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小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作》。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：掌握面具的一般知識(shí)及其制作方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等綜合能力、
鍛煉學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)新的創(chuàng)造能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。
美育目標(biāo)：提高審美情趣和素養(yǎng)，培養(yǎng)美化意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：面具的制作方法
難點(diǎn)：面具的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，面具范樣。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色卡紙，各種廢舊材料，剪刀膠棒等
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
老師發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻、笑容滿面，一猜你們就是 一群充滿自信的孩子，大聲告訴老師猜的對(duì)不對(duì)？（學(xué)生會(huì)自信 滿滿的回答對(duì)）太好了，能與你們這群充滿自信的孩子共同學(xué)習(xí), 老師真的很高興。因此我給大家?guī)?lái)了一些禮物，快來(lái)看這是什 么？（學(xué)生會(huì)齊聲說(shuō)岀面具）對(duì)，是面具。好看嗎？想要嗎？今 天老師不光要送給你們面具，還要教會(huì)你們制作面具的方法。這 節(jié)課咱們就來(lái)一起制作面具。（貼出題目）
二、欣賞探究嘗試練習(xí)
1、 在學(xué)習(xí)制作面具之前我們先來(lái)一起欣賞一下世界各國(guó)的 面具，同學(xué)們要注意觀察他們的顏色搭配、外形特點(diǎn)、所用材料 等（出示課件）
2、 老師看到大家一邊認(rèn)真觀察，嘴里還一邊發(fā)出“哇哇” 的驚嘆聲，誰(shuí)愿意給大家交流一下你的觀察所得。（你觀察的很 仔細(xì)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確準(zhǔn)確，概括能力也很強(qiáng)等等。）
3、 老師現(xiàn)在把做好的面具送給你們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看， 摸一摸，想一想，這些面具是用哪些材料做成的，小組內(nèi)交流一 下吧。
4、 讓我們集體交流一下，（同學(xué)們真是火眼金睛，所用材料 都被你們發(fā)現(xiàn)了，老師要給你們點(diǎn)一個(gè)大大的贊喲！）
5、 其實(shí)制作面具的材料有多種：紙的、塑料的、布的、銅 的、甚至金的等等，咱們今天探究的是紙面具。
6、 （出示課件）請(qǐng)同學(xué)們思考一下用紙制作一個(gè)漂亮面具 需要幾個(gè)步驟？拿起你們的面具小組內(nèi)交流一下吧。
7、 看來(lái)各小組已經(jīng)交流完了，下面咱們一起探討一下他的 制作步驟吧第一步畫(huà)出臉形，咱用一個(gè)字概括“畫(huà)”，接著 呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，一個(gè)字概括一下“剪”，你的概括能力真棒。然 后呢？請(qǐng)這位帥哥說(shuō)“飾”，你真的太聰明了，會(huì)及一反三了。 還有沒(méi)有補(bǔ)充？既然大家一致猜測(cè)是這三個(gè)步驟，那就讓我們先 來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的面具驗(yàn)證一下吧。做的時(shí)候注意小心使用剪刀， 別傷著自己和同學(xué)，注意衛(wèi)生。（播放音樂(lè)）
8、 同學(xué)們請(qǐng)高高舉起你們的作品給大家展示一下。我發(fā)現(xiàn) 有些同學(xué)的面具嘴巴歪了，眼睛斜了，甚至有的一邊臉大一邊臉 小。為什么會(huì)出現(xiàn)嘴歪眼斜的現(xiàn)象，在制作過(guò)程中你們遇到了那 些困難？有困難不用不用怕，集體的智慧是無(wú)窮的，誰(shuí)有妙招？ 這幾位同學(xué)的辦法也不錯(cuò)，老師感覺(jué)，你們這些方法對(duì)于繪畫(huà)好 的同學(xué)來(lái)說(shuō)容易，但對(duì)于繪畫(huà)能力一般甚至弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，還是 很難。別著急老師這有錦囊妙計(jì)，（出示“折”）誰(shuí)知道是什么意 思？你真是一個(gè)聰明的孩子，看來(lái)你具有制作面具的潛質(zhì)。下面 我請(qǐng)一位同學(xué)看著板書(shū)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程。你的語(yǔ)言表達(dá)很有條理 性。
（師總結(jié)）同學(xué)們雖然在我們初次嘗試的過(guò)程中遇到了這 樣那樣的困難，有些作品還不那么盡如人意，但經(jīng)過(guò)我們?nèi)翰呷?力，解決了困難，找到了制作步驟，為我們的進(jìn)步鼓掌加油！
三、動(dòng)手制作
1、 帶著這種初次體驗(yàn)的快樂(lè)，看看老師是如何制作一個(gè)精 美的面具的。（播放視頻）
2、 同學(xué)們看的可真專(zhuān)注啊，有人說(shuō)態(tài)度是成功的基石，老 師相信你們一定能做出更加漂亮的面具。
3、 我看到有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。別著急做制前先來(lái)看 一下我們的溫馨提示，（課件出示）誰(shuí)愿意大聲的提醒一下大家, 指名讀。師：感謝這位同學(xué)給我們的溫馨提示，下面請(qǐng)各小組按 照提示以最快的速度確定主題，明確分工，動(dòng)手噪作時(shí)注意安全, 講究衛(wèi)生，作品完成后各小組選派代表上臺(tái)前展示交流。開(kāi)始行 動(dòng)吧。
（播放音樂(lè)）
四、評(píng)比展示交流（出示交流課件）
1、 請(qǐng)各組代表介紹本組的作品，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)喲。
2、 各小組面具制作的很好，代表們介紹的更好。請(qǐng)把面具 粘貼到黑板上，讓我們掌聲歡送各位代表回到自己的座位上。
3、 同學(xué)們看看各組的作面具，你認(rèn)為那一組做的最好，說(shuō) 說(shuō)你的理由。你眼光獨(dú)到，分析到位，很有專(zhuān)家的風(fēng)范。俗話說(shuō) 金無(wú)足赤人無(wú)完人，請(qǐng)你們看看哪些作品還需要改進(jìn)，提出你的 寶貴建議。你觀察細(xì)致，建議合理。聽(tīng)了大家的建議，相信他們 小組改正后作品會(huì)更完美。
4、 師老師覺(jué)得你們每個(gè)小組都很出色，分工明確，齊心協(xié) 力。所以你們每個(gè)小組都被評(píng)為最佳團(tuán)隊(duì)。同學(xué)們讓我們?yōu)樽约?的佳作，為我們優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)鼓掌！
五、拓展延伸探究遷移
其實(shí)在我們的生活中還有很多種樣式新穎、美觀實(shí)用的面具, 一起來(lái)看看吧。（播放課件）
師：面具來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活，它給我們的生活帶來(lái) 很多的樂(lè)趣，親愛(ài)的同學(xué)們只要你們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛， 勤于思考，勤于動(dòng)手，就一定會(huì)給我們的生活增添更多的色彩。
六、化裝舞會(huì)結(jié)束課堂
同學(xué)們請(qǐng)收拾好你的桌面，讓我們帶上面具開(kāi)一場(chǎng)化裝舞會(huì) 吧。（播放音樂(lè)）讓我們伴隨著音樂(lè)跳吧唱吧！
注意事項(xiàng)：1、分組，組長(zhǎng)發(fā)揮好組織領(lǐng)導(dǎo)作用，維持好紀(jì)律， 做好分工。
副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提醒大家共同把垃圾放進(jìn)紙簍里，工具用完 后放回到小框內(nèi)。

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