資源簡介

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2022年道德與法治中考一輪復習：青春的邀約
復習目標
1、能從容面對青春期的生理和心理的變化；正確對待自己的心理變化，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。培養獨立思考的精神、勇于批判的精神和善于創新的精神。
2、增強自我調節能力，促進生理和心理協調發展。學會獨立思考，運用批判性思維，積極開發創造潛力，提高發現問題、解決問題的能力。
3、了解青春期生理和心理常識；了解青春期矛盾心理和心理特征。
知道獨立思考和批判性思維的表現。
考點梳理
1.青春期生理變化帶給我們什么？
積極影響： 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
消極影響：更加關注自己的外表，一些正常的生理現象也可能帶來煩惱。
2.怎樣解決（排解）青春期心理矛盾？
參加集體活動(在集體的溫暖中放松自己)、求助他人（學習化解煩惱的方法）、培養興趣愛好轉移注意力（接納和調試青春期的矛盾心理）、學習自我調節，（成為自己的心理保健醫生）。
3. 青春期心理矛盾自我調節的方法有哪些？
①把自己的想法寫下來； ②參加體育活動； ③學習自我暗示； ④試試自我解嘲。
4. 思維的批判性有什么作用？
(1) 有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；
(2) 能調動我們的經驗；
(3) 激發我們新的學習動機；
(4) 促使我們解決問題，改進現狀。
5. 批判性思維的要求？
（1）有質疑的勇氣；
（2）有表達自己觀點和提出合理化建議的能力；
（3）考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題。
6. 青春年少的我們怎樣開發自身的創造潛力？
（1）打破常規，追求生活的新奇與浪漫
（2）關注他人與社會，注重創造的意義與價值
（3）創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉，用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
三、真題觸摸
例1.(2021年甘肅蘭州中考真題)正確對待成長煩惱才能更好地度過青春時光。用所學知識找出解決對策不恰當的是（　　）
成長煩惱 解決對策
A 面臨中考心理焦慮，壓力大 積極樂觀，合理宣泄
B 渴望交友但又不愿與人表露 沉迷網絡，逃避現實
C 面對未來目標不定，迷茫困惑 樹立理想，腳踏實地
D “青春痘”來襲，自卑煩悶 悅納自己，保持自信
A.A B. B C. C D. D
【解析】根據所學知識，“面臨中考心理焦慮，壓力大”可以選擇積極樂觀，合理宣泄；“面對未來目標不定，迷茫困惑”要樹立理想，腳踏實地；“青春痘來襲，自卑煩悶”可以悅納自己，保持自信，所以ACD說法正確，但與題意不符；B錯誤，“渴望交友但又不愿與人表露”可以嘗試建立友誼，求助老師家長等，但沉迷網絡，逃避現實是不可取的，符合題意。 故選B。
答案：B
例2.(2021年湖北十堰中考真題)進入青春期的強強，在家總愛和父母對著干，在學校也經常和同學發生沖突，他感到很煩惱。解決這些“煩惱”方式恰當的是（　　）
①及時處理，尋求他人幫助
②控制情緒，主動和父母，同學溝通
③學會當自己的“心理醫生”，承擔責任，寬以待人
④自我封閉，不與他人交往
①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
【解析】題文中，面對著青春期的煩惱，我們可以及時處理，尋求他人幫助，控制情緒，主動和父母，同學溝通，學會當自己的“心理醫生”，承擔責任，寬以待人等，故①②③說法正確；④是自我封閉的表現，故說法錯誤。 故選C。
答案：C
例3.(2021年湖南益陽中考真題)被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平費盡千辛萬苦，歷經六年，終于從14000株稻穗中找到了6株不育株，通過人工授粉的方法繁殖出下一代，證明了“無性雜交”學說是錯誤的。這啟示我們（　　）
①要培養批判性思維
②要有面對困難的勇氣和堅強的意志
③有夢想就能成功
④要敢于對不合理的事情說“不”
①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
【解析】批判性思維有助于調動我們的經驗，激發學習動機，有助于促使我們解決問題，改進現狀。題干中袁隆平的實踐告訴我們在生活要敢于質疑，敢于對不合理的事情說“不”，培養批判性思維；要有面對困難的勇氣和堅強的意志，①②④說法正確，符合題意；③說法錯誤，有夢想不一定就能成功，夢想不是成功的充分條件。 故選D。
答案：D
例4.(2021年內蒙古呼和浩特中考真題)底線思維是指做最壞的打算，盡最大的努力，爭取最好的結果。擁有底線思維能夠讓我們有備無患、遇事不慌，牢牢掌握主動權。下列體現底線思維的是（　　）
①甲同學對于某科考試成績的預期最低是60分，結果成績是70分
②乙同學對于某科考試成績的預期最高是60分，結果成績是50分
③丙同學對于某科的學習不遺余力，結果成績是60分
④丁同學對于某科的學習未盡全力，結果成績是70分
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【解析】依據教材知識，底線思維是指做最壞的打算，盡最大的努力，爭取最好的結果。擁有底線思維能夠讓我們有備無患、遇事不慌，牢牢掌握主動權。①③都實現了最低預期，符合底線思維的要求，故①③正確，符合題意；都沒有盡到自己的努力或沒有達到最低要求，故②④不符合題意。 故選A。
答案：A
四、模擬練習
一、單項選擇題
1．“月亮船呀月亮船，載著童年的神秘，飄進我的夢鄉，悄悄帶走無憂夜，不知不覺，靠近了青春岸……”不經意間，我們已經跨入了青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。下面關于青春期的說法正確的是（　　）
①青春期是介于兒童期和成年期之間的過渡期
②青春期是人生第二個生長發育的高峰期
③青春期只有生理發生變化
④在青春期，我們所有人的身體發育情況都是一樣的
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
2．當我們感到困惑或煩惱時，要學會當自己的“心理醫生”。下列符合當自己的“心理醫生”做法的是 （ ）
A．向父母、老師尋求幫助 B．聽聽音樂或者打打球
C．在公共場所大聲喊叫 D．向心理醫生咨詢
3．青春的我們追求美，對這種“美”的理解正確的是（ ）
A．形體美 B．儀表美
C．品德美 D．外在美和內在美的和諧發展
4．青春期心理充滿了矛盾，處理好這些矛盾要做到（ ）
①正視矛盾，順其自然 ②學習自我調節
③多參加集體活動 ④求助老師，學習化解的方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．七年級學生小梅給老師寫了一封信，信中說：“不知道從什么時候開始，我發現自己變了，我總是心事重重，總是不自覺地坐著發呆。我不想和家人說話，我感受到了孤獨、迷茫和不安，其實我挺希望有人能理解我。”對此，你會對小梅說（ ）
A．這種情況不正常，是無法調控的
B．女生情感豐富，男生就沒有這些煩惱
C．應該積極面對和正確處理青春期的矛盾心理
D．可以通過和家人吵架的方式來宣泄情緒
6．青春期是我們生理、心理迅速發育的一段時期，是人生畫卷中最華美的篇章。青春期的我們______
①要盡情享受青春的激情，肆意張揚 ②要珍惜青春的奮斗時光，努力學習
③要標新立異、追求獨特，彰顯個性 ④要正視青春期矛盾心理，理性面對
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
7．課堂上，老師提出問題：圖中有多少個長方形？當第一位同學回答12時，第二位、第三位同學不假思索地回答12，第四位學生本來想出了正確答案18，但因害怕出錯，也隨大流回答了12。以上同學的做法，啟示我們（　　）
①顧及同學情面，跟著人云亦云
②提升思維品質，善于獨立思考
③追求特立獨行，按自己想法做
④敢于批判質疑，表達不同觀點
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
8．因為看到兒童墜樓和家長監管不當使孩子被開水燙傷的新聞，小荷同學就想設計一種不需要家長參與，直接讓孩子不觸碰到危險物的裝置。經過多次實驗，她終于成功研發出一種“便攜式危險區域兒童入侵報警及保護裝置”。這啟示我們（　　）
①學會關注他人與社會，看重創造的意義與價值
②社會實踐是創造的源泉，青春的創造需要實踐
③創造就是打破常規，追求創新與生活的豐富多彩
④青春蘊含著偉大的創造力，創造是青春的專利
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
9．很多家長把自己的孩子還在嬰兒時就送到專業早教機構進行“潛能開發”，家長之所以關注孩子的潛能開發，是因為（ ）
①人的潛能蘊藏豐富 ②要在實踐中激發潛能
③發掘潛能是取得成功的重要條件 ④只要發掘潛能就一定會取得成功
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
10．南通某中學一初三學生依據自己掌握的歷史知識，寫信給人民教育出版社，指出《世界歷史》教材中關于“二戰后的歐亞社會主義國家”配圖有誤。一周后，出版社編輯給出了明確答復，承認地圖繪制出現錯誤，并承諾改正。該同學的這一做法值得我們學習的是（ ）
A．獨立思考，勇于創新 B．偏愛歷史，重視文科
C．分享經驗，成就自我 D．學會探究，敢于質疑
11．青春如初春，如朝日，如百卉之萌動。它凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。所以，我們要（ ）
A．嘗試自我調節 B．學會獨立思考
C．培養批判精神 D．開發創造潛力
12．關于“批判”，下列說法正確的是（ ）
①批判要有質疑的勇氣，敢于對不合理的事情說“不”
②批判容易得罪人，遇到不合理的事情要趕快回避
③批判要有表達自己觀點、提出合理化建議的能力
④批判有助于幫助別人解決問題，不必考慮他人感受
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
13．青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每一個人的身上。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐。下列行為屬于創造的有（ ）
①小王用說唱的形式背誦《阿房宮賦》 ②小秦從商傘的結構得到啟發，發明旋轉吸管
③小芳在自習課上抄襲同桌的活動心得 ④小浩將廢舊物品改造成手工藝品
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．理性思維是中學生必備的素養。請你根據下列分析說明題的設問，選出問題主體適合用“辯證思維”來說理的一組（ ）
A．教育部推出“中小學生每日睡眠將納入監測考核”有什么重要意義？
B．為什么我國要將勞動教育納入大中小學必修課？
C．請你就目前網絡直播亂象談談你的看法。
D．你如何看待“線上課堂”這種教學方式。
15．小舟進入初中后，身高一直很穩定，看到周圍的同學身高在不斷地增加，他感到非常著急，甚至懷疑自己是不是有些不正常，但我們可以告訴他（ ）
①趕緊去醫院檢查，吃一些增高藥物
②沒必要大驚小怪，每個人發育的速度和水平是有差別的
③加強身體鍛煉，有助于身體發育
④愉快地接受自己的身體變化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題
16．閱讀下列材料，回答問題
一天下午，七年級學生小張、小王聚在教室的角落里，相互訴說著自己的煩惱。
小張說：“我的生活簡直像地獄，滿臉的青春痘像雨后的春筍，真是煩死人了……”
小王說：“每次照鏡子的時候，我都幾乎認不出自己，矮矮的、胖胖的，同學們都說我像‘氣球’……”
請回答：
（1）材料反映了什么問題？
（2）青春期的身體變化主要表現在哪些方面？
（3）怎樣正確對待青春期的身體變化？
17．思考一
關注自己的身體變化，說說應該怎樣看待這些變化？
18．“雜交水稻之父”、中國工程院院士袁隆平因病醫治無效，于2021年5月22日13時07分在長沙逝世，享年91歲。袁老一生懷揣“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”，專注田疇，致力創新，在發明“三系法”秈型雜交水稻后，雖然已經功成名就，但他沒有就此止步，以不斷創新的精神，致力于“兩系法”雜交水稻的研究，最終他帶領團隊成功研究出“兩系法”雜交水稻，創建了超級雜交稻技術體系，為中國乃至世界糧食安全作出了巨大貢獻。
袁老帶著夢的“種子”去了遠方，卻將糧食的種子、創新與奮斗的“種子”留給了我們，我們青少年應該怎樣做？
19．（春的邀約）明明的日記
日記一 升入初二后，我發現班里的男孩都長個子了，就我自己原地踏步，還沒有同桌女同學個子高呢，真不像一個堂堂的男子漢，心情太壓抑了。
日記二 我好糾結，不知從什么時候起，我變得不再愛說愛笑，不再把生活中的喜怒哀樂告訴爸爸媽媽，其實我挺希望他們能理解我的；每次課堂老師提問，我想在老師和同學面前展示自己，又怕自己答錯了“出丑”。
日記三 今天課堂上，我發現老師講錯了題，猶豫了好久，還是沒敢向老師指出錯誤，害怕老師不高興。我該不該指出呢？
（1）青春的我們在悄然發生著變化。請你談談進入青春期的我們會面臨哪些方面的變化？
（2）針對日記一明明產生的煩惱，你會怎樣勸解明明接受自己的身高問題？
（3）日記二中反映明明面臨哪些心理矛盾？請你給他提幾點建議。
（4）參考日記三，說說明明缺少什么精神？在生活中應怎樣培養這種精神？
參考答案
1．C【解析】本題考查青春期的特點。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造力。我們要勤奮學習、自覺勞動勇于創造。跨入青春期的大門，我們開始了人生最美麗的春天，瑰麗多彩、朝氣蓬勃，青春期是童年向成年的過渡時期，是人一生中身體發育的關鍵時期，會遇到封閉性和開放性的矛盾，是人生第二個生長發育的高峰期，故①②符合題意；③錯誤，青春期生理和心理都會發生變化；④錯誤，不同人的身體發育情況不一樣；故本題選C。
2．B【解析】學會當自己的“心理醫生”，即通過自己采取適當的方法，對自己的情緒進行調控，可以采取理智調控法、注意力轉移法等，聽聽音樂或者打打球的做法正確，B說法正確；
AD屬于他人幫助，不合題意；C錯誤，調控情緒要注意方式方法和場合；故本題選B。
3．D【解析】青春的我們追求美，不僅要追求形體等外在美，也要追求品德和修養的內在美，讓外在美和內在美的和諧發展，D說法正確；ABC說法片面，應排除；故本題選D。
4．D【解析】青春期心理充滿矛盾，我們要學會正確處理這些矛盾，可以通過培養興趣愛好轉移注意力，通過求助老師，學習化解的方法，可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”，也可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松，來消除不良情緒，故②③④說法符合題意；我們要正確對待這些矛盾，掌握調節心理矛盾的方法，故①說法錯誤；故本題選D。
5．C【解析】依據教材知識，進入青春期男女同學產生心理矛盾是正常的，我們應該積極面對和正確處理青春期的矛盾心理，故AB說法錯誤；C說法正確；D不利于建立良好的親子關系，故D說法錯誤；故本題選C。
6．C【解析】青春無限美好，但青春雖然美好，卻也有煩惱，青春期的我們要正視青春期的矛盾理，理性面對；要珍惜青春的奮斗時光，努力學習，所以②④正確；肆意張揚不正確，容易因青春的沖動，做出令自己后悔的事，所以①錯誤；青少年不應過分打扮新奇與標新立異，要努力提高自身素質，所以③錯誤；故本題選C。
7．C【解析】獨立思維并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。題干中對于老師的提問，學生們隨大流的回答是缺乏獨立思維的表現，啟示我們要提升思維品質，善于獨立思考，敢于批判質疑，善于表達不同觀點，②④符合題意；①錯誤，不能人云亦云，要有主見；③錯誤，不能追求特立獨行，也不能一味按自己想法去做；故本題選C。
8．A【解析】青春期的我們凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能；青春期的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。題干中小荷同學的表現，啟示我們要勇于創新，開發創造潛能，要學會關注他人與社會，看重創造的意義與價值；要注重社會實踐，社會實踐是創造的源泉，①②說法正確；③說法錯誤，打破常規，追求創新與生活的豐富多彩只是創造的其中一方面；
④說法錯誤，創造并不是青春專利，人生各個 階段都可以有所創造；故本題選A。
9．A【解析】根據教材知識，人是不斷發展的，我們每個人都有很大的發展空間。人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，人的潛能蘊藏豐富、價值連城，因此家長應關注孩子的潛能開發， ①正確；
人的潛能是多方面的，其中許多潛能隱藏在角落，未被發現，要在實踐中激發潛能。因此可家長把自己的孩子還在嬰兒時就送到早教機構，經過專業實踐和專業人員進行指導開發，②正確；發現自己的能力優勢，抓住機遇，充分發掘潛能是取得成功的重要條件 ，因此家長為了幫助孩子取得成功，關注孩子的潛能開發，有利于充分發揮孩子的能力優勢，釋放潛能蘊藏的社會價值，③正確；只要發掘潛能就一定會取得成功太絕對，取得成功收到潛能、機遇、主觀努力等因素的影響。不一定發掘潛能就能取得成功，④錯誤；故本題選A。
10．D【解析】思維的批判性表現在對事情有自己的看法，并且敢于發表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。題干中的小學生指出教材上的錯誤，說明了這位學生善于觀察和分析問題，善于思考，敢于質疑，敢于挑戰權威，這是批判精神的體現。所以D說法正確；獨立思考，勇于創新是培養創新精神，與題意不符，排除A；B說法錯誤，僅從字面理解，膚淺，沒有認識到實質；C說法錯誤，這位學生善于觀察和分析問題，善于思考，敢于質疑，敢于挑戰權威；故本題選D。
11．D【解析】青春蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能，說明我們要開發創造潛力，D說法正確；ABC說法與題干無關，應排除；故本題選D。
12．D【解析】由教材內容可知，批判要有質疑的勇氣，有表達自己的觀點、提出合理化建議的能力，所以①③正確；思維的批判性表現在敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰，所以②錯誤；批判要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易讓人接受，有利于更好的解決問題，所以④錯誤；故本題選D。
13．B【解析】青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界，①②④都屬于創造；抄襲他人是不誠信的行為，③錯誤；故本題選B。
14．D【解析】意義類體現的是并列思維，A說法與題不符；B體現的是因果思維，B說法與題不符；談看法類體現的是層進思維，C說法與題不符；線上課堂教學方式有利有弊，所以體現的是辯證思維，D說法正確；故本題選D。
15．D【解析】受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。故①說法錯誤，②③④說法正確；故選D。
16．（1）材料反映了有的同學進入青春期后，更加關注自己的外表。一些正常的生理變化給他們帶來了煩惱。
（2）身體外形的變化。內部器官的完善。性機能的成熟。
（3）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因為自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
【解析】（1）本題的設問主體為材料反映的問題，需要調用青春期的生理變化的相關知識。
（2）本題考查青春期身體變化的表現，依據教材知識作答即可。
（3）本題考查正確對待青春期的身體變化，依據教材知識作答即可。
17．①受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同，有的長得快，有的長得慢，有的先長胖，有的先長高。②我們要正視身體的變化，欣然接受青春蓓蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重：不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
【解析】本題考查怎樣看待青春期不同人的身體變化，需要運用課本中的基礎知識，分析材料內容作答。 我們身體的發育情況各不相同的原因+正視身體的變化，欣然接受青春蓓蕾的綻放+不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。
18．在遵守法律和道德的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者；用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己、影響世界。
若學生從其它方面作答，只要言之有理即可酌情給分。
【解析】本題的設問主體為我們青少年應該怎樣做， 聯系實現夢想。本題屬于做法題，可從培養創造能力，關注社會發展，看重生命創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己、影響世界；等等方面作答。
19．（1）①身體外形的變化；
②內部器官的完善；
③性機能的成熟。
④青春期的心理矛盾。
（2）青春期身體發育各不相同，有快有慢，我們應正視變化，學會悅納自己，正確對待青春期生理變化，悅納自己生理變化。
（3）反抗性與依賴性的矛盾；勇敢與怯懦的矛盾。
①正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。
②參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；求助他人，學習化解煩惱的方法；培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
（4）批判精神。①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
【解析】（1）本問考查正確認識青春期身體和心理的變化，結合課本基礎知識組織答案。
（2）本問的設問主體是學生，需要調用正確對待青春期身體變化的相關知識。
（3）本問的設問主體是學生，需要調用青春期心理矛盾的相關知識。
（4）本問的設問主體是明明，需要調用批判精神的相關知識。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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