資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《學習用品常整理》教學設計
【教學目標】
1、 在主動實踐的過程中探究學習用品整理的方法，解決生活中的問
題，轉化為生活經驗。
2、 在動手做的過程中，感受勞動的樂趣，樹立正確的勞動觀念。
【教學重難點】
在問題解決、創意物化的過程中嘗試舉一反三、活學活用，明確
勞動不僅要用力，更需要用腦、用心，做智慧勞動達人。
【教學準備】
多媒體圖片資料、筆袋、本子、書本、書包
【教學設計】
畜、導入
上課、同學們，今天有三位我們《西游記》中的老朋友想跟大家一 起學習，大家想不想見到他們？（孫悟空、豬八戒、沙僧背著書包出場: 同學們好，今天我們就跟大家一起學習新知識）在學習新知識之前呢， 老師先檢查下大家昨天的作業，請大家從書包中找出生字本。
（沙僧很快找到、悟空翻了半天找到、八戒把書包里所有的書倒出 來也沒有找到）八戒，你遇到什么問題了（不知道怎么回事我的記錄本 怎么也找不到了）
八戒：哎呀，從書包里找東西這件事對于俺這堂堂天蓬元帥而言， 可真是個大難題。
悟空：八戒說得對，其實對于俺老孫而言，每天在這上面也花了不
少功夫。
沙僧：大師兄說得對啊，俺雖然找到了，但下次能否找到就說不準
齊聲：哎，整理書包這件事可真是太難了，同學們你們都是怎么整
理書包的呀？
同學們，沒想到有朝一日它們仁也遇到了生活中打不敗的妖怪，為
什么他們找不到?。?br/>（因為他們書包太雜亂、因為他們平時擺放不整齊）
大家生活中是不是也存在這樣的問題？（比如東西不容易找到、書本
卷了角、本子撕了頁......等情況）
看來整理好自己的學習用品真的很重要，今天就讓我們一起來研究 一下怎樣整理學習用品。
弐、總結方法
大家平時都是怎樣整理書包的？我們先來展示一下。下面請同學們 把你書包里的東西都拿出來，我們先小組內PK ,看誰收拾得好?。ㄒ?小組為單位，先自己整理書包，再討論交流你有什么整理書包的好方 法）
L哪個小組想派出自己組內的整理大師？
生1 :（拿著書包）請大家看，這是我的書包！
這是1組的大將，哪個組想來挑戰？看來2組、3組也不甘示弱， 快派出你們的大將，亮出絕招吧?。ㄉ?生3與生1一同展示書 包）
2.同學們，你覺得哪位大師整理的好，為什么？
生：我覺得2組大將整理得好，因為他把語文書、數學書和課外書都 放在了一起。紙巾。濕巾、小黃帽放到了一起，這樣看起來很整潔。
（這位同學練就了一雙火眼金睛、那請問2組大將你是怎么把書包整理 得這么好的呢？）
2組大將：我先把學習用品進行合理的分類，比如課本和課外書屬于書 本類，跳繩和紙巾屬于生活用品類，按照不同種類放到不同的地方，這 樣拿取也方便。
這位同學就把學習用品分為了書本類、生活用品類，按照不同的品類來 分。除了這樣的分類方法，我們還可以怎樣分？（學生說按照大小分、 按照學科分、按照是否常用分……）
其實分類的方法有很多種，不僅可以按照2組的同學這樣分，也可以按 照自己的想法進行分類，只要是合理自己拿取方便就可以。
（2組大師這個招真是絕，用一招合理分類打敗了1組和3組，先加上 一分）（板書合理分類）
3.2組先發制人，離整理達人更進一步，剛才同學們在整理時，老師發 現這位同學也很有方法，請你來說一說。
生：（出示各種文件夾和文件袋）我在整理的時候，先把這種容易折容 易丟的復習資料，放到單獨的文件夾里，然后把第二天要交的作業放到 這個的文件袋中，課本放到另一個文件袋中。
師：這位同學巧妙地運用各種工具，進行整理，看起來也更干凈整潔。 （你是幾組的？4組，給4組加上一分）（板書巧用工具）
4 剛才四組臥虎藏龍，已經追平一組，哪個組還有高手，想來比一比？
生：請大家看這是我的書包，我的書包分三層，這一層最大（打開最大 一層），這一層我放一些比較占空間的物品比如我們的課本、課外書、 卷子，這類物品又多又大放在這里（邊說邊放）。第二層相對較小我把 我的作業本整體都放在文件袋中放在這里，這樣看起來整潔美觀。最小 的這一層我放了一些濕巾、紙巾、小黃帽這樣小一點的物件，書包旁邊 的這個小空我放水杯，根據區域大小放不同的物品這樣想找的時候一找 就找到了。（板書劃分區域）
原來5組的同學也有自己的絕招這招真是秒，劃分區域充分的利用我們 書包中的每一處空間，不僅合理拿取也方便（五組加一分）
5.通過剛才的交流，我們各組大將各顯神通，可謂都拿出了看家本 領，運用合理分類、巧用工具、劃分區域這些巧妙地方法把我們的書包 收拾得干凈整潔。
三、方法遷移與運用
下面請大家把書包里的東西都拿出來，按照剛才幾位大師介紹的方 法，重新整理一下吧。
L看來大家現在個個都搖身一變成為了整理大師，那哪位同學能脫
穎而出一同與悟空斬妖除魔呢？老師還要提前考考大家，你敢來挑戰嗎？ 好，我開始出題了，你準備好了嗎？
請同學們從書包中找出生字本（表揚前三名所在組加分）
請同學們從書包中找出語文書（表揚前三名所在組加分）
請同學們從書包里找出小黃帽（表揚前三名所在組加分）
2 你發現用了剛剛同學們說得方法后，你的書包發生了什么變化？
（我拿東西更方便了、我的書包更整潔了、我的書包里面的物品看起來 更美觀了）
師：是啊，經過運用剛才同學們總結出來的整理方法，我們的書包不僅 變得拿取方便，看起來也整潔美觀多了。悟空，你學會了嗎？
3.悟空：同學們真是太仗義了，俺老孫學會了，（邊整理邊說）先把書 包里所有的東西進行分類，再用文件夾把卷子放到一起，把同類的作業 本放到文件袋里，最后按照書包的空間的大小把東西收進去，以后終于 不用在這書包里找東西這件事上浪費時間了，謝謝大家！
4 八戒：大師兄大師兄，你倒是不愁了，你老弟我快愁死了（拿出亂七 八糟的鉛筆盒），你看看這一堆玩意，不找它們的時候到處都有，找它 們的時候哪個也找不到，這不，俺寫錯字了，想拿橡皮擦一擦，卻怎么 也找不到了！
悟空：這小小橡皮竟也難住了天蓬元帥，八戒八戒，你先別急，我問問 整理大師們有什么好方法？誰想來幫幫俺這老弟？
生：請大家看它的鉛筆盒是這樣的，我先運用整理書包時總結出來的合 理分類的方法，對我們鉛筆盒里的所有東西進行了分類，分別是鋼筆、 鉛筆、中性筆它們屬于筆類，尺子、橡皮它們屬于用具類。再將鉛筆盒 的區域進行劃分，把常用比較小的筆和物品放到了外面這相對比較小的 一層，不常用的比較大的放到了里面一層。最后，鉛筆盒上外面這一層 還有這樣的小孔，我利用剛才學過大的巧用工具的方法，把常用的筆按 照長短分別插到了這些孔中，這樣既好看也不容易掉落。（邊說邊整理， 整理好后組內加分）
5 師：這位整理大師真是名副其實，通過剛才我們總結的整理書包的方 法已經學會整理文具盒了，這些方法不僅可以用來整理書包，還可以來 整理文具盒。
下面請大家把文具盒里所有的東西都拿出來，按照剛才我們學過的
整理書包的方法，重新整理一下吧。
看來同學們已經學會整理學習用品的好方法了，其實我們的鉛筆盒 里不用帶那么多的筆，常用的鉛筆四五只鋼筆黑色中性筆兩三只，其他 用不到的我們可以暫時放到家里，這樣我們用起來既拿取方便看起來也 更整潔美觀。八戒，你學會了嗎？
八戒：謝謝三組的整理大師，原來整理書包的方法也可以同樣用到 整理鉛筆盒上啊，俺老豬這腦子竟一時沒轉過彎來，真是白吃那么多饅 頭了。
四、整理書桌上的學習用品
沙僧：大師兄二師兄，文具盒和書包我都學會了該怎樣整理，聊著 聊著這節課就快結束了，一會課間休息我要做下節課上語文的課前準備 了，這桌子上又有書又有文具盒又有本子的，怎么擺放桌面看起來才能 更美觀呢？要是也有整理大師幫幫俺就好了！
誰想來幫幫沙僧？
生：按照我們剛才學過的方法，我們可以把語文書、記錄本歸為書 本類，鉛筆盒歸為文具類，根據書桌面的大小和使用習慣，我們把書本 類按照從大到小放到桌子的右上角，鉛筆盒放到桌子的正前方，這樣不 僅看起來整潔美觀用起來也很方便。
沙僧：原來這些方法在整理桌面時也同樣適用！謝謝各位整理大師 的傾囊相助！解決了亂糟糟的桌面，這樣用起來就方便多了！
五、總結
師：是啊同學們，生活中我們要學會舉一反三、活學活用，剛才我 們學過的方法不僅可以用在整理書包、整理鉛筆盒上，整理我們的書桌 整理我們的抽屜、書櫥、衣柜等等也可以用上同樣的方法（課件出示相 關圖片）。俗話說“一屋不掃何以掃天下”希望大家在平時的學習生活中， 也要養成勤動手常整理，用完物品物歸原處的好習慣。
在勞動時，我們不僅要用力，更要用腦、用心，這樣你就可以成為 生活的智慧大師，享受"智慧勞動”帶來的樂趣。

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