資源簡介

(共24張PPT)
繭中鉆出了蠶蛾
教科版三年級下冊
一段時間過去了你們的蠶繭又發生了什么變化，蛹變成什么了呢？
情境導入
蛹變成了蛾。
蠶化蛾的時候，蛹體先做伸縮運動，不久，蛹皮被擠開裂，蛾就脫出蛹皮。脫皮后的蠶吐絲結繭后，經過大約10～15天，蠶蛾便從繭中鉆出，蛹就變成蛾了，蠶又發育到另一種生命形態。
蠶蛾長什么樣？與蠶的幼蟲和蛹相比，蠶蛾的生活習性發生了什么變化？
探索研討
互相交流這段時間你的新發現。
探索一：觀察繭中鉆出的蠶蛾
蠶蛾怎么鉆出來的？
鉆出來以后是怎么樣的？
蠶結繭十多天后，蠶繭破了，里面鉆出了蠶蛾。
羽化的蠶蛾的身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快變干。
蠶房里的蠶蛾是否吃東西？它們怎樣運動？
蠶蛾不吃任何食物；蠶蛾用足在地面爬行，不能用翅膀飛行。
1. 蠶繭的一部分變薄，有一個小洞出現；
2. 蠶蛾口器分泌液體，軟化繭層；
3. 蠶蛾從蠶繭中破繭而出；
小
結
剛羽化的蠶蛾身體_____，翅_____，柔軟皺縮，但很快干燥展開，蠶蛾振動雙翅，不吃也不喝，蛾是蠶的另一種__________。
蠶化蛾
濕潤
生命形態
下垂
探索二：觀察蠶蛾的外形特征
（1）小組觀察蠶蛾的外形特征：
身體分為幾部分？各部分怎么樣？
有哪些器官？
（2）全班討論梳理蠶蛾的外形特征。
任務：觀察蠶蛾的形態特征 第（ ）組
1.蠶蛾的身體分為____部分，分別是____________。
2.各部分的結構特點：
（1）蠶蛾全身披著白色鱗毛。
（2）頭部長有一對復眼和觸角，觸角羽狀；口器退化，
不進食；
（3）胸部長有三對足、兩對翅，翅膀較小，已失去飛
翔能力；
（4）腹部有氣門。
活動幫助卡
活動一：觀察蠶繭
3
頭、胸、腹
任務：觀察蠶蛾的形態特征 第（ ）組
活動幫助卡
3.蠶蛾的運動和進食情況。
（1)蠶蛾的運動方式：
___________________________________________
（2)蠶蛾的進食情況：
___________________________________________
活動一：觀察蠶繭
用足在地面爬行，不能用翅膀飛行。
蠶蛾不吃任何食物。
蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。具有這種身體結構的動物是昆蟲。
頭
胸
腹
雌蛾
雄蛾
觀察雌、雄蛾的標本，想一想：我們如何區分雌雄蠶蛾？
任務：觀察蠶蛾的形態特征 第（ ）組
1.觀察蠶蛾標本，分析如何區別雄蛾和雌蛾（完成表格）
活動二：觀察蠶蛾標本
活動幫助卡
種類
雌蛾
雄蛾
翅膀
小
大
腹部
大
狹長，后端稍突起
觸角顏色
灰色
黑色
爬行速度
慢
快
翅膀
肥大
短小
蠶蛾的哪些行為與繁殖后代有關？
雌雄蠶蛾交尾的現象。
交尾也稱為交配；雌性蠶蛾產卵；
探索三：比較蠶蛾與蠶蛹的外部特征
蠶蛾的身體各部分可能是由蠶蛹的哪部分發育來的呢？
任務：觀察蠶蛾的形態特征 第（ ）組
2.依據蠶蛹和蠶蛾，將其身體對應部分進行連線。
活動二：觀察蠶蛾標本
活動幫助卡
我的發現：蠶蛹、蠶蛾都是
蠶發育過程中的不同階段，
蠶蛾是蠶蛹發育而來的，蠶蛾是蠶的成蟲。
蠶的身體
頭(一對觸角）
胸（三對足、兩對翅）
腹
昆蟲的
共同特征
課外拓展
觀察我們周圍的動物，利用昆蟲的特征判斷哪些動物是昆蟲。
身體分為頭胸腹三部分，頭部長有觸角，胸部長有翅膀和三對足。有些昆蟲的翅膀退化。
研討交流
哪些動物的形態與蠶蛾相似？它們有什么共同特征？
與蠶蛾形態結構相似的動物有螞蟻、蜻蜒蝴蝶、蜜蜂、蝗蟲、螳螂等昆蟲。
共同特征：身體分為頭胸腹三部分，頭部長有觸角，胸部長有翅膀和三對足。有些昆蟲的翅膀退化。
課堂小結
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1.填空題。
（1）蠶蛾身體分為____、____、____三部分，頭
上有____對觸角，胸部有____對足。具有這
種身體結構的動物是_____。
（2）蠶蛾是____的成蟲，是由_____發育來的。
（3）雌蛾和雄蛾交配后，由_____產卵繁殖后代。
頭
課堂練習
胸
腹
一
三
昆蟲
蠶
蠶蛹
雌蛾
2.判斷題。
（1）從蠶結繭開始，到蠶蛾從繭里鉆出來，需要
經過十多天。 （ ）
（2）剛從蠶繭里鉆出來的蠶蛾會吃掉大量的食物。
（ ）
（3）雌雄蠶蛾交配后，不久它們就會相繼死去。
（ ）
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