活動 內容
1.猜測種子的內部結構，再觀察比較。
2.解剖種子，解剖過程切勿破壞結構。
3.及時記錄，簡圖繪制內部結構。
4.實驗完畢，將材料放回原處。
種子名稱
我的猜測
我的觀察
干種子
濕種子
研討交流
種子的外部形態有什么不同之處？
種子的內部結構有什么相同之處？
種子
種皮
胚
（保護作用）
胚芽
胚軸
胚根
幼苗
種子的哪一部分有可能發育成植物？
播放視頻
胚芽將來發育成（ ）
胚根將來發育成（ ）
子葉（ ）
研討交流
種子的內部結構分別能發育成植物的哪一部分？
莖和葉
根
提供營養物質
課外拓展
種子除了能發育成新的植株，還能進行藝術創作呢！尋找不同植物的種子，做一副種子貼畫。
點擊圖片播放實驗視頻
課堂小結
點擊放大觀看
課堂練習
B
1.下列圖片中，綠豆種子是（ ）。
A
C
B
2.干癟(biě)的蠶豆種子的種皮是很難剝離的,我們可以采用（ ）的方法,這樣就能輕松分離得到完整的種皮和胚。
A.用水浸泡一天
B.用小刀割開
C.用手撕開
A
3.下列種子的結構中，對種子起保護作用的是（ ）。
A.胚根
B.種皮
C.胚芽
B

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