資源簡介

小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動《神奇的指紋》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能目標(biāo)：觀察自己或他人的指紋圖樣，了解指紋的分 類，了解指紋的應(yīng)用，認(rèn)識到每個(gè)人指紋的獨(dú)特性。
過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力和 實(shí)踐能力，掌握拓印指紋、采集指紋的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在觀察、研究和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生樂于合 作，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會用科學(xué)探究的方式解決問題。
重點(diǎn)：認(rèn)識每個(gè)人的指紋具有獨(dú)特性、唯一性。
難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識，思考分析和指紋相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜 合實(shí)踐能力。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)課件、“碘蒸汽實(shí)驗(yàn)”工具包、“手掌采集卡”、”誰動了我的鏡子”任務(wù)卡、拓印及采集指紋的工具包（印泥、橡皮泥、水彩筆、粉筆、 安全剪刀、鏡子、透明膠帶、鉛筆、砂紙、放大鏡等）。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
三、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)小魔術(shù)。大家想不想看？這個(gè)小魔 術(shù)需要同學(xué)當(dāng)老師的小助手，但是這小助手是有條件的。課件出示：
（1） 我是班上手最大的男生，我的手很大，手指很粗，而且很有力 氣。
（2） 我是班上最小巧玲瓏的女生我的手很小，手指很細(xì)。但是我也 很有力氣。
（學(xué)生上臺，幫助老師在老師的紙上使勁撼下一個(gè)手印。）
師：同學(xué)們能看到白紙上他們撼的手印嗎？
生：不能。
師：下面就是見證奇跡的時(shí)刻。（做碘蒸汽實(shí)驗(yàn)）
師：每個(gè)人的手指上總會有油脂等物質(zhì)，老師剛剛倒在容器里的碘 伏，一加熱，便會產(chǎn)生碘蒸汽，指紋上的油脂遇到碘蒸汽時(shí)就會發(fā)生反 應(yīng)，那么，指紋就會顯現(xiàn)出來了。其實(shí)，指紋的秘密還多著呢！這節(jié)課 就讓我們一同走近神奇的指紋吧?。ò鍟荷衿娴闹讣y）
（二）走進(jìn)指紋
主題活動一：初識指紋
師：同學(xué)們，你們知道指紋在哪里嗎？
生：手指上。
師：對了，指紋在我們的手指肚上。（板書）
主題活動二：拓印指紋（提前為各小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具包）
1.拓印指紋
師：了解了指紋的位置，那你知道指紋有幾種形狀嗎？它們分別是 什么樣子的？為了更清楚地觀察，我們首先要想辦法把指紋拓印出來。
（板書）哪位同學(xué)來說一說什么東西可以把指紋拓印出來呢？
生：鉛筆+透明膠帶、印泥、橡皮泥、顏料、水彩筆、墨水、面 粉、玻璃、鏡子……
師：那么如何正確地拓印指紋呢？請看活動要求：（出示課件）
（1）嘗試把右手食指的指紋拓印在試驗(yàn)紙上。
（2）注意拓印指紋的清晰完整。
（3） 集思廣益，盡量嘗試多種拓印方法。
（4） 擦手的濕巾不要亂扔，愛護(hù)環(huán)境。
師：明確了要求，下面就開始操練吧！比一比誰拓印的指紋最清
晰，誰的方法最多。（小組合作完成，老師巡視指導(dǎo)）
師：我發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)拓印的指紋非常淸楚，采訪一下你，你是怎 么做到的？生：回答。（相機(jī)評價(jià)：真聰明，太棒了）
2.總結(jié)方法
師：看來在拓印指紋的時(shí)候還得注意：沾勻印泥，穩(wěn)按指肚，手指 勿移。（出示課件）我們只有把指紋清晰地拓印出來，才能方便進(jìn)行下 一步的指紋研究。
3.拓印“手掌采集卡”
師：接下來，嘗試將我們十個(gè)手指的指紋拓印在“手掌采集卡”上。
主題活動三：指紋分類
1.了解指紋種類
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察拓印的十個(gè)手指的指紋，它們分別是什么樣 子的？發(fā)揮你的想象力，說一說，你覺得你的指紋形狀像什么？（學(xué)生 自由交流）
總結(jié)梳理：有的紋理拱起來的彎彎的，像弓一樣，叫弓形紋。有的 紋線一邊開口，向左或向右偏，人們覺得它像篩東西用的簸箕，這種紋 形叫箕形紋。有的中間是圓，一圈一圈的螺旋紋線，看上去像水中旋 渦，叫斗形紋。）（相機(jī)出示課件）
綜上所述，我們認(rèn)識了三類指紋：弓形紋、箕形紋、斗形紋。（板 書）
2.觀察指紋
師：觀察拓印的指紋，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我的十個(gè)手指的指紋是不一樣的。
師：那么，再和你的同桌對比一下指紋，看看你還有什么收獲？
生：也不一樣。
師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，不僅我們每個(gè)手指的指紋不一樣，而且 每個(gè)人的指紋也是不一樣的，即使一種類型的指紋，也不是完全相同的。
師：想不想知道為什么？
生：想。
師：老師這里有個(gè)小視頻可以告訴你答案，看完以后，請你來說 說，你從視頻中知道了什么。（課件播放視頻）
師：好了，視頻看完了，誰來告訴老師，你知道了什么？
師總結(jié)：指紋就是具有唯一性和永久性。（出示課件）
主題活動四：小指紋大作用
師：同學(xué)們，你們知道指紋在我們生活中有哪些應(yīng)用嗎？
生：指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋考勤機(jī)、指紋保險(xiǎn)柜、指紋電腦、指 紋鼠標(biāo)、指紋取款機(jī)、指紋掃描儀、指紋U盤、指紋破案、指紋準(zhǔn)考 證……（出示課件）
師：小小的指紋用處可不少！（板書）這些都是利用指紋的唯一性設(shè)計(jì)的，人類善于觀察、善于思考、善于想象，改變了我們的生活。
主題活動五：我是大偵探
師：正因?yàn)橹讣y的唯一性和永久性，所以它在刑偵破案中具有重要 作用。這節(jié)課，給你這個(gè)機(jī)會做一次大偵探，好不好？（板書）
生：好！
師：要想成為一名偵探，“采集指紋”是基本功課?？靵碛^看視頻學(xué) 習(xí)一下吧！（課件播放視頻）
師：接下來，就是考驗(yàn)各位偵探能力的時(shí)候啦！偵探游戲的名稱是 “誰動了我的鏡子？”（設(shè)置情境：老師的鏡子不翼而飛，請采集嫌疑人 留在鏡子上的指紋，借助手中的指紋庫，找出真正的嫌疑人。）
注意游戲規(guī)則：（出示課件）
（1 ）打開操作演示單，合理分工。
（2） 機(jī)會只有一次，要小心采集，保護(hù)好指紋證據(jù)喲！
（3） 偵探需要安靜的工作環(huán)境。找到嫌疑人之后組長舉手示意即 可。
（小組合作完成，老師巡視指導(dǎo)）
點(diǎn)評：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是火眼金睛，以后定會成為威名赫赫的大偵 探！
（三）教師總結(jié)
同學(xué)們，小小的指紋竟有如此多的秘密，在人體的其他部位還有很 多的秘密值得我們?nèi)ヌ剿?，比如人的頭發(fā)、眼睛等。只要我們善于觀 察，大膽實(shí)踐，相信大家一定會有所收獲。
（四）布置作業(yè)
L搜集父母之間的指紋，建立家庭指紋檔案。
2.研究一下自己的指紋和趾紋有什么不同。
（五） 板書設(shè)計(jì)
神奇的指紋
初識
拓印
分類（弓形紋、箕形紋、斗形紋）
小指紋大作用
我是大偵探

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