資源簡介

浙教版科學 七年級上 期末知識點復習與提升（六）
第二章 生物的結構層次專題復習
一、重點知識復習
【典例分析】
知識點1：生物體的結構層次
例1：“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，這是人們對梅花不畏嚴寒的贊賞。梅花在植物的結構層次中屬于（ ）
A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統
變式訓練：花生仁很好吃，然而它卻長在地上，花生仁屬于( )
A．營養組織 B．保護組織 C．營養器官 D．生殖器官
知識點2：植物體的結構層次
例2：如圖是植物的幾種主要組織，請仔細觀察:
（1）圖中A是________組織，B是________組織，C是________組織，D是________組織。
（2）具很強分裂能力的是圖中的________，它的細胞體積小，但細胞核________。
（3）甘蔗莖堅韌的皮主要由圖中的________構成的，它具有________的功能。
變式訓練：下列說法錯誤的是(　 　)
A．植物的根、莖、葉具有供給營養的功能 B．花、果實、種子是植物的生殖器官
C．所有的植物體都是由根、莖、葉、花、果實和種子
D．綠色開花植物的結構層次可概括為：細胞→組織→器官→個體
知識點3：高等動物的結構層次
例3：如圖是動物體內的幾種組織，請據圖回答：
（1）請寫出各種組織的名稱。A________組織；B________組織；C________組織；D_______組織。
（2）寵物狗見到自己的主人時會主動靠近，而見到生人會躲開，這時傳導興奮起主要作用的組織是圖中的________；將小狗皮膚與皮膚下的骨骼、肌肉連接在一起的組織是圖中的________。(橫線上填字母)
（3）圖中B組織具有________、________和________的功能。
（4）由不同組織按照一定次序有機地結合起來，共同組成具有一定功能的結構叫________。
變式訓練：下表是劉佳同學對“心臟．唾液腺等器官主要是由哪一類組織構成的？”這一問題作出的回答，正確的是( )
編號 ① ② ③ ④
器官名稱 心臟 唾液腺 脊髓 股骨
主要組織 神經組織 上皮組織 肌肉組織 結締組織
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
二、知識點提升練習
1．依據圖①～④，下列說法錯誤的是（ ）
A．圖示①、②基本結構相同，形態不同，功能不同
B．圖示③、④的基本結構中都有細胞壁
C．圖示②、③主要區別是③有細胞壁、液泡和葉綠體等，②沒有
D．圖示②能形成肌肉組織，而圖示③可形成上皮組織或營養組織等
2．杜鵑是一種只產卵不孵卵的特殊鳥類，杜鵑花（俗名映山紅）則是一種綠色開花植物。下列關于杜鵑與杜鵑花結構層次的敘述，正確的是（ ）
A．結構和功能的基本單位都是細胞，細胞質中都有葉綠體
B．杜鵑由根、莖、葉等器官構成
C．杜鵑花有輸導、上皮、結締等組織 D．杜鵑比杜鵑花多系統這一結構層次
3．如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血。“感到疼”和“會流血”是因為皮膚中有（　 　）
A．肌肉組織和神經組織 B．上皮組織和結締組織
C．神經組織和結締組織 D．上皮組織和神經組織
4．桔子是我們常見的一種被子植物，它的結構層次由小到大依次為( )
A．細胞、組織、器官、系統、植物體 B．細胞、器官、組織、植物體
C．細胞、組織、器官、植物體 D．細胞、系統、組織、器官、植物體
5．下列關于動植物結構層次的敘述，不正確的是(　　 )
A．動物體的各種組織都是由細胞分化形成的 B．植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織
C．植物的葉、花、種子和人體的心臟、血管都屬于器 D．所有的動物都具有相同的結構層次
6．下列關于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯誤的是(　 　)
A．它們的個體發育起點都是受精卵 B．它們的結構和功能的基本單位都是細胞
C．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→ D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官
7．用開水燙過西紅柿后，西紅柿的表皮會與內部的果肉分離。這一現象說明了(　 　)
A．器官由不同的組織構成 B．器官是細胞分化形成的
C．西紅柿內含有營養物質 D．西紅柿能分裂
8．下列與多細胞生物體結構層次相關的敘述，正確的是( )
A．動植物體表的組織都有保護作用，都屬于保護組織
B．人體內擔負著運輸任務的組織屬于輸導組織
C．心臟作為輸送血液的泵，主要由結締組織構成
D．系統是動物體具有而植物體不具有的結構層次
9．為探究番茄果實的結構層次，某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片，看到如下 A、B、C 三個顯微物像。請據圖分析：
（1）制作番茄臨時裝片時，應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和________等。
（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應轉動________，使低倍物鏡對準通光孔，并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心。
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于________組織，如圖 B。
（4）觀察到的“筋絡”能運送營養物質和水分，主要屬于________組織，這種組織貫穿于植物體的各個器官中，將植物體聯系成統一的整體。
（5）番茄果實由多種組織按一定順序結合起來，說明番茄果實的結構層次是________。
10．如圖中，A～E表示人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題：
（1）A細胞通過 形成B，在此過程中， 復制后形成形態．數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。
（2）B通過 形成C，在此過程中，細胞的形態．結構和功能產生了差異。
（3）在圖示的結構層次中，人體具有而植物體沒有的是 。
（4）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合在一起形成的。圖中所示的系統具有的生理功能是 和 。
11．閱讀材料回答下列問題：
橘子的全身都是中醫常用的中藥。橘子含有多種有機酸和維生素，尤其是維生素C的含量豐富。經常被我們拋棄的橘子皮中維生素C的含量比橘瓤還要多，陰干之后，就是常用的中藥陳皮，具有行氣、健胃、祛痰的功效。
（1）橘子含有多種有機酸和維生素，尤其是維生素C的含量豐富，橘子瓣中的果肉主要是________組織。
（2）橘子剛結出時很小，能不斷長大，主要是由于在橘子中存在________組織。
（3）剝掉橘皮的橘子容易腐爛，說明了橘皮屬于________組織。
（4）一株橘子樹發育的起點是受精卵，經過________和________過程形成各種組織。
12．秋天來了，到處是豐收的景象，碩果累累，同學們可知道每個果實都是來之不易的，如圖是一顆番茄和組織形成示意圖，請據圖回答：
（1）圖甲中a過程表示________，b過程表示細胞在形態、結構和功能產生了變化而進行了________。
（2）細胞分裂時變化最明顯的是母細胞中會出現________，最終平均分配到子細胞中。
（3）番茄酸甜可口，我們吃的果肉是________組織。
（4）整個番茄果實在植物體結構層次中屬于________。
（5）圖乙中屬于番茄的營養器官的是________(用數字表示)。
（6）從受精卵到植物體的結構層次是________，人體有而植物體沒有的結構層次是________。
13．根據皮膚的結構（如圖），回答以下問題。
（1）皮膚由上皮組織、_________、________和神經組織四大組織構成。
（2）皮膚由外向內分為三層：________、_________、_________。
（3）能夠感受外界的冷、熱、觸、壓等刺激的結構是冷敏小體、熱敏小體、觸覺小體等，它位于_________內。
（4）當皮膚流血的時候，說明已經傷到__________部位，而其中又含有__________，因此我們感覺到痛。
（5）在寒冷的天氣，能使汗毛豎起來的是__________。
浙教版科學 七年級上 期末知識點復習與提升（六）
第二章 第二章 生物的結構層次專題 參考答案
一、重點知識復習
例1：C
變式訓練：D
例2：（1）分生 保護 輸導 營養（2）A 大（3）B 保護內部柔嫩部分
變式訓練：C
例3：（1）肌肉 上皮 神經 結締 （2）C D （3）保護 分泌 吸收 （4）器官
變式訓練：D．②④
二、知識點提升練習
1．D
2．D
3．C
4．C
5．D
6．C
7．A
8．D
9．（1）蓋玻片 （2）物鏡轉換器 （3）營養 （4）疏導 （5）器官
10．（1）細胞分裂 遺傳物質 （2）細胞分化 （3）系統 （4）消化 吸收
11．（1）營養 （2）分生 （3）保護 （4）分裂 分化
12．（1）分裂 組織 （2）染色體 （3）營養 （4）器官 （5）3 4 5 （6）組織 器官 系統
13．（1）結締組織　肌肉組織　　（2）表皮　真皮　皮下組織　（3）真皮　（4）真皮　神經末梢　（5）立毛肌　

展開更多......

收起↑