資源簡介

(共35張PPT)
教師是人類的靈魂工程師。 -----斯大林
一日為師，終身為父。----關漢卿
捧著一顆心來，不帶半根草去。----陶行知
古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
上述名言都是對教師這一職業的描述。說一說你對教師這一職業有哪些認識？
新知導入
6.1 走近老師
情感、態度與價值觀目標：培養熱愛老師、尊敬老師的情感，樹立正確對待老師表揚與批評的態度，自覺增進師生情誼。
知識目標：知道每個老師都有自己的個性，了解老師工作的特點。
能力目標：增強與老師交往的能力。
教學重點：學會全面認識老師、理解老師。
教學難點：如何接納和欣賞不同風格的教師。
教學目標
一、了解教師職業
新知講解
不同時期的老師
幼兒園老師
小學老師
探究與分享
中學老師
探究與分享
幼兒園時的老師
小學時的老師
現在的老師
活動一：探究與分享
在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？
探究與分享
幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關心我們的生活和學習。
小學時的老師：和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴,既教我們知識，又教我們做人。
現在的老師：知識淵博，在教我們學知識的同時,還教我們怎樣探究問題……
他創辦私學，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。
他提出的“因材施教”、“循循善誘”、“溫故知新”等教育思想影響國人、影響全人類。
他是春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”。
你都知道哪些歷史上的名師
你認為老師是做什么的？
“師者，所以傳道授業解惑也。”
①教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
韓愈
傳授道理
教授學業
解答疑惑
教師職業
教師資格
普通話水平
道德素養
身心健康
教師成長的時間成本
職前專業學習
教育實習
職后繼續教育
教師法
權利和義務
資格和任用
培養和培訓
教師的知識結構與能力
學科素養
教學技能
……
你是如何看待身邊的老師？
探究與分享
每個老師都有的神秘“小本本”~
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。教師資格證考試在2015年進行了改革，改革后將實行國考，考試內容增加、難度加大。改革后將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。
（2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。
探究與分享
你知道如何才能成為一名老師嗎？
師范院校專業學習
獲得教師資格證
教育實習
招聘面試
崗前培訓
②在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
1.教師的職業有什么特點？
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（2）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
知識小結
贊美教師的名言和詩句：
教師是人類靈魂的工程師。
教師是太陽底下最光輝的職業。
學而不厭，誨而不倦。 ——《論語》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
捧著一顆心來，不帶半根草去。
時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求：
今天的教師不僅要有扎實的學識，還要有什么？
觀看視頻，說說你從張桂梅老師身上看到教師什么樣的品質？說說你的感想。
時代發展對教師提出了更高的要求。
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
“四有”好教師
2.新時代對教師提出了哪些要求？
二、風格不同的老師
閱讀教材P63“探究與分享”，思考交流：
1.比較一下我喜歡的老師在風格上的差異。
2.你如何看待這些差異？
知識淵博型
慈父慈母型
教學有方型
風趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
1、為什么每個老師都有自己不同的風格？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
真心話大冒險：
（1）小學到初中，你是否遇到過你不喜歡的老師？為什么？
（2） 對待“你不喜歡的老師”，你是怎樣做的？
合作探究
2.面對風格不同的老師，我們的正確態度是什么
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
承認并接納不同風格的老師
新知講解
面對風格不同的老師，我們的正確態度是什么
②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
尊重老師
新知講解
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。
②發現不同風格老師的優點，了解老師教育行為的目的，主動交往。
③無論什么風格的老師都應該受到尊重。
知識2、面對風格不同老師的正確態度： P64
當今時代，隨著信息技術的發展，知識學習的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多。甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？
拓展空間
拓展空間
老師的工作不僅是傳授知識，還要教給我們學習知識的方法，給予我們學習和生活上的關懷，更重要的是教會我們做人，言傳身教，為人師表，用人格魅力為我們做出榜樣。所以，信息時代也需要老師。
課堂小結
走近老師
老師的重要作用
現代對教師的職業道德要求
教書育人
風格不同的老師
老師的不同風格產生的原因
人類文明的傳播者之一
怎樣對待不同風格的老師
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
課堂練習
1、在我國，教師作為一種職業，規定其資格、任用、職責的專門法律是（ ）
A《中華人民共和國教育法》
B《中華人民共和國教師法》
C《中華人民共和國義務教育法》
D《中華人民共和國未成年人保護法》
B
課堂練習
2、觀察下圖，最能體現圖片內容的選項是 ( )
A.老師是我們成長道路上的引路人
B.老師教給我們科學的思維方法和學習方法
C.老師太懶，不告訴學生那個字
D.老師也不認識那個字
B
課堂練習
3、面對不同風格的老師，我們應該（ ）
A 完全聽從老師的教法，不提出任何異議
B 認真學習自己喜歡老師的科目
C 探索一種學習方法，以不變應萬變
D 尊重接納每一位老師的不同
D
課堂練習
4、世界上很多國家設立教師節，形成尊師重教的風尚，這是因為（ ）
①老師是人類文明的傳播者
②老師也有煩惱需要我們解決
③教師肩負著培養人才的重任
④老師被譽為“人類靈魂的工程師”
A.①② B. ③④ C.②④ D.①③
D

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