資源簡介

小學綜合實踐活動五年級《走進身邊的博物館》教學設計
—、教學目標：
1.價值體認：在參與中獲得有積極意義的價值體驗，感悟博物館在保護 人類的歷史、文化與藝術遺產方面所具有的獨特價值。
2.責任擔當：積極主動走進身邊的博物館研學實踐，樹立起尊重文物、 尊重歷史的觀念，激發學生對青島城市文化的認同。
3.問題解決：圍繞參觀系列活動提出擬研究解決的問題，設計研學方案；
4.創意物化：設計博物館研學攻略，為大家走進博物館研學提供指導或 幫助。
二、 教學重、難點：
教學重點：探討明晰走進博物館研學重點研什么；
教學難點：指導學生掌握在博物館怎么研學。
三、 教學過程：
1.提出研究問題
師：同學們，去過我們的青島市博物館嗎？
課件播放青島博物館視頻。
看了這個段視頻，你了解到什么？
生聯系自己已有的經驗和知識積累介紹。
師介紹博物館的主要功能及作用。
.身邊博物館知多少
談話：讓我們看一個短片，了解青島近年來博物館建設與發展情況。
播放短片。
揭示本節課課題：就在我們生活的青島有這么多博物館，今天讓我們 —起走進身邊的博物館。
請各小組運用PAD學習，具體了解青島的博物館。
學生用PAD進行學習，任務要求：
(1 )小組合作，了解青島不同博物館的主要功能；
(2)小組代表在博物館闖關小游戲中活動中匯報學習收獲。
(3 )小組計分員記好組員參與學習并積分。
.定位身邊的博物館
請同學們從PAD上的地圖(截圖做在學生使用的課件里)，找一找離 你家最近的博物館。
小結；博物館是我們身邊最好的學習資源！
.制定走進博物館研學方案
師：同學曾跟著學校、家長去博物館研學，研學是把研究性學習和校 外參觀、旅行體驗相結合的實踐性學習，到博物館該怎樣開展研究性學習， 看什么、研什么呢？
學生交流。
(1)厘清走進博物館研學三個階段
師：如果對我們去博物館參觀過程規劃一下，大家認為可以分為幾個 階段？生談自己的意見。
梳理歸納：一般來說我們到博物館參觀可以分為行前準備一實地參觀
—總結收獲三個階段。
（2）師：同學們再思考討論一下，到博物館研學，每個階段我們應該 做好哪些準備？每個階段該如何做，才能達成研學的目的？分組對不同階 段需要做的事情進行討論，把小組同學的想法寫在各組的卡紙條上。
各組板貼。
教師指導：同學們有這么多策略，我們一起來梳理一下。
行前準備 確定目標博物館（查閱了解相關的資料及信息）
明確研學目的（明確通過研學解決哪些問題，獲得哪些體 驗，重點對哪些文物開展研究等等，在討論過程中適時指導學生討論研學 計劃研學目標的制定，厘清相關要素。）
準備參觀用物品（記錄用的紙筆、手機、照相機）
實地參觀 做好記錄 適時拍照 保持秩序
總結收獲 填寫記錄表寫參觀手記
小結：去研學要做這么多的準備，要有一系列的行動，這就是同學們 設計的博物館研學方案。
5.博物館研學攻略
師：走進不同博物館，同學們會發現有的博物館很大，自己特別想了 解的場館或展品找起來比較費時間，要想提高參觀效率，這其中還真有不 少技巧！讓我們一起來看一段微課。
播放微課
布置探究任務：同學們善于思考和規劃，探究了解了博物館研學的具 體策略，接下來我們行動起來，把我們剛才交流中收獲的內容，以自己喜
歡的、個性化的方式表達出來，制作不同的博物館參觀攻略，給其他年級 同學走進博物館參觀時提供有效的指導和幫助！
.評價展示
各組展示制作的攻略，運用評價表進行評價。
\評價項目 參觀攻略 參觀攻略 參觀攻略 參觀攻略
版塊清晰 提示具體 制作美觀 實用性強 總
\ （25 分） （25 分） （25 分） （25 分） 評
第一組
第二組
第三組
第四組
第五組
第六組
.拓展延伸
布置探究任務四——利用暑假制作博物館研究攻略，為其他同學參觀 提供幫助。
.總結
同學們，讓我們帶著觀察的眼睛，帶著研究的目標走進身邊的博物館 吧，我們的課堂很大，我們的學習永遠在路上!

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