資源簡(jiǎn)介

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《對(duì)稱剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.激發(fā)學(xué)生熱愛嶗山悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美 情趣。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng) 學(xué)生的動(dòng)手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。
3.初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力
課前準(zhǔn)備：剪刀、紙、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞圖片，談話導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，今天老師想帶你們到咱們學(xué)校的剪紙興趣小組去參觀一 下。（出示興趣小組剪紙視頻，老師簡(jiǎn)介） 師：咱們學(xué)校的孩子們每到周三的下午就會(huì)來(lái)剪紙興趣小組學(xué)習(xí)剪紙， 看同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下剪得很有興趣，同學(xué)們通過(guò)自己的雙手剪出了 一幅幅美麗的作品。
師：老師把一些優(yōu)秀的剪紙作品進(jìn)行裝表掛在學(xué)校的走廊里，課間同學(xué) 們可以自由的欣賞。
師：這是興趣小組的同學(xué)們?cè)诹粌和?jié)那天為全校同學(xué)展示他們的剪 紙作品。
師：這是我們曉望小學(xué)舞蹈隊(duì)的同學(xué)們圍繞剪紙所表演的特色節(jié)目《巧 手剪出二月春》。
2.師：同學(xué)們，看了這段視頻，你有什么想說(shuō)的嗎？
師：剛才同學(xué)暢所欲言談出了自己的感受,今天這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家親自體驗(yàn)感受剪紙藝術(shù)魅力。［出示課題］（板貼：剪紙）
二、交流剪紙資料
1.師：課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)剪紙的資料，哪位同學(xué)將你搜集到 的資料與大家交流一下。
教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們可真棒！非常的善于搜集和整理資料，搜集到這么多 具體的資料。 2.師：同學(xué)們，老師還搜集到了一些有關(guān)剪紙的資料，（出示課件）剪 紙作為一種歷史悠久的藝術(shù)品，在世界藝術(shù)發(fā)展史上占有重要的地位。
時(shí)到今日，古老的剪紙藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來(lái)，走進(jìn)我們的生活。
三、師講剪紙方法，程序
1.熟悉剪紙的簡(jiǎn)單工具：剪刀和紙、筆
師：同學(xué)們，剛才，我們通過(guò)資料初步感知了剪紙的藝術(shù)，接下來(lái)我們 來(lái)了解剪紙所用的工具，剪紙都需要哪些工具呢？
評(píng)價(jià)：你來(lái)說(shuō)，是的，剪紙剪紙，理所當(dāng)然需要剪刀，你真是個(gè)愛動(dòng)腦 筋的好孩子。是的，紙張也是必不可少的，你是生活中的有心人。還有呢， 你說(shuō)，對(duì)，筆也是我們要用的剪紙工具，可以用來(lái)涂涂畫畫，你很善于 思考。
師：同學(xué)們，我們學(xué)校剪紙興趣小組的孩子們就用這些工具剪出了許多 精美的剪紙作品。讓我們一起欣賞一下吧！在欣賞的同時(shí)希望同學(xué)能夠 認(rèn)真觀察這些剪紙有什么特點(diǎn)？
2.學(xué)習(xí)剪紙的方法：
師：剪紙欣賞完了，你們發(fā)現(xiàn)這些剪紙有什么特點(diǎn)呢？
師：你真是個(gè)善于觀察的孩子，同學(xué)們，像這些左右（或上下）兩半圖樣完全吻合這樣的剪紙圖樣叫做對(duì)稱剪紙。（出示課件）
師：這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙。
3.師示范剪紙
師：下面，老師先為同學(xué)們示范一下對(duì)稱剪紙，請(qǐng)同學(xué)們瞪大眼睛看仔，邊看邊想，對(duì)稱剪紙要分幾步來(lái)完成？
4.學(xué)生總結(jié)方法。小組討論方法。
師：同學(xué)們，老師的剪紙作品完成了，你們都看清楚了嗎？下面同學(xué)們 先在小組內(nèi)交流總結(jié)一下對(duì)稱剪紙的步驟，一會(huì)兒我們?nèi)鄟?lái)交流一下。
5.好，哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)？好，你們小組來(lái)說(shuō)？
（1 ）構(gòu)思
（2 ）動(dòng)手
第一步：一折（板書）
師：在對(duì)折的時(shí)候要注意什么呢？折的時(shí)候腳線要對(duì)齊。（板書：對(duì) 稱）你真是個(gè)善于觀察的孩子。
第二步：二畫
師：那你畫得時(shí)候想提醒大家注意什么？畫的圖案要做到線條要流暢而 飽滿。（板書：飽滿）嗯，你很細(xì)心。
第三步：三剪
師：那剪得時(shí)候要注意什么呢？（對(duì)比兩幅圖片）剪得時(shí)候注意不要剪斷，線條要圓潤(rùn)，不能剪得跟小刺猬似的。（板書：流暢）
師：老師編了一句剪紙的順口溜，同學(xué)們趕快自己讀一讀吧！我們一起來(lái)讀一下：一折對(duì)對(duì)稱，二畫線飽滿，三剪不斷不能亂。
6.生動(dòng)手操作
師：老師真為同學(xué)們感到自豪，經(jīng)過(guò)小組之間的合作探究，同學(xué)們已經(jīng)掌握了剪紙的基本方法！
師：同學(xué)們，先思考一下你們想剪什么呢？
師：在剪之前老師有一則溫馨小提示，請(qǐng)大家看大屏幕。（出示）
（1 ）安全使用剪刀，保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生。
（2）小組同學(xué)分工合作，互相幫助。
（3 ）限時(shí)20分鐘，比一比哪個(gè)小組完成的剪紙最精美。 師：我想此次此刻同學(xué)們肯定都按捺不住了吧，看看哪組的的手兒最巧， 剪得好的小組老師有獎(jiǎng)品贈(zèng)送哦。好，"心動(dòng)不如行動(dòng)！ ”下面同學(xué)們就伴 隨著歌聲在小組中開始剪紙吧。（老師巡視指導(dǎo)）
四、組內(nèi)欣賞全班交流
1.老師看到同學(xué)們剛才都剪得很用心，一張普普通通的紙經(jīng)過(guò)同學(xué)們的 一折一剪，成為了一幅幅精美的作品，下面同學(xué)們請(qǐng)以小組為單位把自 己最精美的作品展示出來(lái)。
2.全班交流，小組上臺(tái)來(lái)展示，生評(píng)價(jià)，師評(píng)價(jià)。
師：同學(xué)們可真是心靈手巧呀！誰(shuí)想來(lái)評(píng)價(jià)一下這些精美的剪紙作品呢？
五、 總結(jié)
師：同學(xué)們剪紙是一門學(xué)問(wèn)，我們剛才體驗(yàn)的只是簡(jiǎn)單的對(duì)稱剪紙， 其實(shí)剪紙的方法還有很多，比如非對(duì)稱剪紙里的陽(yáng)刻剪紙和陰刻剪紙以 及陰陽(yáng)剪紙法。期待同學(xué)們?nèi)パ芯俊．?dāng)然，有興趣的同學(xué)下課就可以去參 加剪紙興趣班啦!
現(xiàn)在，剪紙?jiān)谖覀兊纳钪袩o(wú)處不在，（出示圖片）在我們?nèi)粘Ｓ?品中得產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、書籍、郵票、舞臺(tái)美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各 方面都有她的倩影；老師今天發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)都是剪紙的小巧手，只要同 學(xué)們堅(jiān)持不懈的練下去，一定會(huì)從剪紙中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。希望你們 能將我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去。
六、作業(yè)
師：今天我們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的對(duì)稱剪紙，發(fā)揮你豐富你想象力，剪出我們 七彩的生活，給你爸爸媽媽一個(gè)驚喜吧！好，下課！

展開更多......

收起↑