資源簡介

2021—2022學年第一學期
美術德育滲透教學工作總結
“立人先立德”、“做事先做人”。這是我的教育原則如果一個人沒有了好的品德我認為做什么都沒有意義，所以在我的教育中是德為先。教學中不僅對學生進行美育教育，更重要的是進行思想教育、品德、禮儀等等教育，幫助學生改正行為習慣養成，形成良好的意志品格。學習中我重在為學生創設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟成長的樂趣。
我認真學習和遵守《中小學教師職業道德規范》，做到以身示范、言傳身教、教書育人，做到校內、校外教育、德育一起抓，把學生身心健康成長放在首位，進行合理的德育教育。
課堂教學中我時刻規整學生的禮貌用語和品德教育。根據教學內容，完成相應的德育滲透目標，對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、環保教育等。在教學過程中，不僅注意培養學生的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學習風氣與意志品格。更注重學生的環保教育，讓學生愛護花草樹木，讓學生愛護大自然。
德育滲透教育在美術教學中起著至關重要的作用。美術教學雖說不是專門的德育教育，但在美術教學中卻是不可或缺的。我也只能是在傳授專業知識和技能的同時，滲透德育教育，使美術教學與德育有機結合，但是從不生搬硬套。我能很好的把握德育切入的位置、內容和時間的長短，使德育教育在美術課中更好地體現。
德育教育中我做到以身作則、言行表率。學生在美術教學中受到的各種品質、言行、意志的培養，都是通過我們來進行的，所以我做到以身示范。因為兒童對事物的認識離不開我們的教育引導，所以我們的一言一行對兒童而言是學習的一個窗口，必然引發他們十分的關注。那么，我們就要特別注重自我教育與提高自己的修養，樹立良好的榜樣形象。
德育滲透要聯系兒童實際和教育實際。根據兒童的心理狀況、生活實踐及其對真、善、美的樸素的認識基礎，聯系身邊發生的各種現象，將德育滲透巧妙地融合在統一的教學過程中。他們是一個整體，不能將它們割裂對立，并要遵照循序漸進和刺激學習興趣的原則，以生動、形象的正面引導為主，注重培養兒童的基本道德品質、健康的情趣和良好的行為習慣，堅持發展健康的人格精神為目標。
總之，德育滲透教育與美術和我們的生活息息相關，通過一學期的德育教育相信孩子們會有所收獲，感受德育品德的重要性，改正自己的不足，發展自己的優點，為孩子從小樹立品德習慣。
2021年12月20日

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