資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《扎毽子》教學設計
—、教材分析
《扎毽子》是一節(jié)手工制作課，本課以貼近學生課外活動用的毽子為主 題，主要學習了塑料繩毽子的做法，通過動手實踐，讓學生初步掌握一 些基本的剪、穿、折、捆、細、修等制作技能，等制作技能，并熟練掌握制 作塑料繩毽子的技巧，另外根據(jù)學生年齡特點，在動手制作的過程中加 強學生熱愛傳統(tǒng)文化教育，促進良好品質(zhì)的形成。
二、教學目標
引導學生自主探究，明確塑料繩選子的制作方法。
2.動手實踐，學會制作尼塑料繩毽子。培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新 精神。
3.樹立安全意識，培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成使用工具的良好習憤，體 驗勞動的樂趣，
四、教學重點
通過設計構(gòu)思和觀察、對比，演示等方法掌握塑料繩璉子的制作
方法。引導學生學會制作塑料繩毽子。
五、 教學難點
用塑料繩制作璉子。
六、 教學方法
任務驅(qū)動法。引導學生圍繞學習任務自主探究
實踐體驗法。引導學生動手實踐，自主合作探究。
演示法
七、 教學準備
教具:多媒體課件、塑料繩、剪刀、墊圈、牙簽、捆扎繩等。
學具：塑料繩、剪刀、墊圈、牙簽、捆扎繩等。
教學過程：
(-)創(chuàng)設情境 導入課題
親愛的同學們，大家好。老師給大家?guī)砹艘欢尉赖囊曨l，請大
家欣賞。這段視頻反映了我國傳統(tǒng)文化，請問什么傳統(tǒng)文化？踢毽子是 一個即安全又衛(wèi)生的體育活動，沒有養(yǎng)子沒關(guān)系，我們可以自己制作毽 子。今天，老師就帶領(lǐng)大家一起來扎毽子。
（二）合作探究，小組討論
1、了解毽子的歷史。
毽子，生活中最常見的運動用品，說到它，你腦海中一定浮現(xiàn)了這 樣的形象。想一想，你對他它了解多少呢？從組成來看，璉子由三部分 組成：毽羽、毽牠和連接部分。從歷史來看，毽子起源于漢代，古代蹴鞠 （類似于今日的足球）發(fā)展而來，明清時代取代蹴鞠，成為民間主要健 身運動之一，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。明代徐炬在《事物原始》中 寫道：以錫為錢，裝以雞羽。可見古代的做法和現(xiàn)在非常相似。
2、 毽子的結(jié)構(gòu)
從組成來看，毽子由三部分組成：毽羽、璉蛇和連接部分。
3、 踢璉子的基本方式
從基本動作來看，踢毽子主要有以下八種基本動作：盤、繃、拐、磕、 抹、勾、踹。從發(fā)展來看，為了更好地在世界范圍內(nèi)推廣，踢毽人與時俱 進，把踢毽子運動進行改革，在羽毛球的場地上，采用排球的規(guī)則，運
用踢毽子的方法發(fā)明了毽球。
4、 毽子的分類
了解毽子的分類，今天老師和教大家一起學習制作一個簡單安全的 塑料繩毽子。
5、 布置任務
同學們，老師課前給大家安排了任務，讓同學們上網(wǎng)查找或者問家 長，了解塑料繩毽子的方法，同學們都了解了嗎？下面同學們以小組為 單位結(jié)合自己課前了解的知識，小組交流討論：
問題1 :怎樣制作塑料繩毽子？
4.學生小組合作探究
學生觀察，研究，小組討論。教師深入到各小組進行指導。
5、教師演示制作塑料繩毽子，師生總結(jié)制作塑料繩毽子步驟
讓學生總結(jié)制作塑料繩毽子步驟
Is剪把塑料繩剪成等長的數(shù)段。
2、穿把數(shù)根塑料繩從孔中穿過，
3、折對折（圍繞墊圈均勻分布），使繩頭對齊。
4、 捆在靠近墊圈處把塑料繩捆扎在一起。
5、 細根據(jù)喜好用牙簽把塑料繩劈成細條。
6、 修把做好的毽子進行修飾。
（三）、設計制作，動手實踐
注意事項：（為了順利的完成任務，在制作之前，請注意以下幾 點）
1、 變廢為寶，塑料繩沒必要是新的。
2、 注意安全：特別是剪刀和牙簽。
3、 可以邀請父母一起做，接受幫助。
4、 做完以后主動清理垃圾。
（四）、展示評價
每個小組代表到教室前面進行展示。先給出評價標準，讓學生評價
時有所依據(jù)。
（五）拓展延伸
1、從材料看毽子還有哪些分類方法？
2、為什么毽子上插羽毛？
毽子盡管千變?nèi)f化，花樣層出不窮，千百年來，科技雖然日新月異，
羽毛毽子卻依然屹立不倒。背后肯定有他的道理所在。下面我們通過科學
講堂來了解一下。為什么毽子要插羽毛呢，請觀看視頻。

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