資源簡介

山東科學技術出版社綜合實踐活動五年級下冊《學做小木工》活動二
活動2：《制作簡易小板凳》 教學設計
【活動目標】
1、 明確木工制品的制作程序，初步掌握劃線、鋸割、打磨、組裝等一些基本的 木工加工方法。
2、 制作一個簡易小板凳，由凳面和兩塊立板組合在一起。
3、 提高動手能力、制作能力、總結與反思能力。學會團結合作、尊重他人、共 享勞動成果。
【活動重難點】
重點：正確掌握木工工具的使用方法。
難點：小組合作中合理分工以及制作過程中的鋸割。
【活動準備】
1、 學生準備：課前通過訪問、上網等方式，學習木工工具的使用方法和注意事 項。
2、 教師準備：
多媒體課件、序號貼、星星15個
演示木板2塊、演示板凳1個（附凳子罩、墻貼）、零部件3塊、手套、 木框鋸、直角尺、羊角錘、卷尺、鉛筆、砂紙、釘子
學生工具及材料包6組
【活動過程】
一、談話導入
同學們，認識他嗎？（愛因斯坦）
關于他的故事你知道有哪些？（小時候制作小板凳的故事）
2、 你想不想也親手制作一個小板凳呢？（想！）今天的小木工課堂我們也來制
作一個小板凳。板書：《制作小板凳》
歡迎大家來到小木工課堂！要想成為一名合格的小木工，首先要通過老師的
四道關卡，你們還有信心嗎？（有！）
闖關規則：每答對一個問題加一顆星，每次操作完成后能迅速坐好加一顆星,
當然，老師喊停，不能夠迅速坐好的小組要拔掉一顆星，準備好了嗎，同學們？
二、闖關開始！
（一）第一關:火眼金睛一一考考你們的觀察能力
1、 （出示板凳）老師手中有一個簡易小板凳，仔細觀察：制作這樣一個小板凳， 需要用到的材料和工具有哪些呢？（木板、釘子、木框鋸、羊角錘、直角尺、卷 尺、鉛筆、砂紙）
2、 請再仔細觀察老師手中的板凳，它是由哪幾部分組成的呢？（凳面、凳腿）
（二）第二關：頭腦鳳顯一一考考你們的探究能力
1、老師現在手中有一塊木板，要把它制成一個小板凳，我首先應該做的是什么 呢？
設計：做一個怎樣的小板凳呢？怎樣設計才既省工又省料呢？在劃線之前頭腦 中要有一個構思或設計。
劃線：在哪兒劃呢？你能劃一下嗎？為什么這么劃？
劃線我們會借助到卷尺、直角尺這兩樣工具，之前讓大家拜師學藝，誰學會了卷 尺、直角尺的使用方法？能上來給大家做個示范嗎？
你學會了嗎？我們來練習一下吧！
劃完線后該干什么？（鋸割）
老師先帶上手套，握好鋸。（鋸割一定要注意安全，所以老師帶上了手套，過會 兒你們鋸的時候也要戴上手套。）
每個小組選一名鋸割人員進行練習。檢查握鋸情況、預備姿勢。
開始鋸，檢查鋸割情況。（鋸割要講究竅門，膽大更要心細）
接下來該干什么？（打磨）
教師帶手套演示。（提醒，帶上手套不要扎到手）
打磨光滑后該做什么了呢？（組裝）
你打算用什么方法組裝這些零部件呢？（用釘子）用釘子連接還需要借助一樣 工具，就是羊角錘。誰之前學習了砸釘子的方法，能上來為大家做個示范，展示 一下自己的本領嗎？（學生演示）
2、 組裝完成后，一個小板凳就做好了，對嗎？老師這兒有一段視頻，認真看，
仔細觀察，看制作過程中還有哪些小竅門？（播放視頻）
3、 你從視頻中還發現了哪些小竅門？
凳面釘之前要先劃線
鋸割之前要兩面劃線
鋸割完成時要扶住木板以防砸腳
（三）第三關：大展身手一一考考你們的動手能力。
俗話說：光說不練假把式，既說又練才是全把式！制作之前，老師要特別叮
囑一點：注意安全，鋸割和打磨的同學帶上手套！開始吧！
1、 小組合作制作小板凳
2、 制作結束，各組長將本組制作的小板凳拿上來給同學們展示一下。（展示小板 凳）
3、 找兩名小助手來幫老師把把質量關，過關的小組就送他一顆星（準備好星星） 老師先來負責檢查操作的規范性。
女生負責檢查外觀并給出自己手中的一顆星。
男生負責檢查板凳的穩固性。（坐一坐，體驗一下穩固性，并打分）
請同學們回座位。
小結：看來板凳穩固性得星較少，其實這節課我們制作的是（板書：簡易）
小板凳，生活中使用的小板凳其實是可以（板書：加固和美化）的！
（四）最后一關：錦上添花一一考考你們的創新能力
（刷上油漆、貼上貼畫、做個凳套、雕刻花紋……）
三、總結升華
隨著科技的進步，人們利用先進的理念和工具，制作了各種各樣富有藝術感
的小板凳，讓我們一起欣賞一下。（播放圖片并點評）
1、好看嗎？（好看）你們也可以做到！最后到了我們盤點分數的時刻，請 記分員迅速數一數本組得星數量，匯報一下得星情況。
2、今天的優秀木工小組就是~~組！把掌聲送給他們！同時也把掌聲送給自 己，你們今天憑借自己的聰明才智和勤勞的雙手順利闖過老師的四道關卡，成為 一名合格的小木工！邁出了走向成功的第一步！
老師把你們制作好的板凳作為禮物送給你們，供你們課下研究改進，老師相 信你們一定做的一次比一次好！這節課我們就上到這兒，下課！

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