資源簡介

(共15張PPT)
教科版三年級下冊
比較相同時間內運動的快慢
聚 焦
我們知道，在相同距離內，可以通過測量不同物體的運動時間來比較它們的快慢。
如果不同物體的運動時間是相同的，怎樣比較它們的快慢？
可以分別測出兩個物體運動的距離，運動的距離越遠，說明物體運動的越快。
探 索
按照運動的快慢，將下面6種交通工具排序。
名次 交通工具 1小時內通過的距離(千米)
第1名 噴氣式客機 900
第2名 高速列車 300
第3名 汽車 120
第4名 快艇 100
第5名 輪船 45
第6名 自行車 15
小結：六種交通工具運動1小時（相同時間），通過距離短的運動得______；通過距離長的運動得______。
慢
快
從不同地點同時沿直線出發，比較兩名同學運動的快慢：
活動步驟：
（1）兩名同學從不同地點同時出發。（腳跟接腳尖的方法來行走）
（2）用軟尺分別測量同學10秒后行走的距離，并記錄。
活動記錄：
用時（秒） 行走距離（厘米） 快慢比較
一號同學 10 320 慢
二號同學 10 362 快
分析：同時出發，運動的時間相同，運動的距離遠說明運動的快。一號同學的行走距離是320厘米，二號同學的行走距離是362厘米，所以二號同學運動得較快。
小結：從不同地點同時沿直線出發，相同時間內，行走距離越遠，速度越_____。
快
從不同地點不同時間沿直線出發，比較兩名同學運動的快慢：
活動步驟：
（1）兩名同學從不同地點出發，沿直線行走。（腳跟接腳尖的方法來行走）
（2）用軟尺分別測量同學10秒后行走的距離，并記錄。
活動記錄：
用時（秒） 行走距離（厘米） 快慢比較
一號同學 10 283 慢
二號同學 10 302 快
分析：雖然兩名同學從不同地點不同時間沿直線出發，但是他們運動的時間都是10秒，測量他們的行走距離我們可以發現：一號同學的行走距離是283厘米，二號同學的行走距離是302厘米。在相同時間內，行走距離越遠說明運動得越快。
小結：從不同地點不同時間沿直線出發，相同時間內行走距離越遠，速度越_____。
快
研 討
怎樣比較在相同時間內物體運動的快慢？
運動相同的時間，可以用比較運動距離長短的方法來比較運動的快慢。運動時間相同，運動距離越遠，物體運動得越快。
拓 展
1.做“追及跑”游戲。兩名同學一前一后站在同一條跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學測量并記錄運動距離，比較他們運動的快慢。
游戲結果會出現幾種情況？不同的情況下，如何進行比較，判斷運動快慢？
后面的同學追上了前面的同學，運動時間相同，追的同學通過的距離長，運動快。
后面的同學追不上前面的同學，需要測量兩名同學的運動距離來比較快慢。
2.利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。比較生活中常見物體的運動速度。
噴氣式客機1小時飛行900千米
汽車1小時行駛120千米
噴氣式客機比汽車運動得快、運動速度大
課堂小結
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