資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《生活中的工具》教學設計
教學目標
1.知識與技能目標：認識常用的工具，知道常用工具的用途。
2.過程與方法目標：通過對工具使用的過程，提高學生的動手實踐能力 能力。
3.情感態度價值觀目標：通過對工具的使用，提高學生的生活技能，培 養學生熱愛生活的意識。
教學重難點
1.常用工具的使用方法及用途。
2.常用工具的使用方法。
教學準備
課件、常見五金工具、釘好釘子的木棍、作業單。
教學方法
觀察法、討論法、探究法、講授法
授課時數
1課時
教學過程
一、激情導入
貼上2張心（出示二張"心形”圖案，第一張為畫好線條的心，第二、張為用剪刀剪的心。）
同學們我們來看看，你們猜猜老師是通過什么手段將第一張心分別 變成第二心的嗎？學生回答。
第二張心大家猜出來老師是用剪刀剪出來的，其實剪刀是我們生活 中最常用的工具之一。而在我們的學習與生活中也常常會用到各式各樣 的工具，今天我們就來了解一下我們生活中的工具吧！（貼板書：生活 中的工具+工具）
二、活動過程
1.工具的發展史
人類勞動是從制造工具開始的，而制造和使用工具是人區別于其他 動物的標志，是人類勞動過程獨有的特征。我們社會生產的變化和發展 是從工具的變化和發展上開始的，下面我們就來看看工具的發展歷程， （手指大屏幕）工具的發展大體經歷了三個發展階段，分別為：石器時 代，青銅器時代以及鐵器時代。（PPT展示）工具的制造與使用凝聚了 勞動人民的智慧，是推進社會生產力不斷發展的標志。
2.認識工具
（出示圖片），同學們老師搜集了一些工具，你們認識這些工具嗎？ 它叫什么？
我們生活中除了這些工具以外，還有很多其他的工具。
3.工具用途
我們知道了生活中的很多工具，那你知道它們可以用來干什么嗎？
下面就有兩個問題需要大家解決。
問題一：有一個釘子小明的爸爸想把它拔下來，需要用什么工具 呢？
問題二：門上的螺絲掉了，要用什么工具修理呢？
4.使用工具
老師覺得同學們已經對工具有了一定的理論知識了，那你們想不想 現在使用一下這些工具呢？（貼板書：使用）
老師出示帶螺絲釘的木棍，找2組同學上臺演示。再找2組同學演 示擰螺絲的。看看選擇什么工具合適。
5.使用工具注意事項
我們了解了一些生活中的工具，也會使用了一些工具，可你知道嗎？ 有時這些工具也會傷人，想一想在使用工具時需要注意哪些事項呢？請 同學們以小組為單位進行討論(貼板書：注意事項)
教師出示參考事項：
(1 )熟悉工具用途，按指定用途合理使用。
(2 )工具定期檢查、潤滑。
(3 )工具需遠離油脂油污。
(4 )使用前先檢查工具損壞情況，確保其狀態良好才使用。
(5 )工具不使用時，應放到不易墜落的地方，以免掉落時傷人。
三、活動總結
課堂總結：今天我們了解了工具的發展史，認識了生活中的工具， 知道了它們的用途和用法，也試著使用這些工具解決了問題，并且討論 了使用工具的注意事項。我相信通過這節課的學習，同學們更能體會到 我們的生活離不開這些工具，也能感受到工具的制造與使用對社會的發 展有多重要。同時老師也希望同學們今后能夠多多走進生活，發現生活 中的知識，提高自己的生活技能!
板書設計
生活中的工具
適合
使用
注意事項

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