資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《走進秋天》教學設計
一、活動目標：
1、 培養學生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己 的語言、圖畫等進行表達的能力。
2、 增長學生對秋天自然現象、生活常識的了解。指導學生在日常生活 實踐中的觀察、比較能力。
3、 通過讓學生經歷各種討論、研究過程及成果展示，體驗探索式學 習方式。
二、 教學重難點
教學重點：通過讓學生經歷設計、操作、展示及小組合作的過程， 培養學生對秋天、自然、生活的熱愛。
難點：學生創作
三、 活動準備：
1、 描寫秋天的詞匯和描寫“秋”的詩文。
2、 秋天的樹葉、種子、水果、蔬菜及卡紙、膠水、剪刀等
四、 活動過程：
（一）談話導入
師：同學們好，很高興和同學們共度一節課的時光。老師給同學們 帶來一組漂亮的圖片（秋景、水果、糧食、蔬菜），同學們想看嗎？ （音樂）同學們能不能看出這是什么季節？對，秋季。秋天天高云淡， 大雁南飛，楓葉似火，碩果累累。你們喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？
生：我喜歡秋天的陽光
生：我喜歡秋天的果園
師：今天，我們一起走進秋天。（板書課題）
秋天的云、天空、樹木、果園各有各的美，贊美秋天的方法有很多， 古今中外，很多文人墨客寫了無數贊美和與秋天有關的詩詞。（出 示）你想怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？
生：我想朗誦一首詩來贊美秋天。
生：我想唱一首歌贊美秋天。
生：我想用一副畫贊美秋天
生：……
師：同學們喜歡手工方式比較多，老師也收集了一些跟秋天有 關的手工制作的圖片，我們一起欣賞一下吧！（出示圖片）老師用 一幅粘貼畫來贊美秋天。（出示）通過了解，同學們已經有了一定的 粘貼、手工制作的基礎，那同學們想知道老師是怎么制作的嗎？ 一起 看屏幕，師出示制作過程。
（二）小組合作，共同創作
師：同學們贊美秋天的方式真多，那就讓我們分組協作，用不 同的方法來表現秋天的美吧！
48名學生分為8個小組果蔬創意小組、秋之葉、秋之子、秋之頌 四個大組，每個大組包括兩個小組，利用物品小組合作進行制作。 （音樂）師將四個小組的名稱貼黑板上。（師出示注意事項）
果蔬創意小組利用水果、蔬菜做手工：鉛筆、橡皮、剪刀、牙簽
秋之葉小組利用落葉做粘貼:鉛筆、橡皮、落葉、剪刀、膠棒
秋之子小組利用種子做粘貼：鉛筆、橡皮、種子、膠棒
秋之頌小組收集、創作贊美秋天的詩歌：筆、白紙
師：秋天是迷人的，秋天的美獨具一格。如果果蔬兩個小組在作 品中添加古詩、佳句更能表達自己的對秋天的喜愛。
師巡視，并對學生進行指導。
（三） 活動成果展示
每個小組選一或兩名代表拿著小組的作品到臺前進行展示，老 師把粘貼畫貼在黑板上，并評出創意獎、合作獎、設計獎。向這些同學 表示祝賀。
（四） 談感受
師總結：我從同學們的眼中看到一個五彩繽紛、多姿多彩的秋天。 讓生說一說，這節課你有什么收獲？
師:這節課同學們插上了想象的翅膀，利用秋天送給我們的禮物， 通過動手、動腦、小組合作描繪、展現出了絢麗多彩、動人的畫面！ 希望同學們能永遠保持這種探索、創造的興趣，熱愛秋天、熱愛自然、 熱愛生活！
今年的秋天與以往不同，全國上下比以往更期待這個秋天有個 好收成。疫情當下，世界上很多國家的人民正在飽受饑餓之苦。中國 在共產黨的英明領導下，牢牢地端好了“中國人的飯碗”。所以我們不 但要贊美秋天更要感恩秋天！

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