資源簡介

小學(xué)綜合實踐活動三年級《巧手疊夏衣》教學(xué)設(shè)計
一、 活動背景：
本次綜合實踐課程《巧手疊夏衣》在三年級學(xué)生中開展，這一 活動屬于綜合實踐課程勞動技術(shù)主題，它是指學(xué)生運用各種工具、工 藝（包括信息技術(shù)）進行設(shè)計，并動手操作，將自己的創(chuàng)意、方案付 諸現(xiàn)實，轉(zhuǎn)化為物品或作品的過程?！吨行W(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo) 綱要》提出：小學(xué)階段創(chuàng)意物化具體目標是“通過動手操作實踐，初 步掌握手工設(shè)計與制作的基本技能。學(xué)會運用信息技術(shù)，設(shè)計并制作 有一定創(chuàng)意的數(shù)字作品。運用常見、簡單的信息技術(shù)解決實際問題, 服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。'‘三年級學(xué)生具備一定的動手操作能力和一定的 解決問題的能力?；诖?，本次綜合實踐課程結(jié)合具體的探究活動, 貫穿過程與方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷結(jié)合生活實際，整理資料的基本 過程，學(xué)會利用資料解決問題，使學(xué)生在整理資料和實踐中提升動手 能力，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，通過學(xué)生的參與，讓他們學(xué)會生活 自理的小竅門，從而感受勞動的樂趣，激發(fā)對生活的熱愛。
二、 活動目標
價值體認：經(jīng)歷疊夏衣的學(xué)習(xí)實踐過程，體驗到小組合作的快樂，認 識到整理的重要性，初步建立整理的意識，進一步養(yǎng)成勞動習(xí)慣。
責(zé)任擔當：經(jīng)歷疊夏衣的實踐過程，學(xué)會勞動技能，能夠自己的事情 自己做，初步養(yǎng)成自理能力和熱愛生活的態(tài)度。
問題解決：聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)整理收納相關(guān)問題，并積極思考，合 作探究出整理夏季衣服的方法。
創(chuàng)意物化：通過動手疊夏季衣服，學(xué)會整理衣服的勞動技能，并能根 據(jù)收納盒的特點而整理歸納。
三、 教學(xué)重難點
重點：根據(jù)收納盒特點整理歸納衣服。
難點：在探究中學(xué)會合作，初步建立整理意識和養(yǎng)成勞動習(xí)慣。
四、 活動準備
教師：準備多媒體課件，音樂，疊褲子和短袖的視頻，有關(guān)整理歸納師 的視頻，秒表。
學(xué)生;短袖和褲子各一件
五、活動過程
一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
導(dǎo)語：同學(xué)們，暑假即將來臨，爸爸媽媽將帶我們出去旅行，這次我 們要自己收拾自己的行李。
看，這些衣服都要帶上（pptD o要怎樣收拾衣服呢？這節(jié)課我們先 來巧手疊夏衣。
板書：巧手疊夏衣
二、 合作探究，動手操作
談話：疊衣服之前，先把衣服分類。說一說你們是怎樣分的？
預(yù)設(shè)：上衣、褲子
過渡：首先我們來疊褲子，請看活動要求。
出示活動一要求
嘗試疊褲子
活動一小褲子疊起來
（1） 先觀看iPad中疊褲子的視頻，再嘗試學(xué)習(xí)疊褲子，小組互幫互 助，時間為5分鐘。
（2） 各小組選出一名疊得最好的同學(xué)。
提問：這位同學(xué)說說你這樣疊褲子有什么好處？
預(yù)設(shè)：平整美觀（這樣不容易起皺）
省空間（提高空間利用率）
省時間（疊衣服不僅要好還要快）
分發(fā)小禮物
板書：平整美觀、省空間、省時間
學(xué)習(xí)疊短袖
過渡：有了這些標準，請大家嘗試疊疊你的短袖。（時間為1分鐘）
學(xué)生動手嘗試
提問：說一說疊短袖時有什么困難？
預(yù)設(shè)：疊的不平整，疊得太慢了，不知道怎樣疊……
（大家疊短袖的方法各種各樣，老師這也有一種方法，可以又好又快 地疊好短袖，想不想了解？）
過渡：老師這里有一種方法可以又好又快地疊好短袖。想不想了解？
活動二：巧手疊短袖
出示活動二要求：請觀看iPad中疊短袖的視頻，并想一想是怎樣疊 的短袖。
提問：首先要怎樣做？
預(yù)設(shè)：平鋪，橫放
接下來做什么？
預(yù)設(shè)：找準三個點
我們一起找一找，再做什么？
預(yù)設(shè)：捏住A和B,再讓B和C點重合，捏A點的手不要松。
最后做什么？
預(yù)設(shè)：輕輕一抖，再一折
是的，這一系列動作要領(lǐng)也很關(guān)鍵。請大家根據(jù)這些步驟，練習(xí)疊短 袖，比一比誰疊得最快。
學(xué)生練習(xí)疊短袖（3分鐘）
下面我們來比一比，每個小組最先完成的同學(xué)請舉手。準備好了嗎？ 計時開始。
學(xué)生比一比
大家的速度真快，再多加練習(xí)會做的更好了。
發(fā)小禮物
整理收納盒
過渡：剛剛我們學(xué)習(xí)了疊衣服的方法，現(xiàn)在我們模擬整理我們的行李 箱吧。請閱讀活動要求。
出示活動三要求
活動三：整理收納盒
（1） 把組內(nèi)所有衣服打亂，根據(jù)各組收納盒的形狀特點設(shè)計并完成 整理收納。
（2） 組長負責(zé)，合理安排分工，組員合作，互幫互助，活動時間為10 分鐘。
（3） 每組派一名代表上臺展示，并介紹整理收納的想法。
小組操作
小組展示
下面有請各小組代表上臺展示，說一說你們整理收納的想法。
預(yù)設(shè)：分類存放（這樣會一目了然）
節(jié)省空間（確實占得空間很少）
美觀平整（整理的很細致）
容易拿取（你們設(shè)計的十分周全）
小結(jié)：謝謝各小組的精彩展示，下面各小組為整理最佳的小組請投票。
學(xué)生投票
根據(jù)投票結(jié)果，這兩個小組是我們最佳整理師。（頒獎）
其他的小組也是有想法的，為你們的付出鼓掌，你們也是小小整理師。 （頒獎）
整理師的介紹
過渡：同學(xué)們，今天我們的活動內(nèi)容在國外和一些大中城市里已經(jīng)變 成一種職業(yè)，大家一起來了解一下。
播放視頻。
三、回顧整理，暢談收獲
談話：同學(xué)們，這節(jié)課即將結(jié)束，你們收獲了什么？
學(xué)會了疊衣服（學(xué)會了更多的生活技能。）
學(xué)會了整理收納（自己的事情可以自己做了）
認識了整理師（這可是新興的職業(yè)，課后可以繼續(xù)了解。）
看來大家都收獲滿滿，很高興和大家一起學(xué)習(xí)，這節(jié)課就上到這，下 課！

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