資源簡介

小學綜合實踐活動四年級《逃生繩結》教學設計
一、 教學目標
1.讓學生了解怎樣撥打報警電話，通過案例分析掌握 利用繩結進行火災逃生的技巧。
2.了解丁香結、漁人結的不同用途，并掌握這兩種繩 結的打法。
提高學生的動手操作能力、生活自理能力，能運用 所學繩結解決一些實際問題。
在活動過程中，讓學生體驗動手實踐和解決問題的 樂趣。培養(yǎng)學生積極思考、與人合作解決問題的意識。
二、 教學重難點
重點：了解火災逃生的技巧，掌握兩種繩結的打法。 難點：能夠快速打好繩結，并在生活中合理運用。
三、 教學準備
課件、繩子、木棒
四、 教學過程
一、導入
同學們，今天我們來上一節(jié)有趣的課，學習什么呢？ 老師在這兒先賣個關子，等學完了，大家都來說一說，好 不好？
觀看視頻
（播放古代更夫打更的視頻）你知道視頻中的敲鑼敲梆 子的兩人是做什么的嗎？他們在吆喝什么呢？一一 “天干 物燥，小心火燭。”這是提醒人們要預防火災。這樣看來， 從古代開始，人們已經有預防火災的意識了。
2.“消防局”演變史
周朝：專門管理火政的官員；
唐代：長安建有治安消防組織“武侯鋪”；
宋朝：城市防火隊；
明朝：專業(yè)的消防部隊一一火兵；
清朝：更加先進的救火組織和設備，如：機桶，吉祥 缸，警鈴，防火背心等；
現(xiàn)在：專門的消防員和消防設備。
由此可以看出，無論是古代還是現(xiàn)在，防火都是人們 生活中的一件大事。
二、初步感知
1.消防知識大通關
接下來，老師可要考考你們關于消防的知識了，有信 心能通關嗎？
1） 火警電話是多少？
2） 情景表演：假如家里著火了，應該怎樣撥打火警電 話呢？哪位同學來演示一下？
（溫馨提示：講清火災的詳細地址、起火原因、火 勢、被困人員、報警人姓名和電話。）
3）如果你被困在火災現(xiàn)場了，應該怎么正確逃生呢？
同學們的消防知識學得真不錯！恭喜你們通關！
逃生案例分析
2013年，廣州某小區(qū)發(fā)生了火災，一對老夫妻成功地 從火場逃生，他們是怎么做的呢？我們一起來看一下。
1） 小組內討論老夫婦是如何逃生的？
衣被扎成長布條；布條系在欄桿上，順著爬下。
2） 討論怎么把衣被扎成長布條？用小組內的繩子試一 下。（小組展示）
三、學習新繩結的打法
漁人結
今天，老師和大家一起學習一種簡單又實用的繩結一 —漁人結。
出示漁人結示意圖；仔細看圖，全班交流打漁人結的 步驟；小組內動手練習打結；小組演示，兩邊使勁拉，注 意觀察繩結越來越緊；思考漁人結的作用。
丁香結
布條連接好，接下來要系在欄桿上，同學們想一下， 這是起到什么作用？（固定）
用什么繩結進行固定呢？（出示丁香結）
小組內討論總結丁香結的打法；小組匯報，邊說邊展 示；組內練習。
四、 鞏固練習
同學們，火災無情，生命可貴。如果遇到火災，我們 要盡快逃生。所以我們來進行一個比賽。每個小組4根繩 子，1根木棒，運用今天學的漁人結、丁香結將繩子連接起 來，系在木棒上。比一比哪個小組完成得又快又好。
五、 思考拓展
假設繩子是布條，木棒是欄桿，這樣順著繩子爬下
去，你覺得可以嗎？為什么？
（不可以，萬一沒抓緊繩子，會不小心掉下去，不安 全。）
你有什么好方法可以更好的保護自己嗎？
（把繩子系在身上。）
這個想法真不錯，這樣就不用擔心沒抓緊繩子摔下 去。老師給大家推薦一種繩結一一稱人結。課下同學們查 閱一下稱人結的系法和作用，或者搜集一下其他起保護作 用的繩結。
六、 總結
愉快的課堂總是過得很快，現(xiàn)在大家來說說本節(jié)課的 學習內容是什么吧。
（漁人結、丁香結、火災逃生技巧等）
今天學的兩種繩結，不止在逃生時候可以用，我們的 日常生活中也會用到。例如：晾衣繩不夠長時，可以用
（漁人結）把繩子接起來；把小狗繩拴在桌子腿上，可以 用（丁香結）。
同學們回答得真棒！看來今天的兩種繩結大家已經學 會了，給自己鼓個掌吧！

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