資源簡介

(共39張PPT)
重慶快遞小哥單腿送外賣撐起一個家的感人故事，在全國引發(fā)廣泛關(guān)注，網(wǎng)友反響強烈。紛紛在網(wǎng)絡上為身殘志堅的快遞小哥點贊，并轉(zhuǎn)發(fā)小哥的勵志故事傳播正能量，讓這個寒冷的冬日變得溫暖陽光。
第十課 綻放生命之花
10.2 活出生命的精彩
教學目標
①：讓生命得到滋養(yǎng)，不斷充盈自己的生命。 關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命。甘于生命的平凡，也樂于創(chuàng)造生命的偉大。
②初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能夠理解生命的意義。
③理解不同的人對待生活和生命的態(tài)度不同，生命的意義也不同。 懂得生命的意義來自對生活的付出，來自與他人的分擔和分享，懂得平凡的生命也能創(chuàng)造偉大。
教學重點：了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。
教學難點：引導學生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性。
請分析這兩個人的生活有哪些不同？
你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！
我盡力而為了呀！
獵狗是盡力而為,而我卻是全力以赴！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力跑，我就沒命了！
人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。
真正改變命運的，不是機遇，而是我們的態(tài)度。
聽故事明道理：
01
貧乏與充盈
不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長……
缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛……
沉迷手機
沉迷網(wǎng)絡
日照三竿不起床
不想上學
總結(jié)
1. 生命貧乏的原因和表現(xiàn)
懶惰、自私、貪婪、無知、得過且過、推卸責任、浪費時間、毫無計劃。
①有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的成長；
②有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
（1）原因
（2）表現(xiàn)
貧窮等同于貧乏嗎？
貧窮≠貧乏
貧乏=貧窮嗎？
生命的貧乏多指精神層面，生活的貧窮多指物質(zhì)層面。
有些人雖然物質(zhì)條件充裕，但精神卻是貧乏的。
生命充盈的表現(xiàn)
①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
生命的充盈
②敞開胸懷，不斷與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，充實道德體驗。
情感交流功能
閱讀好書。
走出家門，了解他人不同方式的生活。
外出旅行，看看不同的風土人情。
積極參加社會公益活動，獻愛心幫助孤寡老人，為災區(qū)捐款……
這些經(jīng)歷，為你帶來哪些收獲？
讓生命變得充盈、豐富
2、生命充盈的表現(xiàn)（如何充盈生命？）P116
①生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習，樂于實踐，在探索中拓展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，不斷豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。
02
冷漠與關(guān)切
下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，路過的幾位中學生為他撐著傘，并撥打“120”求助。
一位老人突然暈倒，幾位路人避之唯恐不及。
“老人摔倒，扶還是不扶？”
“做溫暖的中國人”，做一個拒絕冷漠的人，做一個關(guān)切他人、熱心、友善的人。日常生活，我們?nèi)绾我詫嶋H行動接力溫暖？
【探究與分享】
。
《中華人民共和國民法典》第１８４條規(guī)定“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。”
生命拒接冷漠！
學會關(guān)切他人生命。
拓展延伸
（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
（2）我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
為什么生命拒絕冷漠？
知識小結(jié)
接力生命的溫暖
傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？
①關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
②讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
總結(jié)
4. 如何讓生命告別冷漠,關(guān)切生命？(P117)
①關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消
融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
03
平凡與偉大
《我和我的祖國》護航講述了紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式飛行梯隊的幕后英雄。
宋佳飾演的呂瀟然是以陶佳麗為原型改編。作為隊中最優(yōu)秀的女飛行員，在閱兵式前卻被通知撤出閱兵編排留作替補，因為最優(yōu)秀的飛行員熟悉每一個飛行位置，才能勝任備飛。
（1）每個人的生命都有自己獨特的使命。有的時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。
這些人！誰平凡？誰偉大？
《我和我的祖國》由真實故事改編，整部電影由七個部分組成。分別涉及中華人民共和國成立、中國第一顆原子彈爆炸成功、中國女排奧運會奪冠、香港回歸、北京奧運會開幕、神舟十一號飛船返回艙成功著陸、紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵等重大歷史事件，演繹了七組普通人與國家大事件息息相關(guān)的經(jīng)歷，以小人物見證大時代。
一個人的偉大不在于其地位的高低，偉大在于創(chuàng)造和貢獻。平凡的生命也能時時創(chuàng)造偉大。
《我和我的祖國》相遇講述的是“在最好的年華犧牲自我的無名之輩”。講述了原子彈研究人員悄無聲息告別家人，朋友，戀人，隱瞞身份去了遙遠的地方從事科研工作。
他們以無名的身份奉獻了自己最好的年華，創(chuàng)造了不平凡的價值。
思考：一個人的偉大在于哪些方面？
那他們是誰？你覺得他們偉大還是平凡？為何？
雖然不是偉人，但仍然偉大。當人們面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，他們在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
他們的偉大之處在哪里？
③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時生命便會從平凡中閃耀出偉大。
5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？P119~120
①偉大在于創(chuàng)造與貢獻。一個人的偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
②當人們?yōu)樯疃Γ鎸ι畹钠D難考驗，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
③生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
拒絕貧乏，充盈生命。
拒絕冷漠，關(guān)切他人。
在平凡中創(chuàng)造偉大。
怎樣讓生命充盈起來？
生命怎樣相互關(guān)切？
如何在平凡中創(chuàng)造偉大？
6、怎樣活出生命的精彩？
活出生命的精彩
貧乏與充盈
平凡與偉大
冷漠與關(guān)切
生命貧乏的表現(xiàn)
如何讓生命充盈
生命拒絕冷漠
關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)切他人生命
共同營造互信、友善、和諧的社會
偉大在于創(chuàng)造和奉獻
普通人的生命價值
從平凡中閃耀出偉大
課堂小結(jié)：
1. 近年來，我們不斷從媒體介紹中認識許多“最美人物”：最美教師、最美司機、最美醫(yī)生……這些人物之所以“最美”，是因為他們( )
①熱愛生活，愛崗敬業(yè)，有著充盈的生命
②缺乏偉大的目標，只能平凡地生活工作
③在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒
④用心關(guān)愛他人的生命，溫暖了整個世界
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
牛刀小試
【小題1】A 【小題2】C
2. 湖北恩施向雪敏向遠在蘇州的素不相識的16歲男孩成功捐獻造血干細胞。為捐獻這些“生命的種子”，她推遲婚禮，被眾多網(wǎng)友譽為“最美新娘”。向雪敏的行為
A. 是珍愛自己生命的表現(xiàn)
B. 是奉獻生命的表現(xiàn)
C. 是活出生命精彩的表現(xiàn)
D. 是增強生命韌性的表現(xiàn)
牛刀小試
牛刀小試
3.“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”新冠病毒肆虐時，一批批逆行者不計報酬無論生死，義無反顧來到抗疫一線，活出了他們生命的精彩。這啟示我們
①拒絕貧乏，充盈生命 ②拒絕冷漠，關(guān)切他人
③拒絕平庸，只求偉大 ④拒絕機遇，選擇奮斗
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
牛刀小試
4. 新冠病毒肆虐時，一批批逆行者不計報酬無論生死，義無反顧來到抗疫一線，活出了他們生命的精彩。這啟示我們（ ）
①拒絕貧乏，充盈生命 ②拒絕冷漠，關(guān)切他人
③拒絕平庸，只求偉大 ④拒絕幫助，選擇奮斗
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
牛刀小試
5. 春天里，每一株草都在努力發(fā)芽，每一朵花都在努力綻放。青少年時期，猶如人生的春天！下列做法可以讓中學生綻放生命光彩的有（ ）
①志愿服務圖榮譽
②勞動創(chuàng)造增技能
③無所事事度時光
④經(jīng)典誦讀養(yǎng)精神
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①②

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