資源簡介

(共24張PPT)
教科版三年級下冊
物體在斜面上運動
聚 焦
說一說：它們具有什么共同特點？
像滑滑梯，山坡這樣的一端高，一端低的斜坡在科學上被稱為斜面。
物體在斜面上會怎樣運動？
靜止不動
滾下來（滾動）
滑下來（滑動）
探 索
1.制作斜面：
木板
木塊
模仿斜坡，做一個斜坡較小的斜面。
①將小木塊豎著搭起來，形成一個類似橋墩的立柱；
②在立柱上搭木板，形成斜坡；
③通過增減木塊數量來調整坡度。
制作方法：
2.探究物體的運動情況：
立方體
六棱柱
小球
①將物體輕輕地放在斜面的上端，不能推物體；
②觀察物體運動狀態，及時記錄。
溫馨提示：
①將物體輕輕地放在斜面的上端，不能推物體；
②實驗在同一個斜面上完成，反復實驗；
③人人動手，及時記錄，輕聲交流。
活動記錄：
物體 預測 實驗結果 滑動 滾動 靜止不動 滑動 滾動 靜止不動
立方體 √ √
六棱柱 √ √ √
小球 √ √
我的發現：物體在斜面上的運動狀態有______________。
滑動、滾動
歸納小結
立方體靜止在斜面上，像六面體在斜面上這樣的運動方式稱為滑動；像小球在斜面上這樣的運動方式我們稱為滾動。
滑動
滾動
3.觀察更多不同形狀的物體在斜面上的運動情況：
正十二面體
圓柱體
小玻璃瓶
鉛筆
①將物體輕輕地放在斜面的上端，不能推物體；
②觀察物體運動狀態，及時記錄。
活動記錄：
物體 預測 實驗結果 滑動 滾動 靜止不動 滑動 滾動 靜止不動
正十二面體 √ √
圓柱體 √ √
小玻璃瓶 √ √
鉛筆 √ √
我的發現：(1)不同的物體在斜面上的運動狀態是______的。（填“相同”或“不同”）
不同
活動記錄：
物體 預測 實驗結果 滑動 滾動 靜止不動 滑動 滾動 靜止不動
正十二面體 √ √
圓柱體 √ √
小玻璃瓶 √ √
鉛筆 √ √
我的發現：(2)物體在斜面上的運動與物體的_______有關。
形狀
研 討
1.不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的？
不同形狀的物體在斜面上的運動有三種情況：①滑動：像立方塊一樣從斜面上滑落下來；②滾動：像小球一樣從斜面上滾下來；③有滾動，有滑動：像六棱柱在斜面上的運動，有滾動，有滑動。
研 討
2.物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關系嗎？
有關系，不同形狀的物體在斜面上的運動情況會有所不同，接近立方體、長方體的物體在斜面上容易產生滑動的運動狀態，越接近球體或圓柱體的物體在斜面上容易產生滾動的運動狀態。
拓 展
如果將斜面一端逐漸墊高，再把小立方體、小六棱柱、小球等物體分別放在斜面的上端，它們會怎樣運動？
實驗現象：當斜面升高時，球體和圓柱體的物體滾動速度加快，接近球體或圓柱體的物體也會直接滾動下來，而正方體、多面體的物體滑動變快，有時也會滾動下來。
歸納小結
隨著斜面角度的增大，物體在斜面上運動的速度、運動的方式狀態會有改變，角度越大，物體運動也容易產生滾動的效果，而且速度越快。
課堂小結
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隨堂練習
一、填空題。
1.物體在斜面上的運動情況有三種：_________、_________和_________。像大石頭從山坡上滾下去那樣的運動叫_________；像我們滑滑梯那樣的運動叫_________。
2.我們可以用如圖的材料來搭建斜面，其中_________作坡面，_________疊加作支架。(均填“長木板”或“小木塊”)
靜止不動
滾動
滑動
滾動
滑動
長木板
小木塊
二.判斷題。
1.不同形狀的物體在相同的斜面上的運動情況是一樣的。
（ ）
2.同一物體在同一斜面上只有一種運動情況。 （ ）
3.越接近球形的物體在斜面上越容易滾動。 （ ）
4.斜面的坡度增大后，原本運動的物體，在斜面上的運動會變快。 （ ）
×
×
√
√
三、選擇題
1.在相同斜面上下列物體運動的狀態相同的是（ ）。
A.乒乓球和橡皮擦 B.小木塊和鉛筆盒
C.鉛筆和雞蛋
B
2.一個玻璃瓶像圖甲那樣放時是滑動的，像圖乙那樣放時是滾動的。這說明（ ）會影響物體在斜面上的運動情況。
A.斜面的光滑程度
B.斜面的高度
C.物體在斜面上的放置方式
C

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