資源簡介

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)《蔬果雕刻》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1 .依據(jù)不同蔬果的形狀、顏色等，運(yùn)用雕刻、插接和切割的方 法對(duì)果蔬進(jìn)行有趣地創(chuàng)意。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造力，提高動(dòng)手實(shí)踐能 力。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)，滲透安全教育。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察，發(fā)揮想象如何巧妙利用蔬果形狀、顏色 等進(jìn)行雕刻、插接和切割，塑造形象的果蔬作品。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主題意識(shí)，小組合作制作主題明晰的蔬果 作品。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：各類果蔬，水果刀、剪刀、牙簽等。
教師準(zhǔn)備：各類果蔬、多媒體課件、水果刀、牙簽等。
四、 教學(xué)過程
（一） 魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師運(yùn)用變魔術(shù)的方式，設(shè)置懸疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，揭示課 題一一蔬果雕刻。（教師板書＞
（二） 自主觀察，質(zhì)疑探究
探究蔬果作品的制作工序
課件播放部分精美的蔬果作品圖片，小組合作探究制作工序，在 匯報(bào)的基礎(chǔ)上，歸納出基本工序：構(gòu)思-選材--制作
2 探究蔬果作品的選材方法
結(jié)合蔬果作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：
設(shè)計(jì)者是根據(jù)蔬果的哪些特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作的？
在自主觀察的基礎(chǔ)上，通過交流，總結(jié)出選材的方法：要根據(jù)塑
造需要，從形狀、顏色等方面進(jìn)行選材。
3 .探究蔬果作品的制作方法
教師展示蔬果娃娃的制作過程，學(xué)生觀察后，總結(jié)出制作的方法: 雕刻、插接和切割。
（三）分工合作，進(jìn)行蔬果創(chuàng)意
1.小組交流，商議創(chuàng)作主題。
各小組結(jié)合本組蔬果的特點(diǎn)，商議創(chuàng)作主題方案。
2 .溫馨提示，明確創(chuàng)作方向。
課件出示：
⑴組長分配任務(wù)，組員有效合作。
⑵制作時(shí)，保持安靜。
⑶用刀千萬注意安全，有困難可找老師幫助。
⑷講究衛(wèi)生，把廢棄物裝進(jìn)塑料袋里。
3.分工合作，開展創(chuàng)意活動(dòng)。
教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生的用刀安全并進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。
4.作品展示，交流創(chuàng)意
引導(dǎo)學(xué)生展示作品，師生點(diǎn)評(píng)。學(xué)生結(jié)合創(chuàng)作過程，介紹本組創(chuàng) 意？
（四）拓展總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)
1 請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)根據(jù)本組的創(chuàng)意造型編一個(gè)小故事，講給爸爸媽 媽聽一聽。
送給同學(xué)們一段話，激勵(lì)大家去創(chuàng)意。
蔬果雕刻之旅，見證了大家的努力和智慧：普通的蔬果融入我們 的勞動(dòng)和創(chuàng)意后，開始散發(fā)出獨(dú)特的魅力。勞動(dòng)創(chuàng)造美麗的事實(shí)，告 訴我們每個(gè)人：生活無限，創(chuàng)意無限！
五、板書設(shè)計(jì)：
蔬果雕刻
構(gòu)思
選材：形狀 顏色
制作：雕刻 插接 切割

展開更多......

收起↑