資源簡(jiǎn)介

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐學(xué)科集體備課教案
主備人: 張相梅
課 題 1、我有一雙小巧手——我的手指會(huì)畫(huà)畫(huà)
教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手指畫(huà)，了解創(chuàng)作手指畫(huà)的基本方法。2、學(xué)會(huì)用手的不同部位壓印、擦刮出不同的圖形，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想，添畫(huà)成有趣的形象，再以合作的形式創(chuàng)作一幅完整的手指畫(huà)作品。3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作手指畫(huà)的愿望，體驗(yàn)其創(chuàng)作的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)印制，聯(lián)想、添畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)指印、手印的聯(lián)想
教法與學(xué)法 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作手指畫(huà)。
教學(xué)課時(shí) 3課時(shí)
教具、學(xué)具準(zhǔn)備 顏料、調(diào)色盤(pán)、記號(hào)筆、濕紙巾
教 學(xué) 流 程 個(gè)性化修改
第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入1、出示幻燈片(課件展示謎語(yǔ))：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。會(huì)寫(xiě)字來(lái)會(huì)畫(huà)畫(huà)，我們做事全靠它！2、我們手的作用可大著呢，吃飯穿衣寫(xiě)字畫(huà)……它還具有魔力呢,不信，你們看！課件展示:教師手印畫(huà)作品。3、師:這些是用老師手印出來(lái)的，你們覺(jué)得老師的手神奇嗎，用手指就能印出這些漂亮的。來(lái)，小朋友你們想擁有這樣的一雙魔法手嗎？那就請(qǐng)跟老師一起走進(jìn)手指印的魔法世界。出示幻燈片(課題《我的手指會(huì)畫(huà)畫(huà)》二、初步感知1、教師示范印手指印。老師請(qǐng)小朋友伸出小手，我們小手有五個(gè)手指頭，來(lái)和它們打招呼吧！現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想想，這幾個(gè)手指頭，印出來(lái)的指印相同嗎 老師在紙上分別出五個(gè)手指印,然后和學(xué)生一起分析，如何做手印畫(huà)。教師補(bǔ)充手指畫(huà)的四種基本畫(huà)法。2、學(xué)生手印,感知嘗試。3、教師示范添畫(huà),小朋友們知道手的不同部位能印出各式各樣的手印，但它還不是一個(gè)完整的形，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)小腦筋想像一下，你能把這些手印變成什么呢 (看看老師怎樣添畫(huà))4、學(xué)生添畫(huà),體會(huì)樂(lè)趣。三、體驗(yàn)創(chuàng)作1、出示幻燈片,課件展示作品，這些小朋友張開(kāi)想象的想膀，讓小手印變得那么神奇。2、孩子們，你們的小手也同樣具有神奇的魔力，想不想展示展示，那讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)小手印的魔法世界，好嗎？3、準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)用具提示：(1)選擇自己喜歡的顏色，用手上的任何部位來(lái)印。(2)看看印出來(lái)的形狀像什么，然后通過(guò)添畫(huà)，讓它變得更形象更漂亮。四、學(xué)生創(chuàng)作【板書(shū)設(shè)計(jì)】 我的手指會(huì)畫(huà)畫(huà) 手的作用 蘸顏料按圖形添畫(huà)講衛(wèi)生第二課時(shí) 一、回顧復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)，復(fù)習(xí)手指畫(huà)的基本畫(huà)法。二、體驗(yàn)創(chuàng)作1、出示幻燈片,課件展示作品，教師講解示范2、學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，進(jìn)行手指畫(huà)創(chuàng)作3、通過(guò)添畫(huà)，讓手指畫(huà)變得更形象更漂亮。4、拓展延伸：已完成創(chuàng)作的小朋友再一次發(fā)揮手神奇的力量一一創(chuàng)作手印樹(shù)。三、展示作品,分享快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們用連貫的語(yǔ)言把自己的作品介紹給大家，讓小伙伴欣賞。四、總結(jié)看了小朋友們這些漂亮的作品，老師覺(jué)得小朋友們的雙手都充滿(mǎn)了神奇的力量，用手印制作了漂亮的書(shū)簽，創(chuàng)作漂亮畫(huà)，我們大家一起還用這神奇的小手創(chuàng)作了這幅美麗的圖畫(huà)。希望每個(gè)小朋友像這棵漂亮的樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)！【板書(shū)設(shè)計(jì)】 我的手指會(huì)畫(huà)畫(huà)蘸顏料按圖形添畫(huà)第三課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)，復(fù)習(xí)手指畫(huà)的基本畫(huà)法。二、體驗(yàn)創(chuàng)作1、同學(xué)們，通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了用不同的手指印組合一個(gè)形象，并通過(guò)添畫(huà)使形象更生動(dòng)有趣。這節(jié)課，我們嘗試用多個(gè)指印組合的形象添畫(huà)成一幅完整、有趣的畫(huà)。2、出示幻燈片,課件展示作品，教師講解示范3、學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，進(jìn)行手指畫(huà)創(chuàng)作4、通過(guò)添畫(huà)，畫(huà)成一幅完整、有趣的畫(huà)。三、展示作品,分享快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們用連貫的語(yǔ)言把自己的作品介紹給大家，讓小伙伴欣賞。并鼓勵(lì)學(xué)生將美好的作品送給父母、老師或同學(xué)，讓大家一起來(lái)分享成功的快樂(lè)。四、總結(jié)同學(xué)們，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天老師看到你們把一個(gè)個(gè)小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫(huà)面，真高興！希望你們?cè)谄綍r(shí)的生活中也能把一些簡(jiǎn)單的東西變成美的東西，好嗎？【板書(shū)設(shè)計(jì)】 我的手指會(huì)畫(huà)畫(huà)蘸顏料按圖形添畫(huà)一幅完整、有趣的畫(huà)
隨堂評(píng)價(jià) 教師層面
學(xué)生層面

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