資源簡介

小學(xué)三年級(jí)合實(shí)踐活動(dòng)《實(shí)用的儲(chǔ)物盒》教學(xué)設(shè)計(jì)
—、教學(xué)目標(biāo)：
了解儲(chǔ)物盒在生活中的用處，學(xué)會(huì)用紙折簡單實(shí)用的儲(chǔ)物盒。
認(rèn)識(shí)折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折疊。
通過動(dòng)手折紙這一活動(dòng)，提高動(dòng)手和動(dòng)腦能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)基本的折紙圖示和符號(hào)，掌握最基本的折紙方法。
學(xué)會(huì)用紙折出實(shí)用的儲(chǔ)物盒，做到美觀實(shí)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、正方形折紙
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
同學(xué)們，老師今天給你們帶了一份禮物，看看這是什么？（花）漂亮嗎？知道這是用什么做 的嗎？（紙），用紙不僅可以折成花，還可以折成許多其他的作品，這種用紙折成各種不同形 狀作品的活動(dòng)就是折紙。折紙是一種藝術(shù)活動(dòng)，起源于中國，歷史悠久，作品種類也非常多。現(xiàn) 在就請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一下折紙作品！
你覺得這些作品怎么樣？簡直太棒了，使我們不由的為他們的巧手贊嘆。
老師也做了一個(gè)折紙作品，知道這是什么嗎？對(duì)儲(chǔ)物盒，又叫整理盒或收納盒。同學(xué)們看， 這是用不同材料做成的儲(chǔ)物盒，他們有不同的用途，你覺得哪一種比較方便制作而且實(shí)用呢？ （第六種）是用什么做的？（紙）你想不想做一個(gè)？（想）我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)用紙折實(shí)用的 儲(chǔ)物盒。
（板書課題：一、實(shí)用的儲(chǔ)物盒）
（二）問題與思考:
現(xiàn)在，請(qǐng)各小組組長拿出百寶箱里的灰色和白色儲(chǔ)物盒，請(qǐng)小組成員觀察觀察這兩個(gè)儲(chǔ)物 盒，看看折疊時(shí)用的紙有什么不同呢？
生：一個(gè)是用厚一點(diǎn)的紙折成的，一個(gè)是用薄一點(diǎn)的紙折成的。
師：你觀察的非常細(xì)致，總結(jié)的也很好，請(qǐng)坐。一般稍重一點(diǎn)的物品，我們放在哪個(gè)里面？
生：放在厚一點(diǎn)的紙折成的儲(chǔ)物盒里。（現(xiàn)在請(qǐng)各小組組長，把灰色和白色儲(chǔ)物盒放進(jìn)百寶 箱里，把百寶箱放回原位。）
師：紙的材質(zhì)不同，折成的儲(chǔ)物盒的用途不同，有的甚至折法也不同。但無論折什么，我們 只有掌握基本的折紙方法，才能折出好的作品。
（三） 認(rèn)識(shí)折紙圖示和符號(hào)
現(xiàn)在請(qǐng)各小組根據(jù)課本11頁上方的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)折紙的圖示和符號(hào)，并在小組內(nèi)討 論討論圖示和符號(hào)的意思。看哪一組認(rèn)識(shí)的又快又準(zhǔn)確。討論完成后舉手示意，哪一小組來給大 家介紹介紹？
全班交流。
師：出示剪切線，這是什么符號(hào)？
生：剪切線，表示用剪刀剪開。
師：出示谷線，這是什么符號(hào)？ 生：谷線
師：出示山線，這是什么符號(hào)？ 生：山線
依次認(rèn)識(shí)正面粘貼、反面粘貼、鉆孔、挖切、卷起、斷開等圖示。
師：同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)了折紙的圖示和符號(hào)，實(shí)在讓老師佩服，為你們點(diǎn)贊，鼓勵(lì)鼓勵(lì) 自己吧！
同學(xué)們這么聰明，相信同學(xué)們很快也能學(xué)會(huì)折儲(chǔ)物盒。
（四） 學(xué)習(xí)折儲(chǔ)物盒
1.我們一起來觀看折儲(chǔ)物盒的操作視頻，看一張紙變成儲(chǔ)物盒需要經(jīng)過幾個(gè)步驟？折的時(shí) 候需要注意什么？播放折儲(chǔ)物盒的視頻。
師：請(qǐng)各小組討論討論一張紙變成儲(chǔ)物盒需要經(jīng)過幾個(gè)步驟？折的時(shí)候需要注意什么？討 論完成后舉手示意。
生：①先進(jìn)行兩次對(duì)折，折成四個(gè)等大的正方形。②將四個(gè)角依次折到中點(diǎn)。
師：將折好的形狀紙粘貼到黑板上，總結(jié)：這兩步的目的就是將四個(gè)角向中間點(diǎn)折，我們 可簡稱為向心折。（板書：1.向心折）
生：③對(duì)折，再展開，將兩邊折向中間折痕。④沿短邊對(duì)折，再展開，將兩短邊折向中間折 痕。
師：將折好的形狀紙粘貼到黑板上，總結(jié)：這兩步都是將對(duì)邊往中心線折。我們簡稱為中心 折。（板書：2 .中心折）
生：⑤再展開，展開后將相對(duì)的角抽出。
師：將折好的形狀紙粘貼到黑板上，總結(jié)：我們簡稱為展開抽角。（板書：3.展開抽角）
生：⑥再按照折痕往中間折疊，然后將角折下來，另一邊也一樣，這樣就做好了。
師：將折好的形狀紙依次粘貼到黑板上。總結(jié)，我們簡稱為壓折成型。（板書：4.壓折成 型）。看來同學(xué)們能夠掌握折儲(chǔ)物盒的步驟了，在折的時(shí)候我們需要注意什么呢？
生：折的時(shí)候要在桌面上折，保持平整。
生：折的時(shí)候要對(duì)齊。
生：折完后要整理。
師：老師越來越佩服你們了，不僅觀察的仔細(xì)，而且總結(jié)的非常好。
我們?cè)谡鄣臅r(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：1.要注意保持平整，把紙放在平臺(tái)上折。2.折的時(shí)候要注 意保持對(duì)稱，即邊對(duì)邊角對(duì)角。3.折好后一定要整理，做到這幾點(diǎn)，作品才能美觀大方。
同學(xué)們既掌握了折儲(chǔ)物盒的步驟，又明確了注意事項(xiàng)，看來可以動(dòng)手操作了，（請(qǐng)各小 組組長拿出百寶箱中的正方形折紙分發(fā)給你的組員，每人一張，再及時(shí)把百寶箱放回原處）現(xiàn) 在請(qǐng)?jiān)囍鴦?dòng)動(dòng)巧手折一折。
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趬赫鄢尚偷臅r(shí)候遇到了困難，不要困擾，老師給你們準(zhǔn)備好了錦囊妙計(jì)， 現(xiàn)在請(qǐng)各小組組長拿出百寶箱中的彩色半成品儲(chǔ)物盒，再把百寶箱放回原處。各小組試著把這個(gè) 半成品折好的那個(gè)角輕輕拆開，觀察觀察怎樣壓折的，再試著把這個(gè)半成品壓折成型。現(xiàn)在你是 否會(huì)了？繼續(xù)動(dòng)手完成你的操作吧。
（五） 交流評(píng)價(jià)：
同學(xué)們都完成了自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)評(píng)價(jià)量表，在小組內(nèi)評(píng)價(jià)一下吧。各小組選出優(yōu) 秀作品，展示展示。
其實(shí)孰能生巧，相信同學(xué)們只要平時(shí)多加練習(xí)，都能折出優(yōu)秀的作品。相信這節(jié)課各小組都 收獲都不少，哪一小組來談?wù)勈斋@？
學(xué)生暢談收獲。
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了折實(shí)用的儲(chǔ)物盒，平常我們可以用廢舊的打草紙做成儲(chǔ)物盒，不僅能 將廢物充分利用而且還能保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，真是一舉兩得。好了同學(xué)們，今天這節(jié)課接近尾聲了， 我們來看看各小組的得分情況。
（六） 拓展與創(chuàng)新：
我們可以用紙折成許多樣式不同的儲(chǔ)物盒，請(qǐng)同學(xué)們課下試著用不同樣式，不同材質(zhì)的紙， 折幾個(gè)形態(tài)不一的儲(chǔ)物盒。
板書設(shè)計(jì)：一、實(shí)用的儲(chǔ)物盒
2.中心折
3.展開抽角
4.壓折成型

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