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小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《影趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
—.活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生掌握創(chuàng)編故事，表演手影故事的方法。
通過(guò)手影表演，感受生活中的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注自我的態(tài)度。
通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，演一演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，逐步 形成集體思想。
活動(dòng)重難點(diǎn)及突破：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握幾種表演小動(dòng)物的手影技巧，學(xué)會(huì)創(chuàng)編手影故事的方法和流程。
活動(dòng)難點(diǎn)：以小組分工合作的形式將創(chuàng)編的手影故事表演出來(lái)。
教學(xué)突破：
興趣是最好的老師，本次活動(dòng)的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的手影游戲，教師能貫穿始終的調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性。教師伊始運(yùn)用動(dòng)物手影視頻激發(fā)學(xué)生積極踴躍的展示，利用手影故事的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生 創(chuàng)編的熱情，開展小組手影故事大比拼的活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生表演手影故事的積極性，這樣 環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生一直沉浸在活動(dòng)之中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件。
白板、手電筒、平板電腦、動(dòng)物手影手冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
（—）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們前些日子我們開展了神奇的影子游戲活動(dòng)，你印象最深的是什么呢？
生：踩影子
師：（出示圖片）這就是同學(xué)們?cè)谕娌扔白佑螒颍猛鎲幔磕阒烙白邮窃趺葱纬傻膯幔?br/>生1 :要光
生2 ：物體
生3:光照在物體上就形成影子。
師：你們說(shuō)的真棒！光是沿直線傳播的，當(dāng)一個(gè)物體擋住了光，光就在物體的后面形成了影子。 其實(shí)呀，影子和我們的生活息息相關(guān)，我們一起看幾張照片（出示日畧），（語(yǔ)音播放：我們 古代人發(fā)明了日畧，他們根據(jù)金屬針影子的方向判斷時(shí)間，也是今天鐘表的雛）（出示皮影 戲）生答：表演皮影戲。（出示手影游戲）生答：手影游戲。
師：老師帶來(lái)了一個(gè)手影視頻，你們想看嗎？（想）那看完后請(qǐng)你告訴大家你看到了什么（出 示手影視頻）。師：你看到了什么？
生1:動(dòng)物的手影。
生2:手影表演真有趣。
生3 :他們表演的很像。
師：也就是形象很逼真。那你想不想玩呀？今天和老師一起來(lái)玩好玩有趣的影子游戲（板書活動(dòng) 課題影趣）。
［設(shè)計(jì)意圖］
通過(guò)玩過(guò)的踩影子游戲、生活中常見(jiàn)的影子以及動(dòng)物手影視頻激發(fā)學(xué)生參與的熱情，通過(guò)讓學(xué)生 說(shuō)，，幫助學(xué)生初步感知?jiǎng)游镄蜗蟮谋普妗?br/>（二）掌握動(dòng)物手影表演的技巧
師：我們開始第一個(gè)游戲，我來(lái)做你來(lái)猜。我也學(xué)了幾個(gè)手影，你們想不想看，（想）老師做手
影都需要什么？
生1 :光
生2:物體
師：我們就用手電筒的光，那物體是什么？
生：手
師：老師需要一位小幫手把光照在白板上，來(lái)，看這里。
師展示并詢問(wèn)：這是什么？生答鴨子。
師：你是怎么看出來(lái)的？
生：它的大嘴巴。
師：老師再做一個(gè)，這是什么？生答夠
師：你是怎么看出來(lái)的？
生：它的嘴巴。
師：老師做的怎么樣。
生答：很逼真。
師：也就是形象逼真（板書）
師：老師做的兩個(gè)還是比較簡(jiǎn)單的，在課前同學(xué)們也跟著老師和家長(zhǎng)學(xué)了一些簡(jiǎn)單的手影，同 學(xué)們想不想上臺(tái)展示一下，哪位同學(xué)想展示，其他同學(xué)要認(rèn)真觀察，然后要告訴大家他展示的 是什么。
點(diǎn)名上臺(tái)展示。
師：同學(xué)們他表演的是什么？ 指學(xué)生回答，并詢問(wèn)怎么猜出來(lái)的。
師：還有哪位同學(xué)想展示一下？
指3名學(xué)生展示，并詢問(wèn)表演的是什么？
師：剛才同學(xué)們表演了幾個(gè)簡(jiǎn)單的手影，他們表現(xiàn)好不好，我們?yōu)樗麄児膫€(gè)掌，其他同學(xué)你們 想不想展示一下學(xué)過(guò)的手影，這樣吧，在我們的小組內(nèi)展示，同學(xué)們看一下，每個(gè)小組內(nèi)有兩 樣工具，一個(gè)是白板，一個(gè)是手電筒，我們輪換每個(gè)同學(xué)都要把你會(huì)的手影都做一遍，現(xiàn)在開 始。
［設(shè)計(jì)意圖］
通過(guò)我來(lái)做你來(lái)猜活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握表演小動(dòng)物的手影技巧，再次激發(fā)學(xué)生的興趣。
師：同學(xué)們都做完了嗎，手影就是要用手指準(zhǔn)確的表現(xiàn)出動(dòng)物的突出特點(diǎn)，剛才我們都是做了 簡(jiǎn)單的手影的技巧，實(shí)際上手影還能表現(xiàn)有趣的故事，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)手影視頻，你認(rèn)真 的觀看，一會(huì)回答老師的問(wèn)題（播放手影視頻）。
師：這個(gè)手影故事里面有哪幾個(gè)動(dòng)物？你說(shuō)
生：大灰狼和一只小兔子
師：講的是什么故事呀？
生：一只大灰狼出門尋找食物，遇到一只小白兔，大灰狼想把小白兔吃掉。
師：這樣的故事同學(xué)們想不想也編一個(gè)，（想）那我們的故事里面要有什么？
生1 :要有幾個(gè)動(dòng)物。
師：也就是要有幾個(gè)角色（板書）
生2 :還要有它們之間的故事。
師：也就是要有情節(jié)（板書）
生3 :編的要完整。
［設(shè)計(jì)意圖］
通過(guò)播放手影故事視頻，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣，初步了解故事包含的要素。
師：為了方便大家創(chuàng)編，老師這有個(gè)溫馨提示，請(qǐng)一位同學(xué)讀一下游戲二的要求。其他同學(xué)能看 到嗎
游戲二
要求：小組合作，創(chuàng)編一個(gè)手影故事，并能把這個(gè)故事講出來(lái)
溫馨提示：
1 .給手影故事起個(gè)什么名字？
有哪幾個(gè)動(dòng)物（角色）？
它們之間發(fā)生了什么故事？
還要考慮故事里的小動(dòng)物，你要能表演出來(lái)。
師：老師再溫馨提示，你要考慮你編的故事能不能表演。（板書表演）下面請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi) —起合作，先把這個(gè)故事編出來(lái)，等會(huì)講岀來(lái)，明白了嗎，明白了，好，現(xiàn)在開始。（巡視指 導(dǎo)）
師：看來(lái)大家都編的差不多，哪個(gè)小組先來(lái)講一講你們的故事。
生講故事。
師：他們這一組的故事怎么樣？
生答
師做出評(píng)價(jià)
師：再找一個(gè)小組講一講你們編的故事。
師：他們這一組的故事怎么樣？
生：生答
師：你們明白了嗎，現(xiàn)在一分鐘的時(shí)間根據(jù)剛剛同學(xué)們的建議小組內(nèi)趕快調(diào)整你的故事，使故
事更加完善。
［設(shè)計(jì)意圖］
通過(guò)小組合作創(chuàng)編故事，幫助學(xué)生初步感知團(tuán)結(jié)合作的重要性；對(duì)小組故事的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生
進(jìn)一步了解創(chuàng)編的故事里面要有哪些內(nèi)容。
師：調(diào)整完了嗎，我們進(jìn)行第三個(gè)游戲小組合作把我們的故事表演出來(lái)。
師：每組有6個(gè)同學(xué)，要想把剛剛的故事表演出來(lái)，應(yīng)該怎樣分工呢？
生：有表演的、有配音的、有拿燈的、有協(xié)調(diào)的。
師：也就是每一位同學(xué)都有各自的任務(wù)是嗎，下面我們看一下這樣的手影故事有哪些具體的要
求，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一下。
游戲二
小組合作，將剛才創(chuàng)編好的手影故事表演出來(lái)。
（先做好小組分工）
創(chuàng)編的故事有角色，有情節(jié)，適合于手 影表演
能運(yùn)用幾種手影技巧，表演生動(dòng)、逼真， 有連續(xù)性、有創(chuàng)意
小組分工合理，人人都參與，小組展示 效果好
綜合評(píng)價(jià)
師：同學(xué)們看一下，后面還有一顆星，兩顆星，三顆星，你們想得幾顆星，那根據(jù)分工合作， 看看怎樣把你的手影故事表演岀來(lái)好不好，如果有動(dòng)物不會(huì)表演可以借鑒于平板中存儲(chǔ)的視頻， 也可以借鑒于老師播放的視頻，另外音樂(lè)停，我們表演就結(jié)束。明白了嗎，開始。
生小組合作手影表演。
師：剛剛老師看了一下，有幾個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诒硌輹r(shí)小動(dòng)物要表演準(zhǔn)確到位，手電筒要隨著動(dòng) 物移動(dòng)，根據(jù)老師的提示，同學(xué)們?cè)侔咽钟肮适卤硌萃晟埔幌隆?br/>師：時(shí)間到了，我們就請(qǐng)每個(gè)小組都展示一下，進(jìn)行手影故事大比拼，孩子們認(rèn)真看，你們現(xiàn) 在都是小裁判，故事講完你們要知道哪個(gè)地方表現(xiàn)最好，哪個(gè)地方有需要注意的，完成評(píng)價(jià)表 中的內(nèi)容。。
小組展示。
師：他們組演的怎么樣？
生評(píng)價(jià)。
六個(gè)小組輪流展示。
師：我們每個(gè)小組都表演完了，并且我們都做了評(píng)價(jià)，小組為代表把你們組認(rèn)為表演最棒的小 組在評(píng)價(jià)表中貼上小星星。
選出“手影故事小明星”的獲獎(jiǎng)?wù)撸㈩C發(fā)獎(jiǎng)狀。
選取沒(méi)有獲獎(jiǎng)的小組，說(shuō)一說(shuō)原因。
［設(shè)計(jì)意圖］
通過(guò)小組合作表演手影故事，再次使學(xué)生感受集體思想、團(tuán)結(jié)意識(shí)、合作意識(shí)。
師：這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，孩子們回顧一下，我們這節(jié)課從一開始看手影視頻，到創(chuàng)編手影 故事，再到表演手影故事，你們有什么收獲？
生1:我學(xué)會(huì)了做手影。
生2 :我學(xué)會(huì)了編手影故事。
生3 ：我知道了手影故事要有幾個(gè)角色。
生4 :我知道了手影故事怎樣表演。
師：你們說(shuō)的太好了。
師：我們這節(jié)課一起玩了有趣的影子游戲，課下我們可以繼續(xù)接著做，下面我們看一下課后的 任務(wù)。
課外實(shí)踐活動(dòng)（游戲四）
1.和家長(zhǎng)或同學(xué)一起創(chuàng)編一個(gè)手影故事，并嘗試?yán)锰?yáng)光、燈光、蠟燭光等進(jìn)行 表演。
2.了解皮影戲，并能做簡(jiǎn)單的介紹。
板書設(shè)計(jì)：
影趣
角色
逼真 情節(jié)
表演

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