資源簡介

小學綜合實踐活動三年級《衣物的折疊和收納》教學設計
一、 活動目標
1.價值體認：了解臟亂的家庭環境會使人心情煩躁，干凈整潔會 讓人心情舒暢，應當做一名勤勞整潔的小學生。
2.責任擔當：用積極的態度承擔力所能及的家務勞動，逐漸培養 自理能力，培養為他人服務的意識和能力。
3.問題解決：嘗試用自己的方式簡單的折疊和收納衣物，并且學 習、探索、嘗試新的折疊和收納方式。
二、教學重難點
學生們發散思維，用本節課所學的折疊和收納知識，遷移 到整理其他生活用品中，用巧手扮靚生活。
三、 實踐方式
自主探索折疊與收納衣物；學習折疊方式；動手操作。
四、 活動過程
導入：歡迎同學們來到綜合實踐活動的大課堂，老師把一個拉桿 箱帶到了我們的課堂中，大家想知道拉桿箱中放的是什么嗎？學生觀 察并回答“行李箱里是毛巾，這些毛巾占用了很大的空間。”看到這 些校服也是非常的亂。有同學說想幫老師整理一下。那么我們今天就 來一起學習衣物的折疊和收納。
【設計意圖：本節課以“衣物的折疊與收納”為脈絡，發現擺放 不整齊、臟亂的環境使人心情不舒暢，讓同學們自主探索、動手操作 讓毛巾和校服折疊、擺放的更整齊，激起學生學習的興趣。】
活動一毛巾折疊我能行
小組活動 折疊毛巾
請每個小組的一名代表上來領取毛巾。下面請同學們注意看要求。 如下：
折一折，用自己喜歡的方法折疊毛巾。
說一說，小組內互相說一說是怎樣折疊的。
比一比，哪一組折疊的又快又整齊。
下面由組長將毛巾分發給每一位同學，請同學們按照要求來折疊 毛巾。
成果展不
誰來分享一下你是怎樣折疊的？上下對折，左右對折，折成一個 正方形。還有和他不同的疊法嗎？先把毛巾上下對折，然后再把它卷 起來。
創新探索
現在請同學們將剛才折疊好的毛巾拋向空中看會怎么樣？大家 發現了什么？毛巾都散了。
圓柱形毛巾的折疊方法
下面請同學們仔細觀察，在圓柱形毛巾折疊過程中共分為幾步。 下面請同學們看圓柱毛巾折疊的具體要求。
把毛巾平鋪到桌面上，左下角向右上折疊呈三角形狀；
底端向上對折，右邊和頂端對齊，左側三角形重疊；(3)整體 翻面，然后從右側向左折疊呈正方形狀；(4)從最右側向左卷起呈 圓柱形狀，直到左邊角；(5)取左邊角，向外側縫隙中塞入，以不 散為主，不需要太多。下面請同學們開始行動吧。
【設計意圖：實踐活動課要求學生動手實踐，讓同學們動手折疊 毛巾，探索折疊的方法，老師巡視指導，拉近了老師與同學們的距離， 體現了學生的主體性和參與性。】
下面請小組長將你們組內的圓柱形毛巾收集好，放到我的拉桿 箱里，請同學們按順序擺好。同學們剛才的毛巾和現在的毛巾數量同 樣多，但是有什么區別呢？他顯得更整齊了，占用的空間更小了。
【設計意圖：前后對比，體現圓柱形折疊毛巾的優勢，通過動手 操作讓學生們掌握圓柱形折疊的方法。】
活動二套裝折疊我最棒
1.小組合作一一折疊校服
請小組長來前面來領衣服，然后分給每個組員一件上衣，一條褲 子。明確折疊衣服的要求，開始小組合作。
活動要求：
折一折，用自己喜歡的方法折疊衣服。
說一說，小組內互相說一說是怎樣折疊的。
比一比，哪一組折疊的又快又整齊。
擺一擺，把折疊好的衣服平放在胸前。
【設計意圖：教師播放配樂，大家按要求折疊，為大家營造了一 種輕松愉快的課堂氛圍，老師巡視并給予指導。】
2.成果展示
將上衣平鋪在桌面上，兩個袖子往里對折然后再上下對折，褲 子兩條腿對折，然后折疊三次；先把外套平鋪在桌面上，兩個袖子對 折、上下對折，左右再對折一次，褲子的兩端對折，上下對折再折疊 一次。
3 .激趣探索
老師播放視頻，學習套裝折疊法。
褲子：(1)把褲子平鋪到桌面上；(2)從下向上對折，兩條褲 腿重合；(3)從褲腳向褲腰對折；(4)再分別從左右兩端向中間對 折；(5)再對折一次。
上衣：(1)把上衣平鋪到桌面上；(2)把兩條袖子向胸前折疊；
從領口處向上折疊；(4)底邊向上折疊；(5)將折疊好的褲 子放在折疊好的上衣中間；(6)上衣的右側向上折，左端向右側的 縫隙中塞入；(7)再整體翻轉過來。
下面小組內互幫互助，把套裝的折疊衣服放入收納箱內，小組展 示，互相評價。
【設計意圖：老師播放視頻給大家利用視頻的方式來演示疊衣服 的方法，通過視頻來演示更能吸引同學們的注意力，而且非常直觀、 清楚。】
4.衣物整理大比拼
請整理完的小組把你的收納箱拿到講臺上來。小組長站在你們組 的收納箱的后面。請同學們來看一下這幾個小組哪個組折疊的最整齊， 占用的空間最少？
【設計意圖：老師讓同學們自己來選舉出最好的兩個小組，發揮 了學生在課堂中的主體地位，提現了學生們的主動性。】
5.頒獎儀式一一勞動之星
接下來我們進行頒獎儀式，請小組長上臺領獎。其實這些小組同 學們表現的都不錯，但是最好的們評出來了是三組和四組。希望大家 都能向獲得特等獎的小組來學習！
【設計意圖：一個簡單的頒獎儀式，是老師對同學們動手能力的 肯定，可以增強學生的榮譽感和自豪感，通過小組之間的比拼還可以 增強學生的合作意識和競爭意識。】
活動三生活中的整理和收納
出示收拾整潔的圖片
衛生角、圖書角、學習桌、廚房、餐桌都收拾擺放的非常整齊, 給人心情愉悅的感覺。
聯系生活實際
希望同學們在課下多動腦、多動手，將我們今天學習的收納整理 的知識運用到我們的日常生活當中，我相信我們同學都會用自己靈巧 的雙手來扮靚我們的生活！
【設計意圖：通過觀看整潔的圖書角、客廳等圖片，體會收納整 理能給我們生活帶來整潔與美好；聯系生活實際，培養學生的勞動意 識，主動整理衣物，讓我們的生活更加有序、整潔。】
五、板書設計
衣物的折疊和收納

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