資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《我是“非遺”小傳人—盆景探究》教學設計
教學目標：
1.作為“非遺”小傳人，對盆景進行探究性學習，重在對盆景進行傳承。理解、 認同家鄉傳統文化，并樂于傳承。
2.了解盆景的一般內容、造型手法，能根據材料特性，合理搭配組合成縮小 的景觀。加強對盆景的審美意識，體現關注自然、熱愛綠色環境的情感。
3.分工明確，體現創新精神；合作有力，體現協作精神。掌握“栽種”這一基 本的勞動技能，并應用于自己的生活之中。
教學重點與難點：
重點：
1.對盆景進行探究性學習，重在對盆景進行傳承。理解、認同家鄉傳統文化， 并樂于傳承。
2.掌握“栽種”這一基本的勞動技能，并應用于自己的生活之中。
難點：
1.了解盆景的一般內容、造型手法，能根據材料特性，合理搭配組合成縮小 的景觀。
2.分工明確，體現創新精神；合作有力，體現協作精神。
教學準備
利用網絡和信息化手段、關于教學的相關教具。
教學過程
一、課前溝通交流，拉近心的距離（2分鐘）
師：同學們，今天我們換了一個地方來上課，你們興奮嗎？
生：興奮；很高興；很新奇。
師：老師一興奮心就會跳的很快，你們會嗎？
生：會。
師：當我們興奮時，除了心能跳動起來？哪里還能動起來？
生：手；眼睛；大腦。
師（及時評價）：對了，同學們都回答岀自己的想法。真棒！今天能和你們上一 節勞動課，老師心里特別高興！
師（總結）：同學們，今天這節課，讓我們的眼睛、雙手和大腦都快速動起來吧 好，上課！
二、趣味謎語導入，激發學生興趣（2分鐘）
激趣：同學們，上課之前，咱們先來根據一首古詩猜謎語！出示謎語：翠崖 紅棧郁參差，小盆初程景最奇。打一物？
預設生回答：①花園。②盆景。
導出課題：猜的真對，今天這節課我們來學習《小小園藝師——盆景的制作》。
板書：小小園藝師——盆景的制作。
三、 用心仔細品味，大腦多維運轉（10分鐘）
1.師：同學們，你們對盆景熟悉嗎？
生：熟悉/不熟悉。
師：有的同學對盆景不熟悉，甚至沒見過，沒關系，那請大家跟隨老師去 認識一下它吧！
師：配樂播放圖片，并講解盆景的文化歷史。
2.師設問：老師為你們每一組同學準備了一個盆景。同學們你們觀察一下圖片上
的盆景和咱們桌子上的盆景有什么區別？（出示四張圖片，分別講解。）你 認為哪些盆景最美，美在哪里？
生答預設（1 ）:圖上的盆景很亂，不協調。
生答預設（2 ）:圖上的盆景內容很多，沒有一個重點。
生答預設（3 ）:圖上的盆景都很空，很單一。
生答預設（4 ）:圖上的盆景很復雜，很多。
3.師總結并板書：
（1 ）制作盆景要表達自己的想法，材料之間的形體、色彩和紋理要相互協調；
（布局過散）
（2） 制作的盆景要有重心，令人感興趣的注意點；（賓主個分）
（3） 布局要注意大小相間，高低錯落，疏密有致；（布局太空）
景致內容簡潔不繁復，具有整體美感。（布局過滿）
4.師示范盆景制作的步驟，邊講解邊演示。并講解“栽種“這一基本技能。（ppt出制作盆景的步驟）
示范盒子盆景：
（1 ）先在盒子中倒入沙子，沙子不要太滿；
（2） 擺放主體植物或石料，注意大小搭配、疏密相間；
（3） 在適當位置添加其他景物；
盆景制作步驟要點：主次分明，布局合理，不滿不空。
5.優秀作品展示。（ppt出示圖片）
四、個性創意進發，依靠小手實現（20分鐘）
1.鞏固訓練：提岀作業要求，完成作業。
師：1、本次實踐作業完成后，我將評岀以下獎項：①創新實踐獎（要求：材 料之間要協調；內容簡潔并具整體美感。）②趣味表現獎（要求：有重心，有 趣味；布局要合理。）
組內設立“勞動總監”嘮動副總監”“建筑師”“花木造型師”職務，并佩戴胸牌。
設計動腦環節：我準備了 6種廢舊物品，請組內成員商量一下，派代表上來 選擇其中一種，在制作微縮景觀時創新使用。（分別準備了 ：扣子、釘子、雪花片 塑料環、牙簽、吸管。）
溫馨提示：在桌子上為每組準備了垃圾盒，垃圾一定要放入盒內，保持教室 環境衛生。
實踐作業：根據岀示的古詩和中國畫，品味欣賞商榷后任選其一，用自制盆 景小模型輔以石子、泥土、綠植、枯枝等材料，打造一件微縮景觀。并運用上老師 規定的材料。
中國畫：①文徵明的山水畫
古詩：②《山川之美》山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁， 五色交輝。青林翠竹，四時俱備。
各組按老師要求，小組協作完成作業，完成后擺在講臺前的桌子上進行展 五' 多元方式評價，課堂還給孩子（10分鐘）
1.用開場音樂開啟展示的序幕，并引岀創新實踐獎和趣味表現獎。
描述評價標準，并順便進行本節課知識點的小結與復習歸納。
創新實踐獎要求：材料之間要協調；內容簡潔并具整體美感。
趣味表現獎要求：有重心，有趣味；布局要合理。
各組由組長牽頭和組員討論并評選，派代表上臺發言，完成評選項目。
老師最后進行課堂小結：孩子們，做的真不錯，這節課我們領略了盆景的魅 力。并提問：發現自己有進步的同學請舉手。其實這節課大家做的都很棒，最后 有四句話送給你們：我很棒！我真的很棒！我們真的真的很棒！做最好的自己！ 六' 趣味實踐作業，熱愛綠色自然（1分鐘）
同學們，利用課余時間請走進大自然，尋找春天美麗的景色：①用畫筆畫 下美麗的景色。②收集你喜歡的樹葉，做成標本。（以上作業任選一項完成即 可）
板書設計：
我是“非遺”小傳人
盆景探究
(
二、盆景制作步驟要點
主次分明
布局合理
不滿不空
)盆景造型手法
材料之間要協調
內容簡潔并具整體美感
有重心，有趣味
布局要合理

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