資源簡介

(共27張PPT)
人教版《道德與法治》二年級下冊
小水滴的訴說
第12課 小水滴的訴說
人教版《道德與法治》二年級下冊
1
2
說教材
3
說學情
4
教學目標與重難點
4
教法與學法
5
教學過程
6
板書設計
8
一、說教材
綠色小衛士 9.小水滴的訴說 通過“小水滴”的歌唱與遭遇不幸后的訴說，激發學生愛惜水的情感，同時引導學生有創意地珍惜水、節約水。
10.清新空氣是個寶 針對當下我國大氣污染的嚴峻現實，理解清新空氣對美好生活的重要意義，懂得清新的空氣需要靠大家共同遵守與環保相關的法律法規。
11.我是一張紙 采用了擬人和童話的表達方式，引導學生明白紙的來之不易，能在日常生活中創造性地落實節約用紙的行為。
12.我的環保小搭檔 總結性活動課，通過創造性地尋找自己的環保小搭檔，從小處著眼，細處著手，幫助學生在日常生活中切實落實綠色生活的觀念與行為。
我遭遇了不幸
我很珍貴
快來幫幫我吧
小水滴的訴說
二、說學情
二年級的學生雖然每天都會和水打交道，但是他們并不真正了解水，大多數學生不明白地球上的水資源是有限的，也不知道珍惜、保護水資源。因此，要幫助引導學生建立水資源危機的意識，自覺珍惜水資源。
學生已有的生活經驗里并沒有用水的擔憂和缺水的經歷，對水的珍貴和來之不易沒有深刻的認識。
教學重點
三、教學目標
情感與態度：了解水的珍貴。
行為與習慣：在日常生活中養成節約用水的好習慣。
知識與技能：了解水與人們生活的關系，懂得水資源的寶貴。
教學難點
三、教學目標
情感與態度：了解水的珍貴。
行為與習慣：在日常生活中養成節約用水的好習慣。
知識與技能：了解水與人們生活的關系，懂得水資源的寶貴。
創設情境法、講授法、談話法
體驗學習、探究學習、問題學習、小組合作學習
四、教法學法
教學過程
一、情境體驗,導入新課
二、合作探究——水資源問題大家談
三、小組合作——愛水護水我能行
四、拓展延伸——綠色小衛士在行動
聽一聽，這是什么聲音？
一、情境體驗 導入新課
二、合作探究——水資源問題大家談
活動一
1.聽后互相交流并說說感受。
2.思考：如果沒有水會怎么樣？
世界水資源多嗎？
活動二
對比自己說一說？
小水滴
很珍貴
1.小組討論：我家愛水節水小妙招。
2.班級集中交流展示小妙招并評選出“綠色小衛士”。
三、小組合作——愛水護水我能行
活動一 我會唱
撐起法律保護傘
他們做得對嗎
四、拓展延伸——綠色小衛士在行動
1.為愛水護水創編一條廣告語；
2.做一張愛水護水的海報。
課后作業：選一項完成
小水滴
大作用
很珍貴
要珍惜
小水滴的訴說
謝謝您的聆聽！
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《小水滴的訴說》說課稿
尊敬的各位評委、老師們：
大家好。今天我說課的是小學《道德與法治》二年級下冊第9課《小水滴的訴說》。（P2）下面我將從這六個方面來對本課作具體闡述。
一、說教材
（P3）本單元以“綠色小衛士”為主編排了四課內容。是教材小學低年段對環保問題的集中關注，承接一年級下冊《我和大自然》單元中人與自然的關系視角，通過伙伴式的平等對話進行認識水——理解水——愛惜水的教育。
（P4）第9課《小水滴的訴說》，由三個版塊組成，本節課學習的是版塊一《我很珍貴》。主要是引導學生了解水對各種生物的重要作用，培養學生對水資源的珍惜情感與危機意識。
（P5）二、說學情
二年級的學生雖然每天都會和水打交道，但是并不知道地球上的水資源是有限的。學生已有的生活經驗里并沒有用水的擔憂和缺水的經歷，對水的珍貴沒有深刻的認識。因此，
我確定了以下三維目標：
（P6）重點是了解水的珍貴。
（P7）難點是在日常生活中養成節約用水的好習慣。
（P8）四、說教法與學法
課標要求：道德與法治課課堂要通過創設情境開展豐富多彩的活動，所以，我采用的教法是創設情境法，講授法和談話法。
實踐證明教法和學法的有機結合，才能提升課堂教學效率，我采用的學法有：體驗學習，探究學習，問題學習，小組合作學習
我的教學過程有四個環節：（P9）
一：情境體驗，導入新課
（P10）在導入部分，我播放音頻，請同學們想想是什么聲音呢？激發學生興趣，引出課題。
第二個環節是合作探究——水資源問題大家談
（P11）在第一個活動，我播放《小水滴》兒童詩，（P12）聽后讓學生互相交流思考：如果沒有水了會怎么樣？（培養學生的逆向思維，讓學生在思索中感受到小水滴的作用很大）
由此引出第二個活動（P13）話題討論“世界水資源多還是少？”的話題討論。讓學生說一說自己的想法和有這種想法的理由。
接下來（P14）播放《世界水資源分布》視頻。看后學生集中交流并說說感受。視頻上用100個格子來代表全球水量，通過視頻學生可以直觀地認識到對世界上可以使用的淡水很稀少。
活動三是（P15）播放《云南馬者龍小學缺水》視頻，看后讓學生對比自己再說說感受。
在這個環節，對于從小生活在水都的孩子來說，認識到小水滴很珍貴，是一個難點。云南學生的事例，不僅拉進了教材與學生的距離，還讓學生們認識到（P16）小水滴不僅在世界上很珍貴，在我國也很珍貴。
第三個環節是：小組合作——愛水護水我能行
活動一：（P17）小組討論：我家愛水小妙招后在班級集中交流展示，并評選出班級“綠色小衛士”。教師小結后（P18）全班一起唱《節約用水》的歌曲。如何去做用歌曲唱出來，更能加深學生的節水意識。
活動二.（P19）播放《丹江口愛水護水》視頻 通過這個視頻讓學生知道，在我們身邊有那么多的人在為愛水護水無私奉獻著，激發學生熱愛家鄉、愛水護水的責任感
接下來（P20）出示國家保護水資源出臺的一系列法律法規、（P21）中國水周和世界水日的宣傳海報。最后是課堂小結，在這一環節目的在于打開學生視野，突破學生年齡和經驗的限制。認識到從家到家鄉，從我們國家再到世界每個人都在用不同方式守護著小水滴。
四是（P21）拓展延伸——綠色小衛士在行動
分為兩步，一是看圖判斷對錯；二是任選一項完成課后作業
在雙減政策下，通過分層作業，讓學生從以“學科內容為主的課堂內”轉向“以生活為基礎的課堂外”，在作業中踐行。
六是板書設計
為了突出重點， 在黑板左邊位置我畫了一個小水滴，題目下面從上到下依次是小水滴、大作用、很珍貴、要珍惜。
最后說說我的預測：
本節課，我緊緊圍繞“提出問題——解決問題——在生活實踐”的主線展開教學，因而我覺得本節課的亮點可能會出現在以下方面：
1.學生看了《小水滴》詩歌視頻后，會積極發言，充滿童真童趣。
2.從生活實際出發，給學生提供學習支架，在追問中激起學生深層思考，鍛煉了學生的思維能力。
當然，可能會出現學生意思表達不夠清晰，個別學生沒有真正加入小組的討論與交流等問題，等課堂教學結束后，我會用心反思，重新調整我的教學，力求做到面向全體學生，不辜負道德與法治這門課肩負的重任。
總之，課堂因預設而有序，因生成而精彩。我的說課結束，
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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