資源簡介

小學(xué)五年級綜合實踐活動《玩轉(zhuǎn)紙飛機》教學(xué)設(shè)計
活動目標：
知識與技能：
了解紙飛機的各種玩法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提升探究力。
過程與方法：
對問題能夠提岀有根據(jù)的猜測，記錄數(shù)據(jù)，驗證自己的猜測。
利用已有的知識和經(jīng)驗制定合理的實踐方案，完成對比試驗。
情感、態(tài)度和價值觀：
1.樹立學(xué)生探究實踐，互相協(xié)作的精神和公平競爭的意識，體驗小組合作的重要性。
2激發(fā)學(xué)生探索知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度以及合作精神。
活動重點:大膽猜測影響紙飛機飛行遠近的因素。
活動難點:制定活動方案，采用對比實驗的方法親自探究驗證紙飛機的飛行距離和猜 測的因素是否相關(guān)。
課前準備：
學(xué)生準備：1 .每人疊一只紙飛機2.課前搜集有關(guān)飛機飛行的知識；
教師準備：課件、布置室外比賽場地（操場）、測量飛行距離的皮尺或者卷尺。
活動過程：
簡介評價標準：
歡迎大家來參加今天的綜合實踐活動，課前我們已經(jīng)下發(fā)了綜合實踐活動評價表，希望 大家有目標有收獲，參照條目對自己進行自評。我們也會對小組做出評價，合作力最強的小 組將被評為最佳合作小組，思考力、解決問題的能力最強的小組將被評為最具探究力小組， 希望大家加油、爭取！好不好？（好）
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
上節(jié)課咱們學(xué)了折紙飛機，這節(jié)課大家都帶了一架親手折的紙飛機來，舉起來訃大家看 —下。真是各式各樣，各具特色！紙飛機折的時候很講究，玩起來更有趣。你玩過嗎？怎么 玩的？（玩紙飛機的時候都和伙伴比什么？）紙飛機真好玩，還想玩嗎？（想）。那就讓我 們一起闖關(guān)玩，玩轉(zhuǎn)紙飛機。（板貼課題）
二、玩中探究，實踐解密
（一）挑戰(zhàn)第一關(guān)：誰的飛機飛得遠。
玩之前請大家在小組內(nèi)仔細看一看摸一摸議一議折的紙飛機，看看有什么不同，然后小 組內(nèi)推薦一位同學(xué)來臺前放飛紙飛機。
提出問題:
到底誰的紙飛機飛得更遠呢，現(xiàn)在咱們就來比一比，其余同學(xué)仔細觀察。找出冠軍，談 心情，簡單說原因。
師：針對剛才的比賽結(jié)果，你有什么問題想問嗎？
預(yù)設(shè)：為什么有的飛機飛得遠有的飛機飛得近？
師：是啊，到底是什么因素影響紙飛機飛行的遠近呢？（板貼：提出問題）
大膽猜想：
沒有大膽的猜想，就沒有大膽的發(fā)現(xiàn)。大膽猜一猜你覺得影響紙飛機飛行距離的因素有 哪些？（板貼：大膽測測）
預(yù)設(shè)：紙張材質(zhì) 機頭機身機翼機尾風(fēng)力投擲角度投放力度、手拿飛機的位置等。 大家真會思考，猜出了這么對可能的因素！不過這些都還只是我們的猜測，如何證明我們的 猜想是否正確呢？（做實驗）
師：通過實驗獲取數(shù)據(jù)是驗證猜測，得出結(jié)論的一種很科學(xué)的方法！
（二）挑戰(zhàn)第二關(guān)：探究我最棒
選定因素，制定方案
（1 ）選定研究因素。
請每個小組快速商議，選定一個問題作為自己的研究方向，填寫到實驗記錄表中的第一 行！小組交流匯報。
（2） 小組合作制定方案
老師以研究機頭為例指導(dǎo)孩子們學(xué)會制定方案的方法。
總結(jié)：研究什么就改變什么，探究時只能改變一個因素其余不能改變。
請各小組群策群力，制定方案，制定具體可行的實驗方案。填寫完表格中藍色區(qū)域的部 分。（選1 2個小組匯報）
（3） 再次修改并完善方案
剛才幾個小組都制定出了比較好的方案，我們也給了很多寶貴的意見，再給大家一分鐘， 修改完善小組方案，一會兒我們就要去操場放飛機、研究飛機了。
操場放飛，實踐探究
現(xiàn)在出發(fā)前，我們就要去操場放飛機、研究飛機了。老師還有幾點注意事項要提醒大家， 老師出示溫馨提示：
每組要團結(jié)合作，分工明確：
選出投擲員（其中一個測量員撿回飛機）、發(fā)令員、記錄員、測量員2個、匯報員；
給試驗飛機標上序號，及時收集并記錄數(shù)據(jù)，驗證猜想。
投擲員在投擲飛機時，不得跨線，每次站在同一位置投擲，試驗過程中不要更換投擲員＜
試飛時各小組要互相避讓，注意安全，與人方便，于己方便。
試飛完成，組長可自行整隊回班，注意紀律。
師：現(xiàn)在請組長帶隊去操場放飛飛機。新一輪的比拼開始嘍，最先完成的兩個小組可以 優(yōu)得到獎勵。
得出結(jié)論，匯報交流
通過操場試飛實踐，同學(xué)們獲得了第一手真實的實驗數(shù)據(jù)，請結(jié)合你的數(shù)據(jù)分析，得出 了什么探究結(jié)果。小組上臺匯報，老師評、生生評。
各小組匯報完畢，請一生匯總六個小組的結(jié)論。
老師再次總結(jié)：
（手指板書）這節(jié)課我們是采用對比試驗的方法，從紙飛機的構(gòu)造和放飛方式入手，通 過提出問題、大膽猜測、制定方案、實踐探究，得出了結(jié)論：我們不僅發(fā)現(xiàn)（學(xué)生讀第一條） 紙飛機飛行的遠近和紙張材料、飛行距離、飛機的機頭、機身、機翼、機尾都密切相關(guān)。我 們還發(fā)現(xiàn)飛機是個整體，這些因素是相互作用共同影響著飛機飛行的距離。
由此可見，如果進行紙飛機比賽，我們只需要做兩項工作就可以：
預(yù)設(shè)：折一架飛行本領(lǐng)強的飛機，反復(fù)練習(xí)投擲方法。（我真是太佩服大家了，大家會 觀察會探究會總結(jié)還會把復(fù)雜的問題簡單化，個個都是探究小達人啊！）
三、 播放視頻，拓展延申
播放世界紙飛機比賽視頻。
你知道嗎，紙飛機因為取材方便，玩法多樣，已經(jīng)飛出了教室、校園、家園飛向了世界 大舞臺，成為了 一項國際賽事。讓我們一起來看。（播放視頻）
看完視頻，你想說點什么？關(guān)于紙飛機你還想研究什么？
公布評比結(jié)果
綜合整節(jié)課的表現(xiàn)，得到點贊最多的是A組，他們小組會思考，會探究，獲得最具探究 力小組「小組獲得點贊#次，團結(jié)合作，分工明確，各負其責(zé)，獲得最佳合作小組。請兩個 小組組長上臺領(lǐng)獎。探索號、團結(jié)好飛機獎勵給你們。
課下請同學(xué)們對照自評表，對自己做出評價，填完自評表。
四、 活動總結(jié)，激勵繼續(xù)探究
本次活動我們邊玩邊探究，有樂趣、有收獲。同學(xué)們，夢想就在前方，探究永無止境， 希望對紙飛機感興趣的同學(xué)課后繼續(xù)探究，相信你會玩出大名堂！下課！

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